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大班科学教案

时间：2023-09-12 10:13:17 教案我要投稿

大班科学教案【集锦8篇】

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班科学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案【集锦8篇】

大班科学教案篇1

　　活动设计背景

　　因本班是大班幼儿，他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点，课程主要培养幼儿主动动手能力。本土的环境激发幼儿动手，提问等引导方式设计该活动。

　　活动目标

　　1、喜欢探索水的秘密，对水的变化感到好奇。

　　2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象，大胆实验，并进行简单的判断。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　1、扩大对幼儿思维现象力。

　　2、理解水的变化过程。

　　活动准备

　　1、每人一杯凉开水，小勺一个，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。

　　2、大班科学活动书，下册

　　活动过程

　　一、交流活动。

　　幼儿自由交流对水的认识。

　　二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。

　　看看水是什么颜色；闻闻水是什么气味；尝尝水是什么味道；用小勺绦满水，观察水会怎样。想一想，用手能抓住水吗；

　　小结；水是没有颜色，没有气味，没有味道，会流动的'，透明的液体。

　　三、感知活动。

　　会变的水。幼儿实验；勾兑各种各样的水，提供幼儿实物，让他们在操作中感知水的溶解现象。讨论；你变出了什么水？是怎样变出来的？你还知道哪些东西可以溶解在水里？

　　四、操作活动。

　　找一找，圈一圈。引导幼儿看大班科学活动书下册第16页，找一找哪一杯是水，并做上记号。哪些东西可以溶解在水里，把它圈出来。了解水的作用，知道节约用水。

　　五、活动延伸。

　　水的变化；1；做冰块；有条件的孩子可用冰箱自制冰块，观察水遇到冷的就会结冰，冰遇热变成水的现象。

　　2；水开了；在家观察水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的现象。

　　3；会变的水；用图画记录水的三态变化。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道黄豆能制成许多有营养的食品，并了解黄豆的其他用途。

　　2、自己尝试制作豆浆，体验劳动和合作的快乐。

　　3、通过活动，激发对科学的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种豆制品，黄豆加工成的物品：肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

　　2、每桌准备石磨或石臼一台，两杯水，黄豆一碗，抹布一块，纱布袋一只，糖一盆。

　　3、电动豆浆机一台，电暖锅一只。录音机一台，背景音乐，牙签。

　　4、活动前已认识黄豆，了解黄豆的一些用途。

　　活动过程：

　　1、展览各种黄豆制品，请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。

　　（1）“今天，我们班来了许多豆豆朋友，小朋友你们说是谁呀？

　　黄豆还有一个名字叫什么？（大豆）。自从前几天我们到田野和黄豆宝宝认识了以后，我们就和它交上了朋友，了解了它的一些用途，小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍，黄豆3可以做什么？

　　（2）幼儿介绍

　　“这些豆制品怎么吃？请幼儿尝尝卤汁豆腐干，说说味道，人们为什么要吃这些豆类食品呢？”

　　（3）教师简单小结。

　　“黄豆的本领真大，能做成这么多好吃的.食品和调味品。豆制品的营养非常丰富，我们吃了能长得壮，对身体有好处。我们要经常吃喜欢吃豆制品。

　　2、了解黄豆的其他用处。

　　（1）黄豆除了能做成这么许多食品外，还能做成什么呢？我们来听个故事《豆爷爷过生日》

　　（2）教师讲故事《豆爷爷过生日》，提醒幼儿仔细听，黄豆除了能做这些食品外，还能做什么？

　　在故事中，教师逐一出示肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

　　（3）提问：黄豆除了能做好吃的食品外，还能做什么？

　　（4）小朋友快帮小豆儿，好好想一想，将来你想用黄豆做什么？

　　（5）教师简单小结黄豆的其他用途,激发幼儿热爱科学的情感。

　　3、尝试制作豆浆，体验劳动和合作的愉快。

　　（1）“我们每天都喝豆浆，这豆浆是谁做的？我们看到那豆浆机是怎么做的？你想动手做豆浆吗？“

　　（2）简单介绍制作豆浆的方法。

　　（3）提醒合作：作豆浆时，又要放黄豆，又要倒水，还要转磨子，一个人能完成吗？对，需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆，因此每三个小朋友一组，你们可以商量一下分工合作，遇到问题仔细观察动脑筋解决，也可以请老师们帮忙。

　　（4）出示电动豆浆机。“做豆浆有各种方法，电动豆浆机是人们动脑筋发明创造出来的。”请幼儿帮忙加好黄豆、水，插上电源。“小朋友和它比一比，谁豆浆做得快？

　　（5）幼儿制作豆浆，教师巡回指导，提醒合作。师幼一起把豆浆倒在电暖锅里。

　　4、引导幼儿体验劳动和合作的愉快。

　　（1）“我们作了一大锅豆浆，耶！我们真能干！我们会作豆浆了！你们是怎么做豆浆的？

　　（2）小结：大家一起互相帮助、互相合作才做出了一锅豆浆，耶！我们真高兴！

　　（3）插上电源烧豆浆。

　　5、品尝电动豆浆机做的豆浆，进一步激发爱科学的兴趣。

　　（1）什么做豆浆快？电动豆浆机好在哪里？

　　（2）鼓励幼儿热爱科学，将来发明更先进的机器，造出更多的黄豆制品，为我们的生活服务。

　　（3）品尝豆浆。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解动物过冬的不同方式。

　　2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。

　　3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。

　　活动准备:

　　头饰卡片、小动物图片若干。

　　活动过程:

　　一、谈话引起兴趣。

　　1、出示挂图："图片上是什么季节的景色?"(冬天)"冬天的天气怎么样?"(很冷)"冬天我们是怎样过冬的?"2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的'呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？

　　二、初步了解动物过冬的不同方式。

　　1、板书课题：动物过冬。

　　2、倾听故事：《动物过冬》（略）3、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？（引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。）4、出示教学挂图。

　　（1）、图上都有哪些动物？

　　（2）、这些动物是以什么方式过冬的？

　　（3）、出示动物过冬的四种方式、卡片。

　　让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。

　　（4）、领读、教读动物过冬的四种方式。

　　三、分组说说动物过冬的方式。

　　总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

大班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较，发现纸圈魔术的秘密，并能大胆表达自己的见解。

　　2、感受魔术带来的乐趣，并激发再次探究的欲望。

　　设计思路：

　　幼儿对一些神奇的事总是充满了好奇，就像是魔术表演，总能引起幼儿的阵阵惊叹声，也总能引发幼儿的共鸣。我设计的本次活动是以魔术为载体，让幼儿体验魔术的乐趣，引发幼儿对魔术材料的观察和对事物细微变化的敏感度。活动通过教师的示范、幼儿尝试、讨论、观看多媒体等方式，让幼儿大胆表达魔术中的细微变化，激发幼儿的探究欲望。

　　活动准备：纸圈、纸条、剪刀、PPT、纸兔子

　　活动重点：学会纸圈魔术

　　活动难点：发现纸圈魔术的秘密

　　活动预设流程：

　　一、谈话导入

　　1、你们都看过魔术表演吗？在哪里看的？是谁表演的？

　　2、今天姚老师也要来表演魔术，想看吗？

　　二、纸圈魔术

　　1、观看魔术，比较异同。

　　a、教师表演魔术并提问。

　　——猜猜看结果会是怎样的？

　　b、幼儿尝试。

　　——怎么会变成一个大圈的？你们来变变看。

　　c、比较发现异同并讨论。

　　——你发现的纸圈秘密是什么？

　　2、幼儿再次尝试。

　　a、观看PPT。

　　b、幼儿变魔术。

　　3、观看新魔术，大胆尝试。

　　a、观看魔术，发现纸圈的秘密。

　　——你发现了纸圈的'秘密是什么？

　　b、个别幼儿尝试。

　　c、集体尝试变魔术。

　　三、设疑延伸

　　1、教师表演更高级的魔术。

　　价值分析：

　　通过谈话将幼儿吸引到今天的主题中。

　　幼儿通过观察、比较，在不断的尝试操作中逐渐发现纸圈魔术的秘密。

　　通过观看兔子魔术进一步激发幼儿对魔术的兴趣。

大班科学教案篇5

　　【设计意图】

　　我参加了教师纸牌建构大赛，孩子看到我们练习时尝试搭建的房子产生了很大兴趣，想要自己尝试搭建。于是我将纸牌投入学习型区域的科探区。在孩子尝试进行建构中观察发现，孩子由于不知道方法和建构的原理只能进行简单而又单一的搭建。为了满足孩子的好奇心并提升孩子的经验，我设计了《纸牌变变变》这个活动，通过活动，既满足了幼儿的兴趣需要，又能拓展孩子们的认知经验，让孩子了解到扑克牌不仅仅用于娱乐，还是高尚的益智用具。利用纸牌大小相同，可塑性高的特点，挖掘扑克的所蕴涵的教育元素。拓展幼儿的思维，通过幼儿感兴趣的游戏活动，使学习变得生动有趣，让孩子在愉悦的过程中体验学习和游戏的快乐。

　　整个环节设计从经验回顾纸牌站立的各种方法——探索纸牌叠高了解建构的方法——欣赏各种纸牌建筑——尝试合作用多种方式建构，让孩子通过自己的探索以及教师帮助总结后发现构建的方法，逐步提升建构经验和能力。

　　【活动目标】

　　1、尝试用多种方法进行纸牌建构。

　　2、敢于尝试，大胆交流，体验合作的快乐。

　　【重点难点】

　　1、是否能用纸牌尝试合作用多种方式建构

　　2、搭建中遇到困难是否能及时解决

　　【活动准备】

　　PPT、纸牌

　　【活动过程】

　　一、经验回顾——纸牌站立的方法。

　　师：最近我们区域里一直在玩纸牌

　　重点提问：谁来介绍能让纸牌站起来的好方法。

　　小结：原来用不同的折叠方法都能让纸牌站起来。

　　追问：除了折还有什么不同的方法吗？

　　小结：用不同折叠方法、卷、弯、组合的方法改变了牌的形状，都能让纸牌稳稳的站起来。

　　二、探索叠高——让纸牌变高的方法

　　提问：接下来要请你们想一想有什么办法可以让纸牌变得更高？

　　师：现在请你们去试一试吧。看看谁的方法和别人不一样。

　　观察要点：

　　（1）是否能叠高

　　（2）出现各种不一样的叠高的方法。

　　交流分享：

　　提问：你用了什么方法让纸牌变得高？

　　小结：原来我们可以通过将支撑点对齐、底部加大等方法将纸牌搭的更高。（图片呈现

　　三、多变组合——尝试合作用多种方式建构

　　1、欣赏作品

　　（出示PPT，欣赏各种纸牌建筑作品）

　　师：今天我还带来了一些

　　提问：

　　（1）你们喜欢哪一幢建筑？说一说喜欢的理由。

　　（2）猜一猜这摩天轮可能是用什么方法建的。

　　师：粘贴可以让纸牌更牢固的站起来？(幼儿猜测引出粘贴)

　　小结：原来要造出与众不同的房子，可以用不同的折叠、排列、粘贴的方法。

　　2、合作建构

　　引导语：今天我们也来当小小建筑师，两人一组合作来搭一幢特别的房子。

　　观察重点：

　　1、能运用哪些不同方法建构

　　2、建构中有哪些困难，如何解决

　　交流分享：

　　提问：介绍下自己的建筑，使用了哪些方法。

　　小结：学会了好方法就能搭出了与众不同的房子。

　　四、经验延伸——引入剪插的.方法

　　指导语：许老师今天也搭了一幢房子，我没有用叠高也没有用粘贴的方式。

　　你们知道我是怎么搭的吗？

　　（出示视频）

　　小结：你们看懂了吗，我是用剪刀剪个口子，然后像雪花片的方式插接起来。

　　下次我们放在区域里面再来试一试这种新方法。

　　【活动反思】

　　1、整节课指导语小结语较为清晰，每个环节都能紧扣活动目标，层层递进的进行，帮助幼儿梳理经验，逐步提高幼儿的建构能力、

　　2、对于没有搭成功的和倒下的孩子，我及时的积极的给予他们鼓励，帮助他们再一次尝试。重视个体的差异和学习品质的培养。

　　3、与孩子有互动，鼓励孩子大胆的介绍自己的作品，给予孩子充分的表达空间展现自己的想法。

　　4、在最后一环节中孩子们合作的情况不是很理想，刚刚掌握了建构的方法，还没有尝试就要通过合作来完成是有点难度的。合作可以放在区域里让孩子尝试。

大班科学教案篇6

　　情况分析

　　随着农民生活的不断改善，不少农村幼儿分不清五谷，劳动观念也日趋淡薄。谷雨前后正是许多地区播种的季节，因此，我们有针对性地设计并开展了“观察播种”室外科学活动。

　　活动目标

　　1.帮助幼儿获得播种的有关知识，知道播种与种植水稻的关系。

　　2.让幼儿体验成人劳动的辛苦，培养幼儿的劳动意识以及珍惜劳动成果的优良品德。

　　3.引导幼儿运用正确的礼貌用语称呼他人，培养幼儿积极主动与成人交往的能力。

　　活动准备

　　1.利用春游时间带幼儿到播种前的田地里玩一玩、看一看。

　　2.约请两位家长作现场讲解。

　　3.让幼儿做好外出活动的各项准备工作。

　　活动过程

　　一、激发幼儿观察的兴趣和愿望

　　1.教师提问：最近几天，大人们在做一件非常重要的农活，谁知道是什么？提议幼儿到田里看一看，看谁说得对。

　　2.向幼儿讲清楚途中及观察时要注意的安全问题。

　　二、现场看一看、问一问、说一说

　　1.鼓励幼儿使用正确的称呼，主动向农民问好。

　　2.引导幼儿从以下几个方面仔细观察，鼓励他们对不知道的问题积极、大胆地提问。

　　①这块地和我们春游时看到的有什么不一样？（地里有水，已整理成一畦一畦的了）

　　②大人们是怎样干活的？他们正在做什么？

　　③播种时，使用的工具有哪些？这些工具各有什么用处？

　　④种子和肥料各是什么样子的？（种子已经发芽，肥料是细细的粉状）

　　⑤大人是如何播种的？先怎样做，后怎样做？（放水、整地、撒种、覆盖肥料）

　　3.幼儿自由观察一段时间后，再把他们集中起来，互相说一说、比一比，看谁观察得仔细，知道得多。

　　三、听一听、试一试

　　1.请约好的家长给小朋友完整地介绍播种的过程，介绍播种与种植水稻的关系，并讲解各种农具的作用。

　　2.让幼儿用手感受水的温度，拿着农具，站在田埂上学着大人的样子试一试，然后讲一讲自己的感受。

　　3.感谢大人的'介绍，并和他们道别。

　　四、谈一谈、想一想

　　1.回园后组织幼儿谈一谈大人劳动辛苦不辛苦，粮食是怎么来的。

　　2.想一想，我们平常吃饭应该注意什么？回家后又能帮大人做些什么？

　　活动延伸

　　1.每隔一段时间带幼儿到地里观察秧苗的生长变化。

　　2.要求幼儿利用休息日和父母一起到田里做一些力所能及的管理秧苗的劳动。

　　评析

　　整个活动思路清晰，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识、培养了能力、陶冶了情操。

　　首先，教师把教学的地点由室内迁移到田间地头，这就使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，在活动的第二部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高。第三，整个活动中教师始终起着引导作用，例如：各个环节中的提问、引导、鼓励等，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。

　　另外，活动中的几个细节处理得特别好。例如：提出观察途中及观察时的安全问题，让幼儿站在田埂上摸水温等，体现了“教中有保”的原则；向大人问好、道别等及时地对幼儿进行了礼貌教育；请家长介绍播种过程，既让幼儿对播种知识有了完整的了解，又激起了幼儿对家长劳动的尊重。

大班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过自身探索与实践，知道轮子是圆形的，可由多种材料制成，它会滚动。

　　2、引导幼儿观察与操作，了解在生活中许多东西都装有轮子，轮子能省力。

　　3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。

　　2、三角形、长方形、正方形的积木若干。

　　3、带有轮子的玩具、实物若干，各种各样的轮子。

　　4、液晶投影仪、实物投影仪、有关图片。

　　活动过程：

　　1、导入，第一次探索活动，知道有轮子的`东西会滚。

　　教师指导语：小朋友，你们身后的桌子上放着各种各样的玩具，请小朋友玩一玩这些玩具，看看你能发现什么？

　　2、幼儿分散玩耍、探索，教师参与指导，请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位子上。

　　3、谈话一。

　　师：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？有什么发现？你手上拿的是什么？他们有什么区别？

　　4、引导幼儿讲述，然后教师总结。

　　5、幼儿第二次探索。知道轮子是圆形的，可由多种材料制成，会滚动。

　　6、谈话二。

　　师：谁来告诉大家，你又发现了什么？你拿的是什么？它的轮子是怎么样的？

　　7、幼儿第三次探索，了解轮子能省力。

　　师：下面请小朋友来做个实验，我这儿有几捆书，想请小朋友把这些书从活动室的这边送到那边。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的办法最多。小朋友可以自己找朋友组成一个小组，比一比哪组小朋友的办法多。

　　幼儿分散实验，分别体验用手拎、抱、抬和用车推等方法，从而感受轮子能省力的优点。

　　8、集中谈话。

　　师：提问：刚才你们用了哪些方法？你觉得哪种方法最好?为什么?

　　小结：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？

　　在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友们，你想发明什么样的轮子呢？

　　发明轮子

　　有多种方式供幼儿选择：

　　①说：把自己的发明去说给客人老师听；

　　②画：把自己的发明画下来；

　　③做：用多种材料制作自己发明的轮子；

　　④不愿做的幼儿可继续玩各种各样有轮子的东西，相互交流感受。

大班科学教案篇8

　　【教材分析】

　　《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新，启迪孩子的创新智慧，开发孩子的创造力，给孩子插上了一双想象的翅膀，让孩子在思维的天空中自由翱翔。此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。通过孩子自身尝试和体验，培养孩子大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。充分挖掘孩子们生活中的经验知识，在此基础上经过不断创新改良，在操作中培养了孩子的创新能力。此活动不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于创新设计、制作。

　　【幼儿分析】

　　大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物，而且对于身边发生的问题有了一定的主见，能够善于观察，还能产生一些独特、新颖的.想法。活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节，激发了孩子的兴趣，符合大班孩子充分表现自己的年龄特点，使目标达成度高。

　　【设计理念】

　　本次活动的设计注重培养孩子勇于探索，大胆想象，初步创新的意识。孩子是好奇的，飞机能在天空中飞翔，这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力，是培养孩子创新思维能力，激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。活动中充分调动孩子的生活经验，让孩子充分发挥想象，从不同的角度来思考问题，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间，充分拓展孩子思路。活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。

　　【活动目标】

　　1、体验发明创新的乐趣。

　　2、大胆表现自己的愿望。

　　3、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机。

　　【活动准备】

　　1、课件；

　　2、电话机；

　　3、操作所需材料（橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等）若干。

　　【活动过程】

　　（一）导入活动：幼儿想象

　　美丽的天空中有谁在飞？飞机是模仿什么制造的？（出示课件）

　　（二）（出示课件）幼儿简单了解现在的飞机