小班教案

小班教案范文汇编六篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。

　　2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

　　3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4．领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5．初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备

　　1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。

　　2、木偶（熊猫奶奶与小马）

　　活动过程

　　1．问题启动

　　①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。

　　②听故事的录音（前半段）

　　从开始……她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会……。

　　2．顺向设问

　　问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。

　　①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？

　　②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。）

　　那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。）

　　3．假定设问：

　　①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

　　②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做？

　　4．欣赏、改变

　　通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。

　　引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。

　　故事――小花园

　　熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！

　　熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的'水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。

　　有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！”

　　几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。”这是怎么回事？熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，“哗－”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹，兹”地响。原来是小象帮她照顾着地里的花呀！她赶紧说：“谢谢你呀！勤劳可爱的小象”。小象说：“不用谢，这么好看的花，我们都该爱护它。”

　　活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的`特点。

　　2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

　　活动准备：

　　各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

　　活动指导：

　　1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

　　2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

　　a.刚才你玩什么车？发现什么？

　　b.有什么办法可以让车跑起来？

　　3、幼儿自由探索。

　　(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

　　(2)讨论：

　　a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

　　b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？

　　c.说说球能不能当车轮，为什么？

　　3、教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

　　4、分组活动：汽车制造厂

　　区域材料准备：

　　a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

　　b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

　　c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

　　b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

　　5、讲评

　　幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

　　评价：

　　本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用"大大的"、"小小的"等简单词汇来描述玉米粒、爆米花的形态。

　　2.尝试用身体动作表现小小的玉米粒和大大的爆米花。

　　3.在轻松愉悦的氛围中体验大家一起分享的快乐。

　　活动准备：

　　玉米粒、袋装玉米粒（一袋）、微波炉、与幼儿人数相同的纸杯。

　　活动过程：

　　一、感知玉米粒。

　　（出示一个不透明瓶子，里面装着玉米粒）

　　师：今天老师给你们带来了一样宝贝？（摇一摇）你们猜猜这个小瓶子里面装着什么？（幼儿回答）

　　师：我们给瓶子脱去衣服，现在你们看看是什么呀？（幼儿回答）

　　师：噢！原来是玉米粒呀！今天玉米粒来我们班做客，你们来看一看，认识一下玉米粒朋友。

　　老师提问：

　　1.你们看到玉米粒是什么颜色的？（有黄色的，也有白色的）

　　2.我们再看一下玉米粒是小小的还是大大的？（小小的）

　　3.你们想不想变成一个小小的玉米粒？玉米粒小小的'，我们宝宝的身体这么大，如果我们也要像玉米粒一样变得小小的，怎么才能把我们宝宝大大的身体变小呢？谁来做一做动作？。

　　（请几个幼儿示范，最后教师示范：缩成一团，用手抱紧双腿。）小结：玉米粒是小小的黄色的。

　　二、爆米花

　　1. 师：现在玉米粒藏到袋子里去了，要来和我们宝宝玩一个变身游戏。

　　我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术！等一下我们的小眼睛要仔细看好了，看看它是怎么变身的！

　　2. 引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。

　　（1）看，袋子在里面干什么呢？（转圈圈）来，我们也来学一下！（幼儿跟着老师在原地转圈圈）

　　（2）听，炉子里发出了什么声音？（学一学：啵、啵、啵）

　　（3）用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？（香香甜甜的）

　　3. 取出爆米花，引导幼儿观察

　　（1）（师取爆米花，缩手）哟！老师怎么了？（幼儿回答）师：恩！老师被烫到了！我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏，因为它很危险，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，小心翼翼地拿。

　　（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子现在怎么样了？（大大的）

　　（3）（打开爆好的包装袋）玉米粒宝宝呢？没有了，它变成了什么？（学说：爆米花）

　　4. 比较：我们来看一看

　　（1）爆米花是什么颜色的？（白色的）

　　（2）爆米花是小小的还是大大的？（和玉米粒比较）（大大的，像一朵白色的花）

　　（3）那我们可以怎么做爆米花呢？（张开双脚，伸出双手，向周围展开）

　　三、游戏

　　师：刚才我们看了"玉米粒宝宝"变身的游戏，现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。

　　交代游戏玩法：引导幼儿表演玉米粒，老师发出加温的指令，小小的玉米粒，在微波炉里转呀转呀转呀，"啵、啵、啵"变成大大的爆米花。

　　（在游戏时请另一个老师把爆米花倒在事先准备好的纸杯里。）

　　四、品尝爆米花

　　师：我们都回到小椅子上去，我们想不想尝一尝爆米花呀？（请老师每人发一份爆米花）

　　1.我们嚼一嚼，吃起来是什么味道的？（香香的）

　　2.那我们请客人老师也来尝一尝爆米花吧! 我们要跟客人老师说："老师，我请你吃爆米花。"

小班教案 篇4

　　设计思想：

　　小班幼儿年龄小，注意力容易分散，特别在数学活动中往往不能注意教师的讲解。如何吸引了小班初期幼儿的专注力，萌发幼儿对数的好奇和探索的兴趣成为我关注的问题。让幼儿在游戏活动中体验和感知，培养最初的数概念。本活动以“快乐苹果园”为主线索，通过创设“快乐苹果园”的游戏情景，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极、自觉地参与活动，在轻松、愉快的氛围中，感知数量，尝试根据颜色分类，体验到幼儿园活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、 发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力，尝试简单的分类。

　　2、 幼儿在玩的过程中尝试一一对应夹夹子和穿苹果，发展小肌肉群。

　　3、 提高幼儿对数学活动的兴趣，体验幼儿园活动的快乐。

　　4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、 发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　1、 磁带《郊游》、《我是一个大苹果》

　　2、 红、黄、绿篮子3个

　　3、 彩色苹果若干，小刺猬人手一只(橡皮垫制成的和纸板制成)。刺猬身上贴有4以内的数字。

　　4、活动场景：在活动室的地上用即时贴贴正方形或长方形的果园在活动室的边上贴荒山。

　　活动过程：

　　一、在音乐《郊游》中幼儿出发去苹果园。(今天，我们去快乐苹果园玩好吗?)带领孩子走进苹果园(活动室内)。

　　二、捡苹果

　　1、走进苹果园。(哎呀，昨晚刮了一夜大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们来一起捡苹果吧。)幼儿分散捡苹果，教师参与幼儿活动。

　　2、捡完苹果之后，幼儿席地坐在老师周围，老师请幼儿们摸摸苹果宝宝，和旁边的小朋友交流一下自己的收获。然后请幼儿教师出示自己捡的苹果宝宝问：“你们捡了几个苹果?”

　　3、请幼儿把苹果贴在自己的身上(哈哈，你们都变成苹果树啦。)

　　4、提问：你结了几个苹果，他们是什么颜色的?，红苹果宝宝有几个，黄苹果宝宝有几个?绿苹果宝宝有几个?

　　5、请幼儿摆出各种苹果树的姿势，让家长和教师拍照。

　　三、游戏《种苹果树》

　　1、游戏规则：请幼儿按照果园中的数字来种苹果树，如：果园中贴4，就站4位小朋友，贴数字几就站几个人，速度慢的小朋友请站在山上。(提问站在山上的小朋友：你们这里种了几棵苹果，请拿出相应的数字贴在山上。)

　　2、游戏结束之后，请幼儿站在果园和荒山上一起做韵律活动《我是一个大苹果》。

　　四、送苹果宝宝回家。

　　请幼儿按照自己身上苹果的.颜色把苹果宝宝送到相应颜色的小篮子里。老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝，请幼儿自己纠正。

　　五、操作活动：运苹果

　　1、小朋友们，现在是冬天了，我们的好朋友小刺猬要把这些苹果运回他们的家里储藏起来吃。请小朋友看看刺猬身上的小点点。红点点的刺猬喜欢吃红色的苹果，请把红苹果送给它，黄点点的刺猬喜欢吃黄色的苹果，请把黄色的苹果送给它，绿点点的刺猬喜欢吃绿色的苹果，请把绿色的苹果送给它。

　　2、请小朋友看看刺猬身上的数字，数字是几，它就背几个苹果，教师请一名幼儿做示范。然后请幼儿按照刺猬身上的颜色和数字帮刺猬运苹果。

　　3、检查幼儿夹苹果和穿苹果的结果。“你们真能干，都可以帮刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜欢什么颜色的苹果，它运了几个苹果。”请幼儿自由谈话。

　　六、回家

　　小朋友们，今天我们来到苹果园做了好多事情，大家都是能干的小朋友，现在我们要回去了(音乐《郊游》)。活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿的生活中蕴涵着丰富的教育资源，小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。 让主题回归幼儿的生活，在丰富多彩的活动中更广泛地认识到生活的丰富，深刻体验生活的精彩，激发幼儿对生命的热爱，对新生活的追求。

小班教案 篇5

　　游戏目标

　　1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。

　　2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　游戏准备

　　在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。

　　游戏方法

　　将幼儿分成与跑道数相同的若干组。

　　游戏开始，轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。

　　游戏规则

　　1、幼儿不能离开自己的跑道，不能碰撞别人。

　　2、听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必须停止。

　　游戏建议

　　1、小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。

　　2、可戴头盔进行游戏。

　　3、此游戏适宜在冬季进行。"出自：屈；老、师"

　　附儿歌

　　突突突，骑铁马，

　　一骑骑到南浦桥，

　　来到桥上观新貌。

　　明珠塔，高又高，

　　电视节目多频道。

　　高架桥，多又多，

　　横竖交叉一道道。

　　浦东开发快又好，

　　上海人民真自豪。

　　游戏反思

　　新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的'体育活动，吸引幼儿主动参与。我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、尝试用图形与线条组合画人。

　　2、运用各种感官体会活动的乐趣。

　　二、重点与难点

　　用图形与线条组合画人，不遗漏主体部分（头、身体、四肢）。

　　活动准备

　　1、民谣录音带、录音机

　　2、画纸、水彩笔、棉签、水粉颜料

　　活动流程

　　欣赏重现——联想创作——展现交流

　　活动过程：

　　1、欣赏、重现

　　（1）听录音、学着唱民谣。

　　（2）出示站立娃娃：

　　这个大头娃娃在跳舞吗？为什么没在跳舞？跳舞的时候哪些地方要动起来？

　　（3）听录音随老师边唱边跳——大头娃娃跳舞喽。

　　说明：在幼儿边唱边跳中，幼儿也可自由发挥，教师可引导集体观察某一幼儿的动态，鼓励有不同于别人的动作，让幼儿大胆作画积累经验。

　　2、联想、创作画“大头娃娃跳舞喽”

　　（1）师生合作示范。

　　教师可画头部，引导幼儿尝试用不同图形表示身体及不同的图形或线条表示四肢。

　　说明：该部分要鼓励幼儿画出跳舞的动作，并可让大家学学该动作，同时也让幼儿想想大头娃娃跳舞时是不是只有这一个动作？鼓励幼儿动脑筋有不同于别人的表现方法。

　　（2）幼儿创作

　　教师可提示：

　　①选择不同的图形画身体。

　　②介绍幼儿所画的`不同的人物动作。

　　③为大头娃娃“穿上”漂亮的衣服。（深色）

　　3、展现、交流

　　哪个大头娃娃的动作好看，大家来学学。

　　4、“下雨了”——棉签沾水粉颜料画张条。

　　说明：该环节可放在区间美术活动中去进行，培养幼儿手臂与手指协调动作的能力，并在听听、唱唱、画画中进一步提高对美术活动的爱好。

　　从3岁幼儿画人的若干幅作品中（图略），可看出幼儿的水平不同：

　　①有单线条代表手脚的，

　　②有遗漏主要部分的，

　　③也有能用图形表现各部分的，

　　④甚至有的幼儿已注重二个图形中的连接（脸与身体间的脖子）并画出细节部分：钮扣、手指，在第③幅画中，幼儿还画出了健全的牙齿。

　　活动结束：

　　小朋友一起吃点心。

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