加强小学班级管理的方法

加强小学班级管理的方法

　　导语：每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。班级管理的科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展状况，对学生起着重要作用。小学生年龄尚小，正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段，班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。

　　加强小学班级管理的方法

　　一、全面了解和研究学生，从“爱生”入手

　　了解、研究学生，建立良好的师生关系是整个班主任工作的重要内容，但要做到这一点，应从“爱生”开始。师生之间如果没有“爱”，可以说谈不上教育。只有把热爱教育事业，热爱学生的挚热感情倾注到学生身上，育人才不是一句空话。老人们常说：“严是爱，宽是害，不管不问出祸害。”是呀!一个班那么多学生。每个学生的性格各一，发展不同。班主任该对哪个“严”?该对哪个“宽”?这个尺度要把握好，必须在初接手一个班时，工作做细点。首先做到：①尽快认识学生，争取教育主动权。即哪些是借读生，哪些是三小合并生，哪些是插班生等，总之需做到心中有数;②注意给学生的第一印象，争取良好开端，只有可亲可敬的老师，学生才愿意接触;③主动接近学生，不要高高在上，适时“下水”，但要把握分寸。然后根据不同渠道了解学生：一看――观察学生在课内外的表现，即哪些学生喜动，哪些学生喜静?哪些学生人缘不好?原因何在?等等;二听――听原任班主任的介绍，了解他们以前的表现，加以参考，结合现在表现，争取更全面了解每一个学生;三查――查书面作业，学生日记，成绩册，特长作品等，侧面了解学生;四谈――与学生直接交谈，态度和蔼，语气亲切，主动拉近师生之间的关系。

　　二、制定好工作计划，从“活动”开始

　　(1)制定好班主任工作计划。不仅仅每一学期开始要有整学期的计划，更重要以一周为班级的安排周期，便于配合学校工作的开展。周工作计划要考虑周期性、连续性、独立性等特点。例如前段时间学校开展安全教育、学习习惯、礼仪习惯等周期活动。在班集里我就非常重视，不仅发挥班干部的积极和动性，而且让学生与学生之间相互监督、互相打分，并进行表格登记，每周公布情况，以此作为学生评选“文明少年”“明星学生”的条件。这样，不仅落实了学校工作，而且让每一个学生在公平、公正中尝到了竞争的滋味。

　　(2)组织好小学生一日活动：①组织好学生参加升旗、早操、眼保健操;②维持每天常规的教育教学秩序;③组织好托管和放学工作。

　　(3)开好班会。班会是班主任向全班学生进行教育的一种重要途径和方式。班会的内容和主题应结合当前形势和任务，学校的中心工作和班级的实际情况来确定，形式也可以多样化，如谈话、讨论、批评与自我批评等。另外，班会的组织也很重要，一般是以班委会为主，中队长或班长主持，但是，通常情况下，前两次需班主任组织，为班干部树威性，然后再“脱手”，才能效果，班主任可旁听，也可参与其中。

　　三、做好个别学生的`教育工作，从“耐心”做起

　　在学生需要帮助时给予帮助，在学生需要温暖时给予温暖，作为班主任更应该这样。对待差生，不能因为他们有这样那样的毛病，就对他们缺乏耐心，而对优生也不能因为他们成绩好，逗人喜爱，而在一些不良行为方面松懈，发现问题时应严厉批评，耐心培养他们的自控能力。班主任我是每一个后进生的避风卷，他们可以在“关心、耐心、爱心”中成长、进步。

　　四、对学生要动之以情，晓之以理

　　“感人心者，莫先乎情”。情感是班主任语言符号传递信息的重要内容之一，班主任要说服学生、感化学生，必须讲究语言的情感性。教师不可没有威信，但是威信不等于故作姿态，不等于对于学生的无理指责。刚工作之初，我比较的忧虑担心压不住学生。因此在带班之初我尽量的显得低沉，也不太主动与学生交流。特别是在学生犯错时特别容易激动，总希望一句话就把学生从错误中拉回来，将希望寄托于训斥中。

　　例如：我班的陈晓峰就是这么一位经常惹老师生气的同学。该生给人的印象就是行为习惯很不好，平时上课废话很多，喜欢与老师直接顶撞，与一些社会人员也有接触。在开学之初我看到这位学生十分的恼火，一发现在教室里有小动作或者不文明的举动都会当即指出。开始时他还能听你老师几句，但是时间久了他渐渐产生了抵触情绪。在和教师的直接面对面时他甚至出现“言语上的冲撞，时常在气愤时瞪着脚以示抗议”。通过不断的观察，我等待着合适的契机。一次终于被我逮到了机会，我吸取了过去教育不得利的教训。这次我并不急于指出他的错误，而是让学生在我的注视下学会自我反省，在老师给足该生面子的同时谈学生所想，投其所好，从他感兴趣的话题入手让他更真切感受教师的良苦用心。例如：作为手球队的队长，他热爱着手球运动，自认为运动员是最讲纪律和原则的。因此我给他提出了他力所能及的要求，我将班集体比做他所带领的手球队这一集体，个人的言行和技战术水平往往决定整体的表现这点他在比赛中体会得很深，那么班级也是如此一荣俱荣，一损俱损。我的这番话起到了一定的效果，后来的几个月时间他的做事习惯虽然变化不大，但是上课时明显安分了许多。在第二学期的班委选举中，通过公开选举他一致成为得票超过半数的体育委员，其实我心里的如意人选也正是他，因为他确实是一个血性男儿，具有一定的责任感。至此，陈晓峰同学一改往日的作风，一年下来陈晓峰同学的改变令我感到欣慰。

　　五、进行重点家访，要“细心”安排

　　家访是班主任开展思想教育工作，做好班级管理工作的重要手段。首先选准家访对象，再根据所掌握该生在校情况和存在问题，拟定家访目的、计划，确定访问时间。现在的学生每个家庭情况不同，家访前一定要征求学生本人的意见，这是对他们的尊重。另外，尽量避开孩子敏感的话题，如：父母离婚、单亲家庭等;二是在交谈时可让学生在场，除礼节性攀谈外，应紧紧围绕既定的主题，把他们当作主人翁，真正能通过家访提高认识并进步;三是注意谈话的技巧，家访结束后，应及时记录整理，妥贴地提出教育的建议，进一步做好该生的教育工作。

　　总之，班主任的工作是千头万绪的，真正要把一个班集体搞好，还需在许多方面做更细致的工作，这是一个不断创新、完善的过程。

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