小班安全教案

时间:2023-04-21 18:19:23 教案 我要投稿

有关小班安全教案范文锦集八篇

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的小班安全教案9篇,希望能够帮助到大家。

有关小班安全教案范文锦集八篇

小班安全教案 篇1

  题目:《不跟陌生人走》。

  一、活动目标:

  1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

  2、教育幼儿学会保护自己,了解和掌握与陌生人交流的方法。

  3、增强幼儿的自我保护意识。

  二、活动准备:

  1.幼儿原有经验:对陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保护意识较为淡薄。

  2、物质准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》

  户外:请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。

  三、活动过程

  (一)引入:律动入场

  教育价值:通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力,使幼儿放松愉快的投入活动。

  1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。

  (二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》

  教育价值:通过角色扮演,再现生活中的情景,赋予幼儿角色。

  背景资料:教师以羊村长慢羊羊出现:“今天,我是羊村长,你们都是喜羊羊,今天爷爷要带大家去旅行,高兴吗 ?”“但是要记住,千万不要离开我!”

  场景一:羊村门口:

  教育价值:引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

  背景资料:狡猾的灰太狼出现。

  教师模仿灰太狼语气 “告诉你们,听说羊村的村长要带着小羊们出来玩,我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”

  提问:你们认识他吗?跟他很熟悉吗?

  提升经验:不认识的人就是陌生人。

  场景二:模拟情境:游乐场。

  教育价值:通过故事讲述,再现生活中的情景,使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处,必要时告知成人。

  背景资料:幼儿和教师一起用手在腿上走,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。

  羊村长:“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票,乖乖等爷爷,千万不要离开呀!”村长去排队买票,这是灰太狼走来。

  灰太狼问他:“小弟弟,售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”,灰太狼说:“小弟弟,谢谢你,可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说:“对不起,我不能带你去,让我们的村长带你去吧!”

  说着大喊:“爷爷,这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

  提升经验:“陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!

  场景三:模拟情景:超市。

  教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的.环境,教育幼儿不要和陌生人走,必要时求救成人。

  幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市,超市里好多人。

  村长:“我要去买冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说:“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力,好吗?”喜羊羊说:“

  叔叔,对不起,我不去。我爷爷在那里!”“爷爷,有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

  提升经验:“陌生人领你走,你不去!必要时告诉大人!”

  场景四:模拟情景:幼儿园门口。

  教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物,必要时征求成人同意。

  幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到幼儿园!”村长带

  喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口,大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:“小弟弟,你真可爱,我请你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,对不起,谢谢您,我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷,叔叔给我好吃的,我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!

  提升经验:“陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。”

  2、讨论:

  教育价值:通过讨论活动,帮助幼儿回忆故事,梳理和陌生人相处的正确方法。

小班安全教案 篇2

  活动目标

  1、通过学习幼儿能掌握一些校车上自救的方法。

  2、了解一些坐校车存在的安全隐患。

  重点:能让幼儿有安全坐校车的意识。

  难点:能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

  二:活动过程

  (1) 直接导入: ——小朋友们坐过哪些车呢?那么乘车时我们要注意哪些安全问题呢?

  (2) 感知讨论 : 教师出示反映有关儿童在乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论。 ——“大家看看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”

  1、出示图片1 (把头伸出窗外)

  2、出示图片2 (把手伸出窗外)

  3、出示图片3 (车开动时在车厢内走路)

  4、出示图片4 (反向跪坐在车位上)

  5、出示图片5 (坐在开动的车内吃带棒的.食物)

  6、出示图片6 (从车中往窗外吐痰或扔废物)

  三:归纳总结 ——“在乘车时,怎样做才是安全的呢”? 展开讨论:

  1、组织幼儿讨论,鼓励幼儿想出正确办法。

  2、再次出示上述图片,让小朋友讲出正确的做法。

  四:延伸活动:

  活动以后,教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

小班安全教案 篇3

  小班安全教育教案:

  困在车里,怎么办?

  活动目标:

  1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。

  2、能大胆地提出自己的想法。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、排演情景表演,教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳镜)、配班教师扮演教师。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、情景表演导入活动。

  (1)妞妞(背着包走到座位上,坐下,自言自语):春游真好玩,老师,我们这是要回幼儿园了吗?

  (2)配班教师:是啊,坐稳了,我们要出发了。

  (3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一觉。

  (4)配班教师:到幼儿园了,我们下车了!

  (5)旁白:妞妞仍然在睡觉,嘴里发出呼噜声。

  (6)旁白:所有的小朋友都下车以后......

  (7)妞妞:啊!怎么人都走了?我要下车,咦?车门锁上了!

  (8)妞妞面向小朋友:小朋友们,你们帮我想想办法,我该怎么办呢?

  2、引导幼儿帮妞妞想办法,并讨论各种方法的可行性。

  (1)教师继续扮演妞妞提问:谁有好办法能帮助我从车里出去?

  ①可能的回答一:打电话。

  ②妞妞:我手里又没电话,还有什么办法能让别人知道?

  ③可能的回答二:大声地叫人。

  ④妞妞:关在车里叫喊,外面听得见吗?

  ⑤妞妞:还有什么办法能让别人知道?快动脑筋帮我想想办法!

  (2)幼儿每想出一种办法,教师可以尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。

  3、引导幼儿看挂图,拓展幼儿的思维,了解解决问题的'多种途径。

  (1)教师:刚才我们小朋友想的方法都很好,书上还有什么好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大,很容易让别人发现车里的妞妞,把她救出来。

  (2)教师小结:不小心被锁在车里后,可以按车喇叭,引起别人的注意,让大人来救自己。如果喇叭不响,也可以敲打车窗,发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦,这样别人就没有办法知道你需要帮助了。

  (3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,和旁边的同伴讲一讲画面内容,重点说出发生的事情和解决的办法。

  活动变式:

  有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场,现场向幼儿讲解如何自救,喇叭的按钮在哪里,怎样按汽车的喇叭,这样幼儿获得的知识和经验也就更具体。

  家园共育:

  1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的案例,所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯,避免将幼儿锁在车里。

  2.避免“有意”将幼儿锁在车内,认为几分钟就回来不要紧。这样,可能由于一些不可抗的因素,如车子违规被拖吊车拖走,使幼儿长时间别锁在车内,从而伤害到幼儿。

  3.在日常生活中对幼儿进行训练和演习,帮助幼儿掌握求救的技能,以备不时之需。

  补充资料:

  一般的汽车,即使要是取出,或整部车锁住,喇叭的电源也没有关闭,按住喇叭仍会发出声音,所以别锁在车里的幼儿去按喇叭,是最有效的可以对外呼救的方法。这种方法非常简单实用,不需要力气,也不需要特别的技巧,却能最快地引起周围人的注意,快速搭救被困幼儿,避免危险的发生。

  家长和教师除了在下车前做好检查和清点人数外,让2岁以下幼儿了解这一常识,也是十分有必要的,万一出现意外情况,幼儿也能够自救。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小班安全教案 篇4

  活动目标:

  1、乐意参与火警演习。

  2、知道出现火警时的应对方法。

  3、愿意讲述参加火警演习的感受。

  活动准备:

  1、教师与幼儿事先绘制简单的幼儿园平面图。

  2、录制火警信号声,准备红色水笔。

  活动过程:

  1、教师播放火警信号声,让幼儿猜猜这是什么声音?表示什么意思?

  2、启如幼儿说一说,为什么发生火灾时要响起火警信号声?

  3、讨论:如果发生火灾该怎么办?

  4、火警演习。

  (1)演习前,引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。

  (2)演习开始,警报声响起,表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴,猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场,到预定地点集中。到达后,教师点名,看看是否全部幼儿都撤离了“火场”。

  5、演习完毕,教师出示简单的幼儿园平面图,启发幼儿回忆并说刚才撤离的`路线,教师用红色水彩笔在平面图上画出来并展示在班级显眼的位置,提醒幼儿发生火灾时可走这条路线离开活动室。

小班安全教案 篇5

  活动目标:

  1、老师在课堂上给幼儿讲故事,让幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。

  2、提高自我保护的意识。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  教学挂图《吃东西的时候》,操作卡片《吃东西的时候》

  活动过程:

  1、讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

  (1)讲故事的'前半段。

  熊猫妈妈的医院今天可忙了,刚送走了一位病人,又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来,熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头,打开手电筒一照,看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺,听见了小狗汪汪地叫着跑了过来,它不停地咳嗽,说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?……”

  (2)请幼儿看操作卡片(一)、(二),提问,讨论:

  1、小猫为什么会被鱼刺卡住?

  2、谁来熊猫医院看病?

  3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?

  (3)故事的后半部分。

  猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀,说呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽,不要着急,记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话,又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

  帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。

  2、了解安全进餐的方法,初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

  (1)请幼儿看挂图:熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?

  小结:熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩,吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂,慢慢地咽下,不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄,容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

  (2)教师:鱼是我们小朋友喜欢吃的食物,但是它的身上有许多鱼刺,怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?

  小结:在吃鱼的时候,要把能看见的鱼刺先取出,然后吃进嘴里,当你感觉还有鱼刺时,要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃,便于取出鱼刺。

  (3)学习短小儿歌。

  吃鱼要注意,

  安全是第一,

  吃鱼不吃饭,

  吃饭不吃鱼。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全教案 篇6

  《安安全全滑滑梯》

  活动重难点:

  重点:幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

  难点:帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

  活动准备:

  1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

  2、编排情境表演。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

  二、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

  1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

  2、人多的时候应该怎样玩滑梯?

  小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬20xx幼儿园小班安全教案20xx幼儿园小班安全教案。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

  三、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

  1、兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?

  2、兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。

  幼儿园小班下学期安全教案

  《躲开它们》

  1、教师讲故事《小猴哭了》。

  2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。

  教师:为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里,它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头,戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的`东西会戳破我们的身体,导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)

  3、讨论:你们还见过哪些东西是尖尖的?

  尖利的东西有很多,如各种刀、树枝的尖头、筷子等,幼儿每讲一物品教师就拿出一样,放在幼儿的面前。

  4、观看手偶表演,比较不同行为的性质。

  请幼儿观看手偶表演,每段表演后分别让幼儿讨论:怎样做才不会让自己受伤害?

  情境一:小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水

  情境二:小猴在耍弄树枝。

  情境三:小兔子一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。

  情境四:小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。

小班安全教案 篇7

  活动目标

  1.幼儿能认识简单的交通标记。

  2.通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

  3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  认识简单的交通标记,并能在游戏中巩固认识交通信号灯,遵守交通规则。

  活动准备

  1.有关模拟游戏。

  2.《巧虎我会看红绿灯》视频。

  3.《去郊游》音乐。

  活动过程

  一、 情景感知

  (1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

  (2) 为什么巧虎差点被车撞到?

  (3) 教师归纳:巧虎没有注意看红绿灯,差点被车撞上。这样太危险了,以后我们过马路的时候不能玩耍。

  二、 看图片《十字路口》,体验交流。

  (1)过马路是应该走哪里?

  教师归纳:过马路要走斑马线。

  (2) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

  教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

  3.小结:

  巧虎在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅。)

  三、 行为巩固

  1.在情景模拟游戏“去春游”

  (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

  场景一:人行道和车行道

  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

  场景二:十字路口

  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

  2.游戏:小司机。(播放音乐《去郊游》。)

  老师出示绿灯时,小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。

  四、评价幼儿游戏情况,结束。

  活动设计背景

  每年的三月份是我们的安全教育活动月,为了能让幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识,我设计了这节安全教育活动课。

  教学反思

  本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的`观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己。”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。 应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全教案 篇8

  设计思路:现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ,增强自我保护的能力。

  活动内容:我该怎么办

  活动目标:

  1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。

  2、增强幼儿的自我保护能力和意识

  活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的.头饰,坏人的头饰

  活动流程:游戏导入————————谈谈议议—————————游戏巩固

  实施要点:

  (一)游戏导入

  1、教师创设情景

  指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?

  指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?

  2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。

  (二)谈谈议议

  指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?

  总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!

  如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!

  (三)游戏巩固

  根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。

  活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。

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