小班社会教案通用14篇
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班社会教案1
活动目标：
1．通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2．发展幼儿创造力、想像力。
3．体验与同伴分享食物的快乐。
4．知道人体需要各种不同的营养。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备：
收集各类水果。
活动过程：
（一）引发活动主题。
1．分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。
你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？
2．集体活动。
启发提问：这些水果都有哪些营养成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？
3．小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。
（二）分享快乐。
1．现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2．幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。
3．教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
4．教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的`营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5．幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
活动延伸：
区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。
小班社会教案2
活动背景：
小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后，与班里孩子的交往已经很好了，都基本能说出对方的名字了，也能与同伴较为合作的进行一些游戏了，为了扩大孩子们的交往范围，我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他们成为好朋友？等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的，于是就产生了“交朋友”这个活动，希望通过这个活动，能让孩子在有趣的互动中，学习一些结交朋友的方法，体验结交新朋友的快乐，发展他们的社会交往及合作能力。
活动目标：
1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
活动准备：
1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。
3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的.念名字。
4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。
活动过程：
一、迎新朋友
———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。
———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。
二、大家认识一下吧
———你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？
———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是苹果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身体的不同部位。
———老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？
———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
——相互询问对方的名字。
———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身体动作。
四、和新朋友做个游戏
———集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。
五、活动的延伸：送请柬，交新朋友
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
小班社会教案3
活动设计背景
每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得快乐要与人分享。
活动目标
1让幼儿认知朋友同学之间的感情。
2要分享快乐。
3学习生日歌。
4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点
重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人分享，学唱生日歌。
难点：让每个幼儿表达祝福的方式，学唱生日歌。
活动准备
生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕
活动过程
导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日?是怎么过的呢?
1。让每个幼儿说说自己过生日的经历，训练幼儿的语言表达能力。
2。让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝福。
3。学习生日歌。
4。切蛋糕，吃蛋糕
小结：问幼儿快乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的生日呢?
教学反思
此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的`笑容，课堂气氛非常活跃，不仅锻炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。
但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。
小班社会教案4
活动目标：
知道午睡时要保持安静，不打扰别人。
活动准备：
1、“请安静”的标志图1张。
2、娃娃一个，小猫木偶、大象木偶各一。
3、《健康社会》上p11
活动过程：
一、感受睡觉时的.安静氛围
1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的情景，一手抱娃娃，一手轻轻拍娃娃，嘴里哼唱《摇篮曲》。
2、教师将手放在嘴边说：“嘘！小宝宝睡着了，我们应该怎样做呢？”
3、出示“请安静！”标志图，幼儿听老师指令做动作。
二、知道睡觉时要保持安静
1、幼儿图片，说说小朋友在干什么，谁在关门，他是怎么关的；谁要上卫生间，应该怎样走；谁有事跟老师说，他是怎样做的。
2、幼儿观看小猫与大象走路、关门，比较睡觉时应该向谁学习。
3、一起学习小花猫走路，感受小猫是如何轻轻走路不影响别人的。
三、学儿歌《轻轻》
走路轻轻学小猫
开门关门静悄悄
说话不学乌鸦叫
我们都是乖宝宝
幼儿随教师轻轻读儿歌，知道在小朋友午睡时要保持安静。
四、讨论：
生活中还有什么事情要轻轻去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子等。
五、结束活动：学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的游戏。
小班社会教案5
活动目标：
1、理解诚信的重要性，知道答应别人的事应该做到。
2、体验守信用给自己和别人带来的愉快。
活动准备：
1、物质准备：PPT课件，手工制作“信用果”一个，4张讲信用的图片，印泥等。
2、经验准备：幼儿已有答应别人事情的经验。
活动过程：
一、谈话导入：
教师：Hello，小朋友们好！猜猜我是谁呀？
教师：嗯……猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一个味道，是甜的，所以我叫田老师！
教师：今天，田老师给小朋友们分享一个有趣的小故事，故事的名字叫《信用果》。
教师：信用是什么意思？
二、教师生动的讲述故事《信用果》。
（1）讲述故事的前半部分，讲到小米发现信用果是苦的。（语数要慢，动作要形象，表情要夸张。）
教师：故事讲到这里，我要提问了？
教师：小米答应小动物什么事了？它做到了吗？
教师：小米没有做到，小动物的心情是怎样的？
教师：小米吃到的信用果是什么味道的？
幼儿交流讨论并在集体面前讲述。
（2）讲述故事的后半部分。
教师：小米这次做到了吗？小动物的心情是怎样的？
教师：小米这次吃到的信用果是什么味道的？为什么？
小结：小米守信用，它答应别人的'事，做到了，所以信用果变甜了。
三、游戏：我为自己守信用点赞。
教师依次出示图片。
教师：看看这是什么？（赞）
教师：小朋友们在生活中是守信用的人吗？如果是，就为自己的守信用点赞。
教师：这是什么呀？爱看电视吗？田老师也爱看电视，但田老师答应妈妈说要9点钟睡觉，田老师做到了，我为自己点赞。那小朋友们做到了吗？做到了的，请排队上来为自己点赞。
教师：这是什么呀？爱吃零食吗？你答应了妈妈说不吃零食，做到了吗？做到了的，就排队上来为自己来点赞。
教师：这是什么呀？你借了别人的笔，答应了还给别人，做到了，就排队上来点赞。
教师：这是什么呀？爸爸妈妈答应说要带你去游乐园玩，做到了吗？他们做到了，你就排队上来为爸爸妈妈点赞。
教师：爸爸妈妈没有做到的小朋友，你的心情是怎样的？
依次组织做到上述实例的幼儿排队上前点赞，鼓励没有做到的幼儿以后能做到讲信用。
小结：那么守信用能带来快乐，没有守信用的小朋友要请求别人的原谅，争取下一次做一个守信用的人。
4、一起分享甜甜的“信用果”，愿意做一个讲信用的人。
教师：这么多小朋友都守信用，那田老师带你们到外面去分享信用果吧！
小班社会教案6
活动目标：
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程：
1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析：
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的`任务。
附：
1、延伸活动：
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设：
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
3.小班音乐活动教案：春天教案
活动目标：
1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2.能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.有感情地学唱歌曲。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?
2.鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1.教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?
2.根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片， 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。
3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。
四、 创编部分歌词内容并能演唱。
1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
2.带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
小班社会教案7
活动目标：
1．知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做XXX。
2．培养幼儿敏锐的观察能力。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的.新衣服；长毛绒熊。
活动过程：
一、故事讲述
1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。）
2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……"
二、情感体验
1．熊宝宝为什么哭？
2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）
三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤
1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。
2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"）。
3．帮熊宝宝穿上新衣服。
活动反思：
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会安慰别人，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
小班社会教案8
一、活动目标：
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
二、活动准备：
《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
三、活动过程：
1、听音乐：
《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的'妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事：
在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？
3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。
小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!
4、提问：
这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧—— 袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱， 宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》：
幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。
小班社会教案9
活动目标
1、初步了解红色在生活中的含义，激发探究颜色奥秘的兴趣。
2、知道红色是中国人喜爱的颜色，初步了解红色与人们生活的关系。
3、能找出认识周围一些红色的东西，并用语言简单描述。
活动准备
视频短片（婚庆等）、蜡烛、电子大书《颜色在说话》。
活动过程
一、导入活动。
教师将准备好的实物摆放在教室的不同地方，请幼儿在室内寻找红色的东西。
请幼儿坐下来，讲讲自己找到了什么红色的东西。（我找到了红色的××）
教师小结：“红色是很漂亮的颜色，不仅可以让东西更好看，而且还会说话呢！”
二、了解红色与我们生活的关系。
教师播放视频短片，请幼儿了解红色在喜庆场合的使用。
请幼儿简单说说自己在视频里看到了什么，什么是红色的。
教师小结：在我们中国，红色是吉祥的颜色，中国人特别喜爱红色，因此，红色在国际上也被称为“中国红”。很多喜事如叔叔阿姨结婚、商店开张、过年等都会用红色布置环境，如贴了红色的字，放红色的鞭炮等。这些红色告诉，我们有喜事到了。
（出示蜡烛、烧火、自愿者标志）红色还有别的作用，我们一起来看一看。（可将蜡烛点燃，请小朋友们感受温暖，要提醒小朋友不可以太靠近燃烧的`东西）
师：“红红的蜡烛，冬天里红红的火苗，都让我们感觉暖暖的。自愿者的帮助，也会令被帮助的人心里暖暖的。”这些红色，让我们感到温暖。
（出示消防车图片、红色警示语图片）师：我们再来看看，这些红色在说什么呢？（带领幼儿认识警示语所代表的意义）
师：这些红色是在提醒我们，要注意，小心一点。
三、我用红色告诉你。
师：你想用红色告诉大家什么？
教师为幼儿提供印有红色物品的纸张，请幼儿自由选择，并涂一涂，说一说这些红色在说什么。
活动应变
可以请幼儿收集有特殊意义的红色物品（如红色的喜糖盒），活动时进行分享交流。
活动延伸
请幼儿找一找生活中还有什么地方的红色有这些特殊的含义。
区角活动
语言区：投放制作的《红色在说话》图册，鼓励幼儿翻阅图册并进行简单描述。
益智区：放入不同颜色的玩具和篮子，让幼儿按照颜色分类。
环境创设
主题展示区：张贴红色的事物图片及其暗示的含义的相关文字。
家园同步
1、请幼儿在春节及节日的时候，参与贴对联等活动，感受快乐的气氛。
2、请家长跟幼儿聊聊红色在不同场合代表的意义，并请幼儿找找相应的实物。
相关链接
跟幼儿一起欣赏观看春节联欢晚会等，感受节目中运用红色（服饰、背景设置等）事物渲染的喜庆气氛。
小班社会教案10
活动目标：
1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、幼儿自己的照片每人一张。
2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
活动过程：
(一)教师亲亲抱抱小朋友
导入语
师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?
幼儿：好......
师：现在老师先自我介绍一下......
师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友? 播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字
师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。
1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"
2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。
(三)教师出示全班幼儿个人照片
1、师：小朋友们看一看老师手中拿的'这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里? 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。
师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”
(四)活动结束：
小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
小班社会教案11
【活动设计】
小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。
【活动目标】
1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
【活动重难点】
重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
【活动准备】
手偶；课件；背景图。
【活动过程】
一、出示手偶，导入活动。
1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
图二：走到前面的`时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？
图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？
图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！
图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！
图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。
师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！
四、延伸环节。
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
【活动反思】
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
小班社会教案12
活动目标
1.在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。
2.逐步养成良好的午睡习惯。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.课件：图片—睡觉
2.课件：音乐—该睡觉了
活动过程
1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。
图片上的娃娃在干什么？ 她是怎样睡觉的？身上盖着什么？
2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。
为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。
3.掌握正确的午睡方法
（1）通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。
（2）教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的'衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。
铺好被子上床去，小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
4.教幼儿把小鞋子放整齐。
教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？
谁的小船靠得好。
5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，
再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，
中间折一折，裤子就折好。
找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。
6.学钻被，盖被。
（1）掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。
（2）教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。
7.游戏：该睡觉了
播放音乐：该睡觉了
幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。
活动反思
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班社会教案13
活动目标：
1、乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2、会用短句“我送你xx”或“我给你xx”等与别人交往。
活动准备：
1、兔子手偶一个
2、图片若干（小花猫、小狗、小猪、小熊以及白菜胡萝卜等）
活动过程
一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔的兴趣。
场景：小兔在不停咳嗽（老师带着兔子手偶模仿兔子咳嗽）
师：这是谁啊？（小兔）
师：小兔怎么了？（生病了）
师：所以，有好多的小动物来看小兔了，我们一起来听一听他们都说了什么。
二、听故事，学习短句“我送你xx”或“我给你xx”
师：刚才有哪些小动物来看小兔啦？（小猪、小花猫、小熊、小狗）
师：他们都说了什么啊？
师：如果你是小兔的朋友，你会对小兔说什么呢？
三、出示图片，让幼儿自由选择物品去关心小兔
师：老师这里有一些图片，图片上有不同的.东西，我要请听话的小朋友上来选一样自己喜欢的东西来关心小兔，并对小兔说：“我送你xx”。
师：噢，你们送了她那么多东西啊，你们都希望小兔快点好起来对不对？
师：你们都是有爱心的好孩子。现在小兔累了，要去睡觉了。我们一起跟她说再见吧！（小兔，再见！）
附：
小白兔的朋友都来看它，小猪说：“我送你去医院吧。”小花猫说：“我送你一棵白菜，吃了病就好了。”小熊说：“我送你一瓶蜂蜜吧！吃了身体壮。”小狗说：“我送你两根胡萝卜，胡萝卜是你最喜欢吃的。”
小班社会教案14
活动目标
尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
练习并提高自我服务的能力。
积极参与活动，并喜欢自己的小手。
重难点
练习自我服务的能力，并能大胆表达。
教学过程
一、边听"合拢放开"音乐边做动作入场。
教师：小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧！（跟随音乐入座）
二、通过做手指游戏，认识自己的小手。
1．教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说出名字。
教师：看看我们的小手，这是谁啊？（拇指）
2．幼儿和教师一起边说边做手指游戏。
拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指变小桥，走一走。
无名指无名指做屋顶，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
1．幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
教师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢？（会脱衣服、吃饭、刷牙等）
2．出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。
教师：你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！现在我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢？（喂小动物吃东西）看看芳芳家今天有什么问题啊？（有点乱）那我们能做什么呢？（可以帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾）这里还有小医院，小医院会干什么呢？（看病）但是今天小医院关门了，因为里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的`盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢！
3．幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。
教师：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理东西；想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药）教师：那你想做什么就到哪里去。
四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。
1．幼儿分享、交流刚才做的事情。
教师：告诉大家，你刚才做了什么？还有谁也做了这个？
2．引导幼儿喜欢自己的小手。
教师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜欢自己的小手吗？（喜欢）
3．通过奖励糖果，请个别幼儿操作"剥糖"。
教师：你们今天真能干，做了好多的事，我现在也要奖励你们了！看，这是什么啊？谁能打开呢？你是用什么方法打开的呢？
活动延伸
教师：你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起分享！儿
【小班社会教案】相关文章：
社会小班教案02-24
小班社会教案11-04
小班社会春游教案04-01
小班社会优秀教案01-22
小班社会你好教案03-31
小班社会购物教案02-27
小班社会优秀教案09-22
小班社会礼仪教案08-28
小班社会《做客》教案11-17
小班社会教案07-05