大班语言教案

时间:2023-09-23 10:41:27 教案 我要投稿

大班语言教案[汇总5篇]

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的大班语言教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班语言教案[汇总5篇]

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、 能有序的按(包的名称、功能、材料等)进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

  2、 学习简单的推销技能。

  3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。

  活动准备:

  1、将各种包的'图片,布置在教室周围。

  2、实物包一个。

  活动过程:

  一、招聘推销员,激发推销愿望。

  1、教师担任包行经理,发布招聘信息。

  2、提供实物包,幼儿尝试应聘。

  (1)自由应聘,尝试推销产品。

  (2)讨论归纳推销方式:

  A、主动打招呼。B、按一定的顺序(从包的名称、功能、材料以及式样方面)进行推销,突出包的优点。C、大胆讲述。

  二、体验活动:学做小小推销员

  1、全班幼儿分成两组,一组做顾客,一组做推销员,自选卡片进行活动。然后互换角色游戏,在游戏中学习交往,锻炼胆量。

  2、说一说自己推销了多少产品,是怎样推销的。

  活动延伸:

  1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。

  2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。

大班语言教案 篇2

  活动目标

  1.感受下雨带来的优美意境,体验想象的美好。

  2.能关注画面细节,并用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。

  3.自主阅读画面,尝试用“如果下起XX的雨,……”来讲述绘本内容。

  活动准备

  《七彩下雨天》20本、PPT图片。

  活动重点

  关注画面细节,能用连贯、清晰的语言描述观察到的内容。

  活动难点

  能用“如果下起XX的雨,……”的句型来讲述画面内容。

  活动过程

  (一)出示PPT图片,描述自己对雨的感觉

  师:1.你见过的雨是怎么样的?下雨会发出什么声音?摸摸雨滴是什么样的感觉?雨是什么颜色的?你有没有见过彩虹色的雨?如果下起彩虹色的雨,你觉得会怎么样?

  2.有一个小姑娘认为雨是彩虹色的,到底是怎么回事呢?我们一起来看一本书,名字叫《七彩下雨天》。

  (二)观察封面,尝试用“如果下起XX的雨,……”来进行猜想

  师:仔细观察封面,说一说封面上有什么?你数一数彩虹色的雨有几种颜色?我们一起来猜一下,如果下起红色的雨,你觉得人们会怎么想?动物们会怎么样?(分别猜想其他颜色的雨)

  师:书中的小女孩和你们想得是不是一样呢?我们一起来看一看吧!

  (三)自主阅读,尝试用连贯、清晰的语言描述画面内容。

  师:说一说你最喜欢书中什么颜色的雨?小女孩把这个颜色的`雨想象成了什么?人们在做什么?动物又在做什么?(分享三个幼儿最喜欢的画面)

  (四)集体阅读,感受书中的优美意境

  师:我们一起来阅读一下这本优美的图画书《七彩下雨天》吧!

  师:小女孩真的见到彩虹色的雨了吗?(没有)她是怎么见到的?(幻想)其实彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么时候才会出来吗?

  小结:当太阳光照射到空气中的水滴,就会在天空上形成拱形的七彩光谱,常见的彩虹会在下雨后出现。形状弯曲,通常为半圆状,而且色彩艳丽。

  活动延伸:

  户外活动:制造彩虹。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

  2.感受诗歌的稚拙美,学习创编诗句。

  3.培养幼儿的合作能力。

  活动准备:动物图片若干

  活动过程:

  一:观察动物图片

  1. 出示大象图片。问:这是谁?大象的`什么地方最好玩?为什么?假如你有长鼻子你想干什么?

  2. 出示小猴图片。问:这是谁?小猴的什么地方最好玩?假如你有长尾巴你想干什么?

  3. 出示长颈鹿图片。问:这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假如你有长脖子你想干什么

  二:学习朗诵诗歌

  1.有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》

  2.教师示范朗诵一编。问:诗歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

  3.师幼一起朗诵2编,边朗诵边表演。

  三:创编诗歌

  1. 幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(讨论)

  2. 每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)

  3. 师幼整理诗歌。

大班语言教案 篇4

  目标 :

  1. 愿意大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 , 感受其丰富的趣味性 .

  2. 尝试比较两段不同风格的音乐 , 初步感受不同音乐所带来的不同的情感体验 .

  重点 : 大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 .

  难点 : 感受不同音乐带来的'不同情感 .

  解决策略 : 1. 比较策略 2. 引导策略 3. 情境体验策略

  工具材料 :

  1. 动画媒体 << 小蛇的故事 >> 2. 音乐 , 情境创设 3. 小蛇头饰每人一个

  活动流程 :

  一 . 理解故事 , 大胆表述

  1. 谜语引出故事 : 身体长长像根绳 , 走起路来扭啊扭 , 猜猜这是什么动物呢 ?

  2. 分三段欣赏故事

  a. 欣赏第一段 .

  提问 : 妈妈对小蛇说了什么

  b. 欣赏第二段 .

  提问 : 小蛇干了什么 ?

  它吃东西的样子是怎样 ?

  小蛇那么贪吃 , 你猜猜它后来会怎样 ?

  c. 欣赏第三段 .

  提问 : 小蛇怎么了 ?

  它肚子痛是什么样子 ?

  二 . 感受音乐 , 情感体验

  1. 听第一段音乐 ,

  提问 : 猜猜小蛇在干吗 ?

  你的心情又是怎样 ?

  2. 听第二段音乐 ,

  提问 : 你的心情又是怎样 ?

  那你猜猜这段音乐里 , 小蛇在干吗 ?

  三 . 肢体表现 , 内在升华

  1. 带上头饰 , 听音乐 , 表演小蛇 .

  2. 吃了那么多东西 , 肚子很难受 , 你有什么办法让我们变得舒服呢 ?

  四 . 精彩结尾 , 感受趣味

  在小蛇难受的时候 , 出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去 , 小蛇忍不住了打了个喷嚏 , 这下肚子舒服了 , 最后小蛇高高兴兴地回家了.

大班语言教案 篇5

活动目标

  1、让幼儿懂得“生气”不利健康,要努力做到让自己和身边的人天天快乐。

  2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。

  3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  【活动准备】故事书展示台

  【活动过程】

  一、听老师讲故事第一遍

  1、幼儿边看电视,边听老师讲故事《爸爸生气了》

  2、故事后提问:

  (1)川川看到爸爸生气了,不理他,他怎么想的?

  (2)他想到了不让爸爸生气的`什么办法?他怎么做的?结果怎样?

  (3)川川的办法成功了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了,又怎么说的?

  (4)最后,爸爸和川川的心情怎样?

  二、听第二遍故事

  幼儿边看电视,边轻轻地跟着讲故事。

  三、情景表演:爸爸生气了

  老师扮爸爸,请一幼儿扮川川,进行表演。

  四、结合生活说一说自己的爸爸

  1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的?

  (让幼儿从表情、声音、动作方面来描述)

  2、爸爸生气的时候,你会怎么做?

  五、幼儿合作进行情景表演

  幼儿自由组合,自己分配角色,进行情景表演。

  请两组上来进行表演。

  小百科:生气指发怒,因不合心意而不愉快。

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