小班社会《红色在说话》教案

时间:2023-01-18 09:57:02 教案 我要投稿
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小班社会《红色在说话》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的小班社会《红色在说话》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班社会《红色在说话》教案

小班社会《红色在说话》教案1

  教学目标

  知道红颜色的东西在生活中无处不在,初步体验红颜色所代表的意义,大胆地用完整的语句表达自己的发现和感受。

  活动准备

  1、教师特意穿上红衣服,让幼儿感受到红色在生活中无处不在的。

  2、收集红色物品、图片

  活动过程

  1、谈话导入活动

  提问:今天,我们教室里面漂亮吗?你从什么地方看出来的?

  教师出示红色卡纸,请幼儿说出颜色名称。

  2、找出教室内的红颜色的东西,感受身边的红颜色。

  (1)幼儿在教室里自由找红色的物品。

  (2)同伴相互交流:与朋友讲讲自己找到了什么。使用句型:我看见......是红色的

  (3)个别幼儿讲述自己的发现:你找到的是什么?

  (4)教师引导幼儿小结:小朋友找到红颜色的物品真多,大家都知道,红颜色真漂亮,红色的'东西摆放在教室里,能使我们的教室变得更漂亮。

  3、找自己身上的红颜色,初步了解红颜色与自己生活的关系。

  (1)引导幼儿观察教师身上穿的红衣服。

  (2)幼儿观察自己身上的红色,指名回答。

  (3)教师与幼儿共同小结:我们的衣服、扣子、鞋子、等很多东西都是红颜色,红颜色的东西穿在我们身上真漂亮。

  4、 播放动画视频《会说话的红颜色》,初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。

  (1)播放动画视频的第一部分,暂停,引导幼儿讨论。

  (2)请幼儿说出这些东西的名称。帮助他们理解:一些水果和蔬菜红了就表示它们熟了,可以吃了。

  (3)播放动画视频的第二部分,暂停,引导幼儿讨论

  你看到了什么?小汽车什么时候停,什么时候行?

  原来红灯表示汽车要停下来。

  小结

  5、说悄悄话

  “现在老师送给你们每人一张红色的图片。请你与朋友说说,你的朋友在说什么?

小班社会《红色在说话》教案2

  活动目标:

  1、通过看看、找找,认识周围一些红色的东西。

  2、初步感知红色与人们在生活中的关系。

  3、学习用简单的语言表达自己的发现,在活动中体验愉快的情绪。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物,灯笼,红旗等红色的实物若干,布置在活动室内。

  一、找红颜色

1、师:"今天,我们教室里漂亮吗?你从什么地方看出来的?""哦,原来教室里有许多'红色'的东西。""我们再去看看、找找有哪些东西是红色的?"

2、幼儿在教室内寻找红色的东西。

  3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么?(要求幼儿说:我看见XX是红色的)4、请个别幼儿讲自己找到的是什么?

  二、找自己身上的红色,了解红色与自己生活的关系。

  师:小朋友找到的红颜色真多,大家都知道,红颜色真漂亮,请小朋友再互相找一找,我们身上什么东西也是红色的。(幼儿自由讲述,同旁边的小朋友讲,请个别幼儿讲)师小结:小朋友的眼睛看的`真仔细,发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色,红颜色的东西穿在我们身上真漂亮,放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。

  三、了解红色在喜庆场合中的运用

(看录像)红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮,还有什么用呢?老师请小朋友先来看电视(幼儿看电视,师适当解释)。

  问:小朋友你刚才在电视里看到了什么?你看到电视里什么东西是红色的?

  师:小朋友说得真好,叔叔、阿姨结婚,还有商店开张都要放鞭炮,贴喜字,鞭炮喜字都是红色的。

  (幼儿学一学,做一做放鞭炮的动作,感受欢乐气氛)。

  师:那么,你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢?

  请小朋友想一想,和你的好朋友说一说。(请幼儿互相交流,请个别幼儿回答)四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄,小朋友你们看这个东西是什么颜色的?你有没有吃过"你还吃过什么东西也是红色的?

  师小结:哦,原来红色不仅好看,而且有的红颜色的东西还可以吃呢。

  四、结束

(活动延伸)今天,我们小朋友真能干,发现了这么多红色的东西,开心吗?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。

  在我们幼儿园里,在小朋友家里,还有许多东西也是红色的,放学后,我们再去找一找,看一看,然后把你的发现来告诉老师,好吗?

  反思:

  红色,做为最常见的颜色之一,幼儿在多种活动中,理解它的意义,大胆表达自己的见解,此活动的准备充分,有静态的图片,有动态的视频,幼儿多方位的体验,感受到颜色所带来的乐趣,整个活动流程顺畅,环节紧扣,重点突出,社会活动目标达成,体会红颜色所代表的意义,大胆地用完整的语句表达自己的发现和感受。

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