小班社会教案

时间:2023-05-18 19:56:57 教案 我要投稿

【推荐】小班社会教案汇总5篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编整理的小班社会教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】小班社会教案汇总5篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

  2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

  3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料。

  2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

  3、一双鞋子、一双袜子。

  活动过程:

  1、提问题引出主题。

  (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

  (2)小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?

  2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

  (1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

  (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?

  (3)那只小老鼠做了一件什么事?

  (4)小牛的.烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

  3、幼儿欣赏故事。

  (1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

  (2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

  4、老师请幼儿配合

  利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

  5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

  活动延伸:

  组织"穿脱鞋子比赛"。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、安静地倾听故事。

  2、知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。

  活动准备:

  1、动画故事《不爱用手的小河马》

  2、哭泣的小河马图片。

  3、小碗和小勺。

  4、小手真能干的图片

  活动过程

  一、导入活动

  ——今天我们班上来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?

  ——教师出示挂图。

  ——这是谁呀?(小河马)

  ——呀!小河马哭了,为什么呢?(幼儿自由发挥想象)

  ——好的,你们觉得小河马是因为这些事情才哭的,让我问问他是不是这样的?(教师做倾听小河马讲话的样子)

  ——小河马说,小朋友们想知道它为什么哭,就要认真看、仔细的听故事,我们一起来观看小河马的.故事吧!

  二、播放动画故事《不爱用手的小河马》

  ——故事看完了,小河马为什么哭呀?(不会吃饭)

  ——嗯!小河马不会自己吃饭,谁来帮助小河马了?(小青蛙)

  ——小青蛙是怎么帮助小河马的?(喂它吃饭)

  ——小青蛙来帮助小河马了,可是为什么小河马还是哭个不停呢?(因为它喂的太慢了)

  ——最后用了什么办法,小河马才不哭了?(自己动手吃饭)

  三、小手真能干

  ——小宝宝们,你们妈妈不在家的时候,自己一个人能吃饭吗?你们是不是和小河马一样,不会自己吃饭,要等大人来喂饭?(幼儿自由回答)

  ——我们班的宝宝的小手真能干,都说自己能够自己吃饭,不要大人喂饭,老师这里准备了小勺子和小碗,想请一个宝宝来表演一下,她是怎么用小手,自己吃饭的。(幼儿示范正确拿勺吃东西的样子)

  ——能用小手自己吃饭,真棒!真了不起!宝宝们,你们小手除了能帮助我们吃饭,小手还能够做什么事情?(幼儿自由回答)

  ——呀!我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里准备了一些图片,请小朋友们一起来看一看,好吗?播放小手能干的图片

  ——看,我们的小手能做这么多的事情,真是太了不起了,小朋友们,你们喜欢我们的小手吗?(喜欢)嗯!我们的小手也最喜欢我们啦!它喜欢和我们一起劳动,一起穿衣服,一起吃饭,一起学习,一起运动,一起自己的事情自己做.

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、感受长大的变化,知道自己在慢慢长大。

  2、了解在自己长大的过程中,本领会越学越多,激发幼儿喜欢长大的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、发展幼儿开朗,乐观的性格。

  活动准备:

  1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品,如:衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

  2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

  活动过程:

  一、感受长大的变化。

  1、出示场地上的部分物品,引发幼儿兴趣。·

  师:这些东西是什么?我们一起来认识一下吧。

  2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·

  师:桌上摆放了许多物品,请你们选一样自己感兴趣的东西,去穿一穿,玩一玩吧!

  3、幼儿交流穿戴完的感受。

  提问:你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

  小结:因为我们都长大了,小时侯用的'东西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

  二、观看PPT课件,了解人是慢慢长大的,激发幼儿喜爱长大的情感。

  1、分段播放课件,观察小宝宝是怎样一步步长大的。

  师:你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

  2、激发幼儿喜爱长大的情感。

  幼儿自由谈论:用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化,学会了哪些本领。

  3、观看幼儿在园的摄像短片。

  师:原来我们长大了,学会了这么多本领,真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

  小结:每个人都会长大,天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体,能让我们的身体长大,好好学本领,会让我们变得更聪明,更能干。

  4、做健康操结束。

  师:你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴,我们一起来跳个舞吧!

小班社会教案 篇4

  【活动目标】

  1、通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到生活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。

  2、培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。

  【活动准备】

  1、故事《输了也不哭》课件。

  2、幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

  【活动过程】

  一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。

  1、幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。

  2、师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

  3、引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?

  二、听一听:引导幼儿正确看待输赢。

  1、教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。

  2、幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

  3、引发幼儿思考:

  妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

  现在老篷输了棋还会哭吗?

  如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

  平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?

  三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利。

  1、幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。

  插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。

  拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。

  下棋:比比谁的棋艺高。

  跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。

  2、教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。

  3、游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。

  4、总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。

  四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的'自信心

  齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。

  附故事:输了也不哭

  老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”

  老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。

小班社会教案 篇5

  ◆活动目标

  1.知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。

  2.能辨别不良的行为习惯。

  3.养成不拿别人东西的好习惯。

  ◆活动准备

  ◎故事《别人的东西我不拿》(见资源包)。

  ◆活动过程

  ☆倾听1.讲述故事《别人的东西我不拿》。

  教师:老师给小朋友讲一个故事,小朋友认真听听故事里都说了什么?

  2.通过提问,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:红红哪儿做得不对?为什么?

  红红哪儿做得对?为什么?

  小结:红红能把幼儿园的小汽车还回来,所以她很诚实,是个好孩子。

  ☆讨论1.创设问题情境,引导幼儿讨论交流:家里的东西可以随便拿吗?

  教师:我们都知道幼儿园的东西不能拿,在家里,爸爸妈妈的东西可以拿吗?

  小结:如果家长没同意,家里的东西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品时,也要征得家长的同意。

  2.讨论什么情况下可以把玩具带回家。

  教师:如果你喜欢小朋友的玩具,怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家,应该怎么办?

  小结:如果征得对方的同意是可以带回家的。

  3.讨论借别人的东西要不要还。

  教师:如果你借了别人的东西,应该怎么办?

  小结:借东西后要好好保管,不能弄脏、弄坏,要及时主动归还。

  ☆情境表演幼儿两人一组,表演如何向他人有礼貌的借玩具。

  教师:小朋友两人一组,一人在玩玩具,另一人表演怎样向他借玩具。

  ◆活动建议

  本活动是有关个性与交往方面的社会活动,活动中通过倾听故事展开一系列的讨论,重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。

  活动中,教师可结合本班幼儿的实际创设问题的'情境,讨论时,也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法,对一些行为观念不正确的幼儿,一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节,教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容,引导幼儿进行讲述,幼儿在讲述的过程中,教师要加以指导,帮助他们理解操作单上的内容。

  本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中,当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正,并让他明白其中的道理,同时,要与家长沟通,与家长达成共识,共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。

  ◆资源包

  故事别人的东西我不拿游戏结束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可红红喜欢小汽车,想把它带回家:"小汽车,跟我回家吧。"于是,红红带着小汽车回家了。半夜时,小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜--,我要回家,我要回家。"红红醒了,看到小汽车在哭,很不好意思。

  第二天,红红把小汽车还回了幼儿园。红红说:"以后,我再也不拿幼儿园的东西了。"

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