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对组织管理的建议

时间：2023-07-01 11:42:48 管理我要投稿

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对组织管理的建议5篇

对组织管理的建议1

　　摘要：在高校中，学生组织不同于其他高校管理系统中的管理职能。学生组织是自发性的，非营利性组织。完善的学生组织管理体系需要多方努力来建立健全，这样才能够将高校整体的行政管理与学生组织管理之间达成共同目标，从而提高高效的行政管理效能，最终实现高校学生组织管理的终极目标。

　　关键词：学生组织;绩效管理;考核

　　一、高校学生组织管理现状

　　1.高校学生组织缺乏自主性

　　当前我国的高效学生组织缺乏自主性，为保证学生组织中每个个体的愿景具有代表性，还需要在学生组织的日常运作中将学校的教育理念加以应用，我国的高校需要在此基础上对学生组织进行管理，不能够放任学生组织，任由学生个体为寻求自我价值而创立学生组织。但对于管理也应当适当，不能够使学生组织丧失其个体的自主性，从而使得参与的学生个体从一开始就缺乏融入组织、发展组织的积极性。在实践中我们发现，高校学生的组织制度不够完善，在实践过程中，学生组织常常收到学校管理的过分约束而造成高校全权把控学生组织，学生组织的自主性极弱。

　　2.高校学生组织缺乏自控能力

　　对于我国高校学生组织的自我控制力、约束力，普遍较弱。高效的学生管理整个系统中，学生所扮演的往往是被管理者。高效的横加干预使得学生组织在创建以及运行中的自我管理都缺乏自身的价值体系。高效在进行学生组织的管理制度拟定工作中，对于学生组织的管理实际上过于严格，使得学生组织自身无法充分的发挥自我管理职能。自我管理的只能不能够有效发挥又导致高校长期全权把控学生组织，从而形成恶性循环。

　　3.高校学生组织管理制度不完善

　　在高校中，对于学生组织的管理制度也不够完善，没有相应的管理制度作支持，学生组织就自治这一功能，需要高校管理制度的允许下才能够得以生效。但就目前情况来看，我国高效的学生组织中，对于学生组织的.自治管理制度基本空白，在高校中更多的是流于表面的学生组织管理机制，并没有充分的照顾到学生组织的自我核心价值。并且对于学生组织的管理缺乏可运作性以及科学合理性。对于学生组织的考核指标仅局限在组织所举办的活动量，以及活动中奖项的情况等，并以学生工作总结的形式进行考核。最终仅能够起到形式主义的作用，并没有形成一种有效的、学校主导学生组织自主自治的管理模式。实际考核开展时所选取的考核指标也很单一，不能够形成有效的绩效考核体系，对学生组织起到激励作用，并没有形成有效且系统化的绩效管理体系。

　　二、对于高校学生组织管理现状的对策研究

　　1.明确学生组织的管理定位

　　高校学生组织的建立愿景应当建立在学生个体的共同目的上，在这种具有集体全面性的基础上，建立自发的非营利性组织需要具备自我管理能力。而学生组织也应当是其组织本身的权利所有者，能够主导组织的发展方向以及组织的自治管理。校方所扮演的角色应当倾向于引导着与监督者，而非在学生组织的运行中横加干预。

　　2.校方引导学生组织加强自我管理能力

　　学生在学校的主要目的仍是学习，教授培养学生的自我管理能力也很重要，学生参与学生组织的管理实践不仅能够达成自我愿景，对于自身的自控力培养也很有效。作为校方，应当多加引导，带领学生营造良性的学生组织发展规律。对于组织中的管理者，要设定培训项目。作为校方需要为学生组织提供培训，帮助学生组织合理的展开运作，学生组织的管理者也需要积极参与培训、学习。在管理实践中多参考成功案例，吸取经验，对于管理工作要组织管理者的定期会议，讨论学生组织当前面临的问题，共同寻求解决方法。

　　3.学生组织的绩效管理制度

　　学生组织的管理者需要绩效管理制度来进行考核，而考核的标准需要充分地考虑。仅凭活动数量以及奖项，不能够得出学生组织的运作效能。对学生组织为学生个体带来的能力培养等需要展开多指标评定，全面评价其价值，学生个体在组织中所学到的技能，甚至精神层面的良性影响也是学生组织的绩效。比如对学生组织中学生成绩、入党率、学习技能竞赛的考核等，丰富考核指标，建立一个全面的考核制度。全面的考核制度能够有效的反馈信息供管理体系不断的完善，这样才能够从根本上提高学生组织的管理能力。综上所述，学生组织的绩效管理是高校行政管理的重要组成部分，而当前的高校学生组织的管理出现的问题也日益严峻，这些问题受到了教育界的重视。建立一个完善的绩效管理制度是当前培养学生自治能力的有效保障，不论是对于校方还是学生组织，实现良性的校方引导学生组织实施自治管理才是绩效管理制度的主要目的。学生在校的主要目的仍是学习，学习知识仅仅是一方面，人格、能力的培养同样重要，优化学生组织的权利、配套制度并完善绩效管理体系能够提高学生组织管理者的管理能力，实现组织中学生个体的个人愿景，提升高校的行政管理效能。

　　参考文献:

　　[1]邢周凌.高校人力资源管理对组织绩效的影响[D].南昌大学,20xx

　　[2]常青.高校学生社团问题研究[D].东北师范大学,20xx

　　[3]袁野.中国高校非经营性国有资产管理制度研究[D].吉林大学,20xx

　　[4]吴畏.普通高校学校体育绩效管理研究[D].河北师范大学,20xx

对组织管理的建议2

　　我校金融专业采用智盛商业银行实验软件作为商业银行业务实践工具之一，专设的实验室微机或者能够链接相关服务器的微机均可以使用该软件。该软件分为几个大模块，其业务模块模拟现阶段我国商业银行的基本实际，分设了储蓄业务模块和对公业务模块，包含了现阶段我国商业银行的大部分基本业务。作为一款教学功能与自学功能均具备的专业软件，该实验软件还有配套于典型业务的自动演示和说明模块。同时，该实验软件有供任课教师进行试验管理的模块。使用智盛商业银行实验软件期间，陆续出现一些教学管理和组织方面的新现象和问题。简略而言，易出现的问题主要有:第一，配套资料的细化程度不足、不利于教师和学生对实验软件的全面掌握。第二，任课教师对实验课的理解存在差异，影响教学效果。第三，重识程度与自律能力不够，部分学生易出现违反实验要求现象。第四，实验课教研制度不健全，不利于教学质量的提高。

　　1．全面掌握实验课规律，进行有效的实验条件管理。

　　实验条件是指实验场所及任课教师应当有足够的教学资源，能够满足实验课的正常运行，如果存在阻碍实验课正常运行的问题，能够及时予以解决。实验条件管理就可理解为对实验课组织者准备和开展工作的规范、指导、实施等工作的总和。对实验室而言，其硬件和软件应当长期处于正常状态，且应当有一定的备用设施。实验室能够配备课堂管理系统，这样对于实验课堂教学效率有明显的提升作用。对任课教师而言，实验教学和考核前，教师应当拥有足够的接受、保存和审阅不同形式实验成果的手段，这是保障实验课程正常运行的重要条件，院系和实验室有必要给予足够的支持。商业银行软件的教学过程主要包含模拟业务的讲解和操作示范、自主实验操作、模拟业务考核及实验结果评价等环节。实验软件能够自动生成实验结果文件和支持打印功能，在教学和考核中，可以使用交送纸质作业形式，也可以使用交送电子文档的形式，但是，交送纸质作业存在时间长和漏洞多的问题，将相应电子画面作为实验结果进行提交，不失为一个低成本和高效率的教学管理方式。如果使用无纸化的教学及考核形式，模拟业务的办理过程依序显示在电脑屏幕上，实验结果会自动以设计好的模拟凭条文件显示出来，学生可以保存相应文件后发送给指定教师。这就要求实验课任课教师有电子文件的接受手段，建立和事先公布文件接收方式是必须事先完成的实验教学条件管理工作，可以采用邮箱、接收QQ离线文件等形式。采用邮箱接收文件的形式中，使用学校内部邮箱要优于使用外部邮箱，同时，要设立备用邮箱。学生对模拟业务的办理过程或结果的提交方法的熟练程度会影响教学进度和实验课有效时长。因此，需要在实验课最初的教学中对学生进行截屏、文件压缩和传递等基本应用的介绍和演练，提高实验操作效率。在课堂测试与学期考核中，为了防止抄袭等现象，可以检查实验项目的过程与结果的一致性，这就要求同时提交过程画面和结果画面，任课教师事先要规定好实验过程所需信息的提交范围和提交形式。

　　2．进行规范的教学体系设计，构建系统的实验教学制度。

　　具备规范的商业银行业务实验课教学体系是达成教学目的的制度保障，我们认为，在运用商业银行实验软件时，该教学体系除了教案、教学日历等日常教学活动中所具备的制度形式，还应根据实验软件功能和实验室条件，构建基于实验的相关教学制度，以智盛商业银行实验软件为例，应包括虚拟实验集体的设立制度、实验设计和考核设计制度、实验场所的管理制度等。主管商业银行实验课的领导与任课教师需要统一认识，形成规范、科学的教学理念和教学标准，避免出现各行其是的教学现象。为了体现商业银行业务办理的实际情况，使实验者全面体验业务流程，智盛商业银行实验软件将实验者所处的环境主要设定为支行层面。在分支行和用户设置模块内，教师设定好分支行和柜员账户后，实验者才能在专设的模拟支行内使用给定的柜员账号进行操作。如果大学金融专业行政班级数量和层次较多，为保证实验软件的有效使用和实验教学体系的统一，应当有专设的管理员或者指定的任课教师，拟定合理的分支行设立模式，对分支行名称与代码进行统一的、有层次的设计及分配。在分支行名称方面，应当在实验软件允许的字长内，进行有区别设计，至少要体现年级和班级差异，避免实验参与者的认知错误现象;同时，也有利于实验结果的归档保存和教学评价。如果大学金融专业分为普通本科、独立学院和辅修班等若干层次，这就至少需要在支行层面设计三类有差别的支行名称和代码号段，每一层面的支行代码号段应当有若干暂时闲置的代码，用于应对特殊情况。

　　3．做好实验室秩序管理工作，保障实验的有序运行。实验室教学和操作是商业银行实验课最重要的阶段，保持实验室的教学秩序和自主操作秩序是实现教学目标的最重要的手段。实验室管理人员、任课教师和实验操作者都是实验室秩序的管理者，但管理人员和任课教师起到主导作用，负责实验规则的制定和修改，实验操作者实现自律并参与实验经验的反馈。在实验室软硬件正常运转的条件下，任课教师对课堂内实验教学和操作的规范进行规定，这可能包括座位的安排、教学与自主操作的时间及内容安排、实验操作者的课堂行为、考核内容和方式的安排、操作问题的解答及特殊事项的.安排等。经过有限的教学和实验操作，我们认为，

　　第一，为实现实验目标，要预防少数学生出现偏离实验要求的现象，在实验室条件允许的情况下，应当根据学生的具体情况进行试验座位的安排，基本达到学生不能经常性依赖他人完成实验任务和考核的效果，也就是说，学生座位不能完全由其自己选择，任课教师可以固定学生座位并且不定期调整。

　　第二，要体现实验课的特点，使学生初步具有规范的业务流程意识，达到一定的业务经办熟练程度。这要求任课教师对整个学期的课堂时间进行合理的分配，如果实验课时为一周两学时，可以把三周作为一个教学及考核单元，第一个课时为教师讲解和示范，大部分课时由学生自主操作，最后一个课时为考核时间。

　　第三，以限时做完指定的题目并送交于任课教师为考核方式之一，考核的题目既要全面涉及单元内的业务种类，也要体现出业务的内在联系，使学生在操作过程中能逐步体会到规范操作的必要性和商业银行业务间的关系。例如:实验软件分设了支行钱箱和柜员钱箱，在考核模拟储蓄业务时，可以首先要求学生将自己钱箱的绝大部分办理现金入库，然后要求学生办理支取现金或者转账业务，由于受到柜员钱箱现金数量限制，此题就含有两个考核内容，学生首先应当通过现金出库业务领取现金，再通过支取现金或者转账业务的标准流程操作完此题。如果学生感到无法快速完成这个题目，就意味着其对于现金业务的流程没有充分熟悉，需要在课后有针对性自主训练。完成题目所需时间要根据学生的平均操作时长进行设定，任课教师需要在尽可能少的单元考核后固定考核时长，为保证学生在课后能够自觉的练习，考核时长可以稍短于学生课堂练习的平均时长。

对组织管理的建议3

　　我国工业化、城镇化的加速带动了建筑业的繁荣和发展。建筑业不仅对国民经济增长具有重要拉动作用，也是转移农村劳动力和稳定就业的主要渠道。因此，建筑工程安全生产状况会直接影响到国民经济的健康稳定发展。但是建筑业自身的工作特点决定了施工过程中的安全隐忧较多，不少施工人员缺乏必要的安全知识和自我保护意识，违章作业现象比较严重，加上建筑施工企业安全管理相对滞后，导致建筑施工安全事故频繁发生，损失惨重。安全管理是施工企业管理的重要组成部分，安全管理的水平高低直接影响到企业的社会信誉和经济效益，关系到国家财产安全以及职工生命安全。鉴于此，加强建筑施工安全管理已成为社会和建设领域普遍关注的现实问题。

　　一、我国建筑工程施工中安全管理现状

　　随着我国《建筑法》于1998年颁布实施，国家建筑施工安全管理走上了法制轨道，相继确立了建筑施工安全技术的标准体系，基本形成建筑安全监督管理体系，并初步实现了安全工作信息化管理和对施工现场实施安全管理体系评价。虽然有这样一部专业的法律在规范施工，但由于多方面原因，当前在建筑安全管理工作中仍存在着以下不足：

　　1、经常性安全意识淡薄。建设行政主管部门和建筑企业中的部分领导不能妥善处理速度、效益、稳定的关系，对安全生产工作的重要性重视不够，不能持之以恒地抓好日常的安全生产工作，平时过分强调生产进度指标，而漠视工人合法的劳动保障权益。往往是事故发生后才突击抓安全，日常的安全管理流于形式。加上部分工人自身素质不高、维权意识不强，存在侥幸心理和麻痹思想，从而也会淡化安全意识，违章指挥与操作、违反劳动纪律而造成安全事故。

　　2、安全管理基础薄弱。具体表现有：一是建筑安全技术研究工作基础比较薄弱，无法很好地解决在建筑工程施工中遇到的有关安全生产的关键性技术问题；二是我国安全防护技术、用具和机械设备与国际水平相比还相对落后，标准化、定型化和工业化程度较低；三是建筑施工企业安全管理人员和施工队伍整体素质普遍偏低，缺少足够的职业技能型劳动者，无法有效地对施工队进行规范管理。

　　3、建筑安全法律法规体系不够完善。我国虽然颁布了《建筑法》、《劳动法》等一些有关建筑业的安全施工、劳动保护、文明施工等方面的法律、法规，但与之配套的规章、规范性文件不完备，而且现行的建筑安全管理规定对规范建筑市场主体的各种安全行为与责任存在一定的局限性，较为抽象，操作性不强，存在着重复和交叉管理的问题。另外，现行的建筑安全生产技术标准规范不够健全、完善，还有相当多的技术标准尚未制定。这都造成了施工人员的人身安全无法得到充分保障。

　　4、建筑安全生产监管机制还不健全。我国对建筑安全生产进行有效监督管理的机制尚未形成，监管监察队伍建设仍需加强。例如，目前一些地区和城市仍没有设立安全监督管理机构和配备专职建筑安全监督执法人员，现有的一些安全生产监管机构和人员职能定位不明确等，致使建筑安全技术的法规和标准在一些建筑企业无法真正贯彻执行。同时，安全监督方式和管理手段也无法适应日益增大的建设市场规模，难以有深度地开展建筑安全监督工作。

　　二、建筑项目施工安全管理存在的问题原因分析

　　1、作业过程复杂等施工特点决定了建筑项目安全管理难度较大。建筑施工过程由多项施工工序和复杂的作业过程所构成。在施工过程中，需要将不同功能的施工机械、多样的建筑材料、大量多工种的作业人员和各种各样复杂的施工工序有机结合起来，统筹进行生产组织，而且工作人员的作业面和工作平台在地下、地表及高空不断改变，劳动强度较大，安全管理环节多。复杂的作业结构和作业过程是导致建筑业事故频发的原因之一。

　　2、工程项目的生产是动态化过程，施工环境处于不断变化当中。在整个建筑施工生产过程当中，涉及的要素较多：施工环境、施工人员素质、工程进度、地质条件、天气状况、交通情况以及施工场地周边大环境、治安状况等各方面因素对建筑安全生产都有较大影响，各种不同因素相互干扰构成了一个复杂的施工环境。安全管理需要对项目生产中的一切人、材、物、环境等进行动态管理与控制，复杂的、不断变化的施工环境要求对安全管理措施作出相应的调整和安排，稍有疏忽项目安全管理便可能出现漏洞，这也是导致建筑安全事故发生的一个重要原因。

　　3、项目分包运作模式造成建筑市场秩序混乱，安全生产主体责任难以落实。目前，建筑市场层层分包，以包代管现象严重，业务主体对建筑安全管理缺乏足够重视。总包单位只关心具体的对外分包业务，工程分包出去后，认为安全生产与己无关，忽视对安全生产的监督；分包单位承揽到业务后，只关心业务的经济效益，不愿对安全生产过多投入，缺少应有的防护措施和装备，大多施工现场的安全生产规章制度对施工人员缺乏约束力，违章作业现象时有发生。

　　三、关于建筑施工安全管理与组织工作对策建议

　　1、立足源头，强化安全防范意识。为普及安全第一、注重预防的安全管理理念，可以通过各种形式的宣传教育和安全生产正、反两方面案例研讨，总结经验教训，促使建筑工程项目管理的各级领导和全体管理人员，树立高度的风险意识和危机意识，变被动抓安全生产为自觉主动地抓安全生产。尤其是要引导基层领导和项目负责人形成正确的安全生产观，这是搞好施工安全管理的根本所在。

　　2、禁止挂靠施工，加强市场监督。首先，从招投标开始，严格审查承建资格，不准超范围施工；其次，政府主管理部门实行定期与不定期相结合的监督检查，凡是挂靠、私自分包的工程一经查出，坚决依法依规严肃查处；再次，建立健全群众举报制度，实行社会监督。只有消除这类现象，才能从根本上杜绝不具备资质的`人员非法承包工程，以有效减少安全事故发生。

　　3、完善教育培训机制，提升施工人员素质。目前，农民工的安全教育主要由企业负责。由于劳务市场具有很强的流动性，农民工素质参差不齐，为提高农民工的就业竞争力，政府应勇于承担起农民工的职业技能和安全基础教育的责任。输出劳务的当地政府应该大力培育专业劳务公司，对输出劳务人员进行初级培训教育，通过劳务公司建立起一支稳定的劳务队伍，使农民工了解基本的安全政策法规，掌握一定的专业安全技术知识等。

　　4、推广先进适用技术，创新安全管理手段。鼓励有条件的企业利用建筑安全管理评价系统加强建筑安全管理。根据安全管理评价体系，建立相应的安全管理制度。例如，对安全技术管理方面，首先是要强化防止人失误的技术措施和方法，使得员工不发生失误或者即使发生失误也不会产生严重的后果。在施工现场，可用不同的形状、尺寸或颜色的标识物防止安装、连接操作失误，采用连锁装置强制性地防止误操作，采用误动自锁装置使人失误无害化等等。其次采用冗余设计技术，提高系统可靠性。例如在危险岗位由双人操作，或人机并行，采用备用系统等。

　　5、依法行政，完善建筑安全监督管理运行机制。安全生产监督管理职责的本质就是依法行政，即依据国家安全生产的法律、法规及行政规章对安全生产主体实施监督管理和监察的行政行为。为此，应以安全生产法制建设为重点，加强法制基础建设，推进安全生产管理体制的创新。一是建立健全以安全生产基本法为主体的我国安全生产法律体系；二是依法建立健全各级安全生产机构，形成完整的监督管理工作系统，使安全生产工作有制度保障；三是适应形势变化，结合行业安全生产特点以及发展趋势，科学制定我国建筑安全生产中长期安全管理规划，增强对安全生产管理工作的宏观指导；四是依法强化政府安全生产监察，加大对建筑安全违法、违规行为的惩戒力度，切实起到警示作用。

对组织管理的建议4

　　随着企业的发展壮大，企业内部管理水平必须上档升级，才能适应企业发展的需求。目前，由于管理的进一步细化，所涉及范围的不断扩大，对各级管理人员素质需更进一步提高，管理程序的规范化，管理制度的落实，企业文化的宣贯，劳动分配体系的深入贯彻，是管理水平提高的重要因素，管理方法、管理措施的到位程度直接影响到企业各项工作效率的提高，为了加强和改进企业管理，提高管理功效：

　　一、强化内部管理的程序化运转程度

　　公司各项管理制度是内部管理程序化运行的基础，也是各项管理活动规范化的基本要求和完善程度，为了使管理制度落实到位，企业管理部今后将加大制度的检查力度，在检查时以管理标准为依据，借助岗位技能等级工资考核制度的奖罚机制，达到管理的效果。

　　1、强化与各有关环节的交流，掌控各环节的管理现状，以公司的各项建议回去来衡量管理与否妥当，在宏观上用公司企业文化为目标，按照“四统两汪一加强，衡量标准就是效益”的管理模式，深入细致全面落实奖罚机制，对管理工作中取得成效的环节不予表扬，对管理工作存在严重不足的地方明确提出整改意见。

　　2、学习国内大企业的管理经验，借鉴管理方法，结合公司的实际，应用于公司的各项管理之中。

　　3、按照公司确认的管理职责，把工作重点放到每项制度的落下

　　实检查中，以公司的管理要求规范员工的行为。

　　4、利用岗位技能等级工资考核制度有关规定，强化对各级管理人员的管理监督，融合现行管理人员推行年薪制的实际，对工作检查过程中辨认出的工作失误，工作延期，违规行为等现象，以核扣考核分后，轻易落空工资的方法展开管理。具体内容按每核扣考核分后1分后，轻易扣减年薪落空额100元全面落实，由企管部统计数据管理人员扣减考核分数，年终落空年薪时对扣减的年薪额列为已领工资中。

　　5、加大监督力度，对普通员工的违纪行为，要求相关考核员按照岗位技能等级工资考核制度落实减分处理。

　　二、加强员工的培训力度，并使员工能尽快带入至公司环境中

　　1、加强对《新进员工入门教程》培训学习的监督力度，通过各级管理人员对所属员工的培训，使广大员工对公司企业文化的认识程度得到提升，通过集中培训和分别培训相结合的方式统一思想，统一认识。

　　2、通过与各培训咨询公司的联系，获得有关培训信息，及时分析公司培训市场需求，向上级领导申报培训计划，全面落实委派出外培训的有关服务期限协议的.签定，同时强化对每次委派出外培训效果的评定等工作，并使对外委托培训工作实效，彰显在实际管理工作中。

　　3、在企业内部培训方面，对授课人员做出要求，以受培训人员了解和掌握内容的程度，评定培训效果。即转换培训工作思维，

　　按照“不是讲课人谈了些什么，关键就是听讲人认知了什么，思想妥当程度与否与讲课人引起共鸣”的思路强化培训效果全面落实。

　　4、为了提升公司员工的综合素质，邀请专家来公司进行培训，通过第三人的讲解，让公司员工了解公司所处的外部环境，理解内部管理提高的必要性，以实现公司员工对企业各项管理的认知程度。

　　三、创建人才梯队，储备管理干部适应环境企业的发展市场需求

　　1、根据人力资源需求，在公司内部进行考察，对具有一定潜力的成员进行关注，跟踪调查员工个人行为与公司要求的统一程度，建立人才储备库，推荐给公司予以重点培养。内部培养重点人员的选择，以公司现有年轻人员为重点，通过“民主集中制”的原则由普通员工进行推荐，公司各级管理人员进行评定，报总经理审批。

　　2、对当前公司急需的管理技术人员，在内部培育尚未明朗时，通过人才招录的方式不予补足。在人才招录时，根据公司的人力资源市场需求，按照公司人才招录程序，全面落实人才招录工作。

　　3、对公司现有的管理人员进行考察，听取广大员工的意见，考查管理绩效，对不称职的管理干部予以解聘。

　　四、强化《员工手册》的管理，及时记录员工从业人员期间的各项犯罪行为

　　1、新进员工发放《员工手册》，每次发放《员工手册》时就《员工手册》中的内容进行讲解，并要求进行妥善保管。

　　2、员工每次出现奖罚情况时，建议各环节管理人员严格执行受赏

　　罚的人员到企管部进行登记，在工资标准及岗位或职务变动时及时对变动人员进行登记。

　　3、辞职人员建议统一上交《员工手册》，划入个人档案中。

　　4、通过《员工手册》的管理，对广大员工在公司从业期间的表现如实记录，在评优活动中将《员工手册》登记事项作为重要参考。

　　五、强化股份管理的程序性和社会内外部统筹规划制度专项基金管理制度的宣传工作

　　1、在股份管理时，根据公司董事会的要求，按照股份管理规定，设计各种表格规范管理，力求做到文件精神与统计数据一致，统计数据的凭证材料齐全，股份变更程序合法。及时与财务部门进行配合，使财务实收资本与公司股份总额保持一致。

　　2、在全面落实社会内外部统筹规划管理时，首先将公司内外部统筹规划制度的优越性向公司员工展开表明，使公司员工自觉地出席统筹规划。对的确不愿出席统筹规划的人员建议个人写下提出申请，并使公司劳动用工管理的合法性获得确保。在专项基金管理制度全面落实时，首先向社会各界员工表述专项基金的用途，通过投影的方法使社会各界员工深刻理解专项基金统筹规划管理和采用管理就是公司人性化管理的具体表现