小班社会教案

时间:2023-05-17 09:31:43 教案 我要投稿

【热门】小班社会教案模板集合9篇

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小班社会教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】小班社会教案模板集合9篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿细心观察,初步区分出男孩女孩的明显特征。

  2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。

  活动准备:

  小熊手偶一个;男孩女孩图片各一张;男女卫生间标志各一个;响锤一个。

  活动过程:

  第一环节:出示手偶笨笨熊导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。

  “看,这是谁?”“我是笨笨熊,小朋友们好!今天,我家要来客人了,猜猜是谁啊?”老师出示男孩女孩图片,请幼儿说说是谁?“原来这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩,小朋友们快来帮帮它好吗?”

  第二环节:幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。

  (1)“他们谁是男孩谁是女孩?”“你是怎么看出来的?”老师引导幼儿从外貌特征进行比较,鼓励幼儿大胆说出自己的看法后,老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结:“我是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子。你是男孩子,带着小帽子,穿着长裤子。”

  (2)游戏:谁是男孩,谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来,提问:“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样?”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分,说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。(调动幼儿回答问题的积极性,增加活动的趣味性)

  第三环节:幼儿认识自己的性别,进一步了解自我。

  (1)“你是男孩还是女孩?为什么呢?”“你喜欢做什么事情?”老师鼓励幼儿大方的`自我介绍:我是男孩(女孩),引导幼儿发现:男孩、女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的,谁是女的。

  (2)游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁,谁就说——我是男孩(女孩)”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚,增加活动趣味性。

  (3)出示男女卫生间标志,问:“这是什么?你在哪里看见过的?”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端,请幼儿根据自己的性别选站标志。

小班社会教案 篇2

  目标:

  1、愿意与同伴交往,以头碰头的动作以示友好

  2、学习短句:嘿,嘿,我们是朋友!

  准备:

  动物、娃娃等毛绒玩具若干

  水果玩具人手几个

  过程:

  1、以游戏引起幼儿学说:嘿,嘿,我们是朋友!激发参与活动的兴趣。

  (1)、今天,我们请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿,嘿,我们是朋友!)找到朋友碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

  (2)、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

  (3)、请个别幼儿请小客人。

  2、引起幼儿愿意与同伴交往,以动作表示友好。

  (1)、这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手,碰碰头,抱一抱,请小客人出来一起玩。

  (2)、音乐:《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物,提醒他们要说好听的`话,做好朋友的动作。

  3、娃娃家游戏:给娃娃和动物宝宝吃水果,逗他们玩。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、了解图书室用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

  2、学习正确看图书的方法。

  3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜它们。

  活动准备:

  损坏的图书一本,好的图书若干,废纸若干。

  活动重点:

  了解图书室用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

  活动难点:

  学习正确看图书的方法。

  活动过程:

  一、通过小实验了解纸的特性。

  1、教师出示废纸。

  t:小朋友,看看,这是什么呀?

  2、t:在小朋友们的桌子上面,也有这些废纸,现在请你们撕一撕,拉一拉,看一看它们会变成什么样?3、幼儿操作。

  4、教师总结:捏一捏纸,它就会变形;撕一下的话很容易就破了。

  二、观察图书,知道图书是用纸做的,懂得撕、抢、扔会损坏图书。

  1、t:小朋友,请你看看老师手中是什么呀?(书)

  2、t:那书是用什么材料制作的'呢?

  3、t:如果我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕,拉一拉的话,那书会怎么样呀?

  4、教师总结:对啦!如果我们也把书撕一撕,拉一拉的话,我们的书就会像我们的纸头一样,坏掉了,以后再也看不了了。

  三、学习正确的翻书,看书,借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。

  1、教师出示一本受损的图书。

  t:小朋友,来看看,这本小书他在哭呢,因为它受伤了,那它为什么会受伤呀?

  2、幼儿自由猜测。

  3、教师出示图片。

  t:看看,这两个小朋友在干什么呀?

  t:对啦,就是这两个小朋友他们把书抢来抢去,小书才受伤了,小书不愿意和他们做好朋友了。

  4、t:你们会和小书做朋友吗?

  t:那你们是怎么做的呀?

  5、请个别幼儿示范看书,翻书,大家观察讨论,知道要轻轻翻书,看书,如果想看别的小朋友的书,要说:“请你借我看看好吗?”或者“我们换换好吗?”

  四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。

  1、t:现在在小朋友们的桌子上也有图书,请你们来看看自己桌子上放的书,自己来看看书,注意看书的时候要身体坐直了,不要趴着,看书要一页一页的翻书,看完了想和好朋友换书的话想想看要说什么。

  2、幼儿自由看书。

  3、教师之一观察幼儿看书的方法是否正确,对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别纠正。

  4、教师小结:图书是我们的好朋友,让我们一起来珍惜爱护它们吧!

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  感受雨具给人们生活带来的方面。

  能大胆地集体面前表达,尝试正确使用、收放雨具。

  认识几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。

  重点:认识几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。

  难点:尝试正确使用、收放雨具。

  活动准备 :

  幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

  活动过程:

  组织谈话,引出活动主题。

  提问:今天下雨了,你是用什么遮雨的'?你还知道可以用什么遮雨?

  小结:今天下雨了,小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨伞、雨衣、雨鞋,这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

  雨具展览会,说说自己喜欢的雨具。

  (1)教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具,说出名称、用法。

  如:幼儿说雨衣,教师可引导:你为什么喜欢它(颜色、图案、用途)?你会穿吗(请幼儿试穿)?

  (2)结合幼儿对雨具的雨具的交流,教师可及时渗透安全教育。如伞尖不能对着人,收伞的时候小心夹手。

  用一用,穿一穿,尝试正确使用雨具。

  (1)鼓励幼儿选择一样自己喜欢的雨具,用一用,穿一穿,学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。

  (2)教师可带领幼儿到户外,感受雨具带来的方便。

  (3)从户外回来后,教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

  小结:雨具、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们在下雨的时候不被淋湿,有了它们真方便!

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.享受玩水和与同伴游戏的乐趣。

  2.与大家分享活动的体验与发现,发展语言表达能力。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:

  1.幼儿自备泳衣、毛巾。

  2.玩水玩具、充电电池。

  3.摄像机。

  活动过程:

  1.请幼儿穿上泳衣,来到小水池。

  2.请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。

  3.老师可拍摄幼儿玩水的过程。

  4.游戏结束后,请幼儿收拾用品,老师协助幼儿换好衣服。

  5.回到活动室后,老师与幼儿观看刚才的录像,向幼儿提问:

  你喜欢玩水吗?

  你觉得心情怎样?

  你玩过什么游戏?

  你在玩水的时候,有什么发现?

  老师引导幼儿清楚地表达感受。

  活动评价:

  享受与同伴玩水的`乐趣。

  能描述玩水的心情。

  活动建议:

  活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。如:不把水往别人身上洒,不把头伸进水里等。

  这一活动可根据实际情况选择进行。

  活动反思:

  在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。

小班社会教案 篇6

  设计意图:

  对于小班幼儿来说,“大灰狼”就是“可怕”的源泉,而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象,因此,“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时,出于本能,他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动,借助“百变小精灵”这一会变的智者形象,引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果,从而学会在遇到困难时能动脑筋,勇敢的战胜困难,并从中获得成功的体验,提高自我保护的意识和能力。

  活动目标:

  1、激发幼儿主动参与活动的兴趣,鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己,战胜大灰狼。

  2、在情境活动中体验成功的快乐,初步培养坚强、勇敢的意志品质,增强自我保护意识。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、提供幼儿自主选择装扮自己的.各种材料。

  2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

  3、课前讲述故事《百变小精灵》。

  活动过程:

  一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动,为活动主题作铺垫。

  “我是兔姐姐,你们是我的弟弟妹妹。今天,兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”

  1、兔子们在欢快的音乐声中出发。

  2、随着恐怖的音乐声出现,发现周围有大灰狼的身影,感到害怕。

  3、“前面就是百变小精灵的家,我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。”

  二、在百变小精灵家“变一变” 。激发幼儿主动参与活动的兴趣,让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑,创造性地解决问题。

  1、出示“百变小精灵”,与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。

  2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿,让幼儿自主选择并装扮自己。

  3、以百变小精灵的身份进行小结,肯定幼儿的大胆表现。

  三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

  1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

  2、来了一只大灰狼,但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

  3、大家拍手庆祝,活动结束。

  活动反思:

  孩子们自我意识在不断增强,但他们自我保护意识淡薄,对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为,根据小班幼儿的年龄特点,接近幼儿生活,结合游戏设计了这次教育活动。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

  2.养成良好的卫生习惯,具有初步的环保意识。

  活动准备:

  1.两幅背景图(画面都是小花园,一个干净,一个到处是垃圾)。

  2.操作材料《垃圾扔哪里》。

  活动重点:

  让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱,培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。

  活动难点:

  学习整理,清洁地面的一些简单方法,初步形成环保意识。

  审美元素:

  良好的公民素质培养需要从小抓起,良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中,教师与幼儿一起当“小小清洁工”,把操场上、草坪里的垃圾拾干净,让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美,体验优美的环境给人们带来的好处,同时也在劳动后获得了成就感。

  活动过程:

  1.出示背景图,引出活动。

  师:小朋友,这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?

  2.组织幼儿讨论解决的办法。

  师:花园这么脏,花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种整理花园的办法。)

  3.实践活动“我是小小清洁工”。

  (1)教师讲解注意事项。

  师:我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾,今天我们就来当一回“小小清洁工”,把操场上、草坪里的垃圾拾干净,让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意,在拾垃圾的过程中不能掉队,也不可以做其他的.事情哦!

  (2)教师手持垃圾袋,请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

  (3)带领幼儿分散寻找垃圾,并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中,教师注意观察幼儿的情况,要让每个幼儿都在教师的视线里,防止意外事故的发生。

  4.感受干净整洁的环境给人们带来的好处。

  师:幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?

  (教师:小朋友,谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁,小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后,不管在哪里,你们都要记住,要把垃圾扔到垃圾箱里!)

  5.引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。

  师:请小朋友们看看,图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?

  6.教师评价:今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里,以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾,还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

小班社会教案 篇8

  一、活动目标:

  1.通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

  2.通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。

  3.通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  二、活动准备:

  1.玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

  2.多媒体课件。

  三、活动过程:

  1.出示娃娃表演引出课题:

  〈1〉多媒体播放:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!”

  提问:小电影里的小红怎么了?(幼儿表达)小红哭着叫妈妈做什么?(帮忙穿衣服)〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?她应该怎样做就是能干宝贝?(学习自己穿)2.看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?

  师:图片里的小宝贝是怎么穿衣服的?

  幼:抓住衣服领幼:套在衣服袖子里3.出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

  师:看,这里有一件小朋友的衣服,请观察仔细老师用手抓住了哪里?

  幼:抓住了衣服最上面。

  师:那就是衣领。

  师:谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面?

  幼:我妈妈说有洞洞看到的是反面。

  师:可以套进我们小手的是反面,前面有图案和小口袋的是正面。

  4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

  师:那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服?

  师生共同欣赏多媒体。

  师小结:原来是抓领子,盖房子,一手钻进衣袖子,下摆对整齐,扣扣子,大家都是好朋友。

  师:你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗?

  5、让幼儿练习正确穿衣服:

  〈1〉给娃娃穿衣服。

  〈2〉边念儿歌边做动作。

  〈3〉自己穿衣服。

  四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1.“XX小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。

  “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣,看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的'笑脸花。

  活动延伸:

  1、角色游戏:娃娃家。

  2、比一比给家长发放记录卡,如果小朋友在家自己穿衣裤,家长奖给幼儿笑脸花。比一比,一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?

  教学反思:

  对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

小班社会教案 篇9

  设计意图:

  一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的认识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的`意义等等

  活动目标:

  1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

  2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

  活动过程:

  一、晨间谈话

  植树节的时间以及意义,我们可以做的事情

  二、利用午餐后时间

  1 、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

  2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

  四、种树

  激发幼儿参与种树的兴趣

  1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面,不要去轻易动它,每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水,比比看谁的种植物长的最高。

  2、教师带领班上的幼儿,一起去种植地,要注意些什么?

  3、师生共同参观大班年级组的种植地。

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