有关小班社会教案范文汇总5篇
作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班社会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会教案 篇1
教学内容：我会洗手
教学目标：
1．知道饭前、便后及手脏时要洗手。
2．学习洗手的正确方法。
教学准备：
1．示范洗手的脸盆，肥皂，毛巾一条。
2．洗手的详细顺序图：打湿手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——冲手——甩三下——擦干。
教学重点：
让幼儿学习洗手的先后步骤，养成饭前、便后洗手的.好习惯。
教学方法：愉快教学法、讲解法
教学过程：
1、教师表演情景剧：把手弄脏
2、通过儿歌教幼儿正确的洗手方法
(1)教师：瞧，我的双手都弄脏了，怎么办呢？
(2)请幼儿说说自己洗手的经验，先做什么?后做什么?
(3)教师出示洗手顺序图，引导幼儿观察并了解洗手步骤。
(4)教师示范正确的洗手方法。一边念儿歌，一边示范洗手。
(5)教师边念儿歌边带领幼儿练习洗手。教师不断巡视，并进行个别辅导。
(6)教师组织幼儿到水池旁洗手，鼓励、表扬按照正确洗手步骤洗手的幼儿。
3、组织幼儿讨论生活中那些时候需要洗手。
教师：谁来告诉大家，你平时在什么时候需要洗手，（多请一些幼儿，鼓励他们大胆地说出自己的想法。)
4、对幼儿进行思想教育，引导幼儿认识洗手可以预防病菌，是很好的卫生习惯。 教师：我们为什么要洗手呢?(引导幼儿讨论；并鼓励他们大胆地说出自己的想法。)
5、小结
手有这么多的好处，大家可要养成勤洗手的好习惯哦。
活动建议 ， ’
1．活动延伸：此活动开展后，将洗手顺序图贴在盥洗室的水龙头旁，教师在幼儿吃点心、
吃饭等集体活动前后不断提醒、督促幼儿正确洗手，使幼儿养成良好的个人卫生习惯。
2．领域渗透：此活动可以结合美术活动“手掌印画”，印画后请幼儿按正确洗手步骤洗手。
3．家园共育：日常生活中，家长要注意提醒幼儿正确的洗手方法和及时洗手的习惯。
洗小手
卷起两个小袖口，
轻轻拧开水龙头，
我把小手伸出来，
洗洗我的一双手。
洗手心、洗手背，
再搓一搓手指头，
两手一起冲冲水，
肥皂泡泡不见了。
洗完手，先别走，
对着水池甩甩手，
摘下毛巾擦干净。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的`正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班社会教案 篇3
设计意图:
现在交通发达了,马路上车辆越来越多,出租车、家庭用车、公交车等,各种各样的车给出行的人们带来很大的方便。为了保障幼儿乘车时的安全,特意设计了小班安全活动教案——“在车上”。
活动目标:
1、知道乘车规则,上车后注意车内卫生。
2、遵守乘车秩序,做个文明小市民。
活动过程:
一、讲述乘车给自己带来的方便。
1、提问:
(1)你坐过车吗?坐过什么车?
(2)感觉怎么样?
2、小结:车是人们常用的交通工具,快节省时间,冬天不冷,夏天不热。有了它办事都节省了时间,小朋友都喜欢坐车。
二、讨论乘车规则。
1、提问:
(1)上车后应该怎样做?
(2)坐车应该注意哪些问题?
2、小结:上车先买票或刷卡,然后找个座位坐好了,不能大声说话、吵闹。
三、遵守乘车秩序,做个文明市民。
1、提问:
(1)公交车停了,是先上车还是先下车?
(2)坐车时如果碰见老弱病残的人你会怎么做?
2、小结:坐车时应从前门上后门下,并主动给老弱病残的'人让座,做个守秩序讲文明的市民。
四、延伸活动:带幼儿坐公交车,体验坐车的快乐。
小班社会教案 篇4
活动目标：
1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
活动准备：
1.手偶
2.课件
3.背景图
活动过程：
一、出示手偶，导入活动。
1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？
3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？
4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！
5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！
6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。
1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的`一种方式，抱抱永远不嫌多！
延伸环节：
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
活动反思：
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
小班社会教案 篇5
一、教材分析：
本活动正是根据小班幼儿对春天特征、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受小兔跳跃灵活性的特点并通过春天的花、小河、蘑菇等场景创设让幼儿感知春天的美丽，活动时愿意积极参加游戏。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节小兔双脚并拢跳跃采蘑菇作为巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中渗透了一定的规则要求。
二、目标的制定：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的.目标：
1、能在体育游戏中感知春天的美丽，愿意积极参加游戏。
2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。
根据目标，把活动重点定位于幼儿跳跃技能的掌握：学习双脚并拢向前行进跳。因为小班阶段幼儿的规则意识还较弱，所以我的难点定位于：培养幼儿的规则意识。
三、设计思路：
1、扮演角色，活动身体—小兔子热身运动。
在活动开始前利用动物头饰激起幼儿参与活动的兴趣和欲望并选择了具有春天特征代表性的音乐，幼儿以形象的小兔子形象听音乐与老师一起做活动前的热身运动，自然而然地，使幼儿对接下来的学习有了一个良好的心态，乐意接受和学习新的本领。
2、设置游戏情境―小兔子采蘑菇。
游戏活动总是能吸引幼儿，调动幼儿活动的积极性，产生游戏的欲望。在活动中根据幼儿身心发展的规律和保护幼儿健康出发，在活动中设置了三次跳跃活动。游戏中的线路是幼儿必须了解的，第一次利用春游的形式，让在孩子们跟随的过程中幼儿在了解线路的基础上，并通过幼儿个别示范、幼儿集体练习双脚并拢跳跃的动作技能，让幼儿熟练的掌握。
第二次幼儿进行游戏时，教师要注意观察个别幼儿的差异性，鼓励每位幼儿都能在活动中得到快乐和技能的巩固。
第三次幼儿游戏具有一定的挑战性，在游戏中通过比赛的形式，将活动推向高潮。
3、放松活动。
孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，做个放松的游戏让幼儿愉快地结束本次活动。
四、教学过程：略过
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