管理班级纪律的方法6篇
管理班级纪律的方法1
1.常规管理
班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理继续执行班级的活动。规章制度是学员在学习、只要教育工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，而使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的以及优良的班风。
2.平行管理
班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接奥皮尔河管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式。
3.民主管理
民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的'一种一种管理这种方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都班级正式成为班级的主人。
班级民主管理是指班主任班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的运营管理方法。
管理班级纪律的方法2
我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康，十分积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。班级的管理管理模式主要有以下几方面：
一、班主任管理老师班级的思路和思路
理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级运营管理中的细节。
思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和指示，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。然后，严格按照制度建设来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所简化。否则，每个同学必须遵守。这是我多年班主任其他工作的经验，所以，每接新的班级要看清楚以下几点：
1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班委政府机构，是搞好班级教育工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用，确立即将正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握人际关系本班学生的心理动态。针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对即新环境的恐惧心理。例：同学们，今天我
4、参加学校和年级的文娱活动。由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
二、班委职责
恰当各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都有其负责人和此项工作具体操作人。一般遇事要班委集体商量，班长作决策，如有困难及时发现与班主任沟通，再做决策。
1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤管理工作，定时参加双休日学校德育处的班长会，召开班委会商量隆重召开第二组的事物，一般活动有自己的决策权。有难化解解决的问题与班主任商量，作出决策。同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担责任。
2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的《教育日记》，每星期二、四分别收A、B组学生日记。有权利为草拟班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
3、卫生委员：主抓班级每天的值日教育工作，督促值日生按时、按标准顾虑到打扫卫生统一标准的任务。有权利为班级建设提出基本建设建议，有义务配合班长的工作。
4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的风纪。班级有权利为班级建设提出建议，有义务相配合班长的工作。
5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织足球比赛参加学校文艺活动和任何比赛活动。有权利市政建设为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
三、课代表职责
1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴教学活动、家庭作业，并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵配给知识的情况。
2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师各科的要求，按时收缴作业，并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和处辅导员处。按照课程的安排与各任课老师积极探索，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长作业和背诵知识的情况。有权利分配检查组员的作业和背诵知识的情况。
3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合，精心设计好当天的作业，按时收缴作业。
四、组长职责
1、学习组长：每天负责收缴教学活动、家庭作业，并大概检查电焊质量，汇报给各科的.课代表，能够帮助本组的后进生。有权利提出创建小组建议，有职责对学生学习高中学生管理工作作出贡献。
2、值日组长：分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促组员打扫好卫生的范围，可以直接指正没有做好卫生工作保健的组员重新打扫。有权利提出创建优秀小组拟出建议，有义务为班级环境优美作出贡献。
五、课堂纪律的要求与措施
课堂纪律是学习环境好的维护，要求每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和听课影响老师的上课。否则，将受到以下的批评和处罚：
1、每天有两次以上直接反之亦然说话记录的同学，要在日记中写出200字的反思篇。
2、每天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下让，写出400字的检查，向全班同学作出呈送。
3、连着两周有一天四次内随意说话七次记录的同学，要值日一周为班级作贡献。如不能荣膺流动红旗的，将继续值日一周。
管理班级纪律的方法3
（一）明确规定上课的纪律
教育学生上课听到铃响后，不要奔跑，不要拥挤，不要着急，快速走进教室，当老师说上课两个字，班长喊起立，老师说坐下，大家再集体坐下。这样做既能够培养学生的安全意识，又培养良好的礼貌习惯，久而久之，形成了习惯，慢慢地适应集体生活。
上课的过程中，不是特别紧急的情况不要打报告，有问题要先举手，手要放平，要举右手，上课不要和其他同学再说话，大闹。上课的过程中有些同学总是因为一点小事就要报告老师，容易分散其他同学的注意力，影响教师正常上课思路。上课时，桌面上只允许摆放和本节课相关的书籍，文具盒。以免孩子分散注意力。
关于文具的管理。告诉学生自己的文具要做上记号，尽量不要借其他同学的文具使用。当使用完文具时，要放回原来的地方，同学之间不要因为文具产生矛盾，影响同学间的.友谊。
（二）明确规定好下课的纪律
当听到下课铃响后，不许私自下课，经过老师允许后再下课，下课后，把自己所有的文具收拾好，放进文具盒，桌面左上角摆好下节课要用的课本。强调下课后主要做两三件事，上厕所、削铅笔、做游戏。不要跑，不要追打斗闹，教室的桌子板凳要保护好，不许在教室打闹，磕到身体会很疼。下课不许在门的附近玩耍，防止门夹手。要多做有意义的游戏。做讲卫生爱劳动的好学生。有纸扔进垃圾桶，不许随地扔，上课时间一律不许下桌扔垃圾。每天下午放学后，值日生要做值日，做值日要认真负责，把地扫干净，各种教室卫生用具摆放整齐，桌椅摆整齐。
（三）明确规定放学的纪律
放学排队一定要整齐，不许自己私自离开，有事要先和老师说，家长来接你，要告诉老师一声才可以走。
有效的纪律管理很重要，所以我们一定做的个好的管理者，从各方面做起。
管理班级纪律的方法4
1.常规管理
班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的.班风。
2.平行管理
班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
3.民主管理
班级民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。
班级民主管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。
管理班级纪律的方法5
1、玩一个“安静游戏”
老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。然后开始玩安静游戏：请安静5分钟。你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。
2、唱歌或放一段音乐
如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来，以后听到这首歌，就代表不能再讲话了。
3、课上浪费的时间，用休息时间来补
告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的`钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。
4、看看是谁没在听
老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。
5、如果你在听你就拍拍手
走到学生中间，用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”，周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍，更多同学将会跟着拍手。最后，老师再次重复（这时老师改变拍手的次数），直到所有学生都跟着节奏拍手，并安静下来。这个方法一般能在1分钟之内让学生安静下来，并提高专注力。
7、倒数到0就安静
例如，你可以告诉学生说，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安静下来。“10，9，8，7……”。如果老师经常用这招，听课的学生会形成条件反射和默契。只要老师伸出5个手指，学生们就从5开始大声倒数，同时越来越多的同学开始加入倒数，并睁开眼睛，关上嘴巴，注视老师。
8、设置一个奖惩帐户
在美国，很多老师设置奖励奖惩来管理班级。老师不妨用玻璃弹珠罐来表示班级积分。当全班都表现很好时，老师就往一个透明的玻璃罐里扔几颗弹珠，反之则从玻璃罐里取出弹珠。 每吵闹一分钟，则从玻璃罐里拿走一个弹珠；如果整节课学生很配合，没有吵闹，老师则可适当放入弹珠。当弹珠积满时，全班会有相应的奖励（例：看电影、吃爆米花、提前5分钟下课等 ）
管理班级纪律的方法6
（一）明确规定上课的规章制度
教育听讲听到铃响后，不要奔跑，不要拥挤，不要着急，快速走进教室，当老师说上课两个字，班长喊起立，老师说坐下，大家再集体坐下。这样做既能够培养学生的安全意识，又培养良好的和善习惯，久而久之，形成了习惯，慢慢地适应集体生活。
上课的过程中，不是特别紧急不是的条件不要打报告，有问题要先举手，手要放平，要举右手，上课时不要和其他同学再说话，大闹。的过程中有些同学总是因为一点小事就要报告老师，不易目光分散其他同学的注意力，影响教师正常上课思路。上课时，桌面上只允许摆放和本节课相关的书籍，文具盒。以免孩子分散注意力。
关于文具的管理。告诉学生自己的文具要做上能箭头记号，尽量避免不要借其他同学的文具使用。当使用完文具时，要放回原来的荫湿，同学之间不要因为文具切勿产生矛盾，影响同学间的友谊。
（二）明确规定好下课的纪律
当听到下课铃响后，不许私自下课，经过学长允许后再下课，下课后，把自己所有的数码产品收拾好，放进文具盒，桌面左上角摆好下节课要介面用的课本。强调下课后主要做两三件事，上厕所、削铅笔、做游戏。不要跑，不要追打斗闹，教室的桌子板凳要为保护好，不许在教室打闹，磕到身体会很疼。下课不许在门的附近玩耍，防止门夹手。要多做有内涵的`游戏。做讲卫生爱劳动的好学生。有纸扔进垃圾桶，不许随地扔，上课时间一律不许下桌扔垃圾。每天下午放学后，值日生要做值日，做值日要认真负责，把地扫干净，各种教室卫生课室用具摆设整齐，桌椅摆整齐。
（三）明确规定放学的纪律
放学排队一定要整齐，不许自己私自离开，有事要先和老师说，家长来接你，要告诉老师一声才可以走。
如何有效的纪律管理很重要，所以我们一定做的个好的管理者，从各方面做起。
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