（集合）小班教案14篇
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 1
活动目标：
1、观察画面，尝试用简短的语言表达。
2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。
活动准备：儿歌课件
活动过程：
一、出示课件，引起兴趣
1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？
2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的
Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！
二、观察理解画面
1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）
2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）
3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）
5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。
6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！
三、观察，展开想象
一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？
总结：
1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？
绳子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的`鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？
滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)
山洞是肥猪的鼻孔呀
4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？
小山是骆驼的驼峰呀
（用多媒体小结）
5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！
6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍）
附儿歌：小老鼠做游戏
小老鼠跳“绳子”，绳子是小猴子的尾巴呀！
小老鼠滑“滑梯”，大树是大象的脖子呀！
小老鼠钻“山洞”，山洞是小猪的鼻孔呀！
小老鼠爬“小山”，小山是骆驼的驼峰呀！
小班教案 2
小小对抗赛
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的`穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
小班教案 3
目标：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；
3、喜欢欣赏妈妈的美。
准备：
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；
2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
过程：
1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》：
“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）
“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）
“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）
“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）
“妈妈的鼻子什么样的？”
“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”
3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”
①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的`基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
小班教案 4
目标：
1、会区分玩具的共同点和不同点，能数清楚自己手中的玩具。
2、有参加活动的兴趣、并愿意用语言讲述。
重点：区分玩具的共同点和不同点，并用语言表达。
难点：数清楚手中的玩具，并用语言较准确的表达。
准备：不同种类的玩具若干，分别放在不同的筐子、盒子、箱子中。
过程：
1、帮助幼儿认识班里的各种玩具，引发幼儿活动兴趣。
2、引导讨论。玩具分别是什么样的，将同样的玩具放在一起。
幼儿从玩具中选择自己喜欢的玩具游戏，并按照老师的.要求说出“我手中有几个，什么样的玩具”。
讨论怎样摆放玩具。
教师：玩具怎样摆放才能让大家一看就能找到喜欢的玩具?(同样的玩具放在一起)边放边说“我把xx玩具送回家。)
3、分享共同摆放玩具的快乐。
小班教案 5
目标：
1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
准备：
音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。
过程：
1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿做相应的动作。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢?
(2)轻轻的走还是重重的走?
(3)小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?
3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走)，再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。
4、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走;如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
5、两组幼儿交换角色继续游戏。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的.音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班教案 6
活动目标：
1、能够在老师的帮助下复述故事
2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事
活动准备：《小猪盖房子》系列图片
重点难点：能够在集体前大声讲述故事
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的`？后来发生了怎么事情？
2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。
3、老师站在合适的位置，拿着《小猪盖房子》的系列图片，请幼儿讲述故事。第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。
4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。
小班教案 7
活动目标：
1、通过剪纸活动幼儿初步掌握平剪的方法，根据鲸鱼的轮廓，保持线条光滑；
2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯，保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品。
3、能创造性地进行主题剪纸，培养学生对民间美术的兴趣。
4、促进幼儿的.创新思维与动作协调发展。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
1、背景音乐
2、范例一副
3、蓝色卡纸若干
4、蓝色A4卡纸若干
5、剪刀
6、胶棒
7、水彩笔
8、圆形气球
活动过程：
一、开始部分
出示谜语引起幼儿的兴趣。
二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。
1、请幼儿说出的鲸鱼的外形特征。
2、教师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼，通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。
三、实践操作
1、发放作品材料，要求幼儿：保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品
2、幼儿剪纸，教师巡回指导。
3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到A4蓝色纸上。
四、幼儿讨论如何装饰海底世界
五、结束部分
拍照留念，并发放圆形气球进行奖励。
小班教案 8
活动目标：
1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
活动准备：
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程：
1、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的.做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。
（2）教师根据歌曲内提问。
教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？
3、学习歌曲《小乌龟》。
（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
（3）引导幼儿说出歌词内容。
教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？
（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
（4）师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
（2）请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：
教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
小班教案 9
活动目标：
1．尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。
2．鼓励幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣。
活动准备：
幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》；摸箱，里面放有大小、形状不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车；毛绒玩具(小兔、小象、小猫、小狗)；音乐《祝你生日快乐》。
活动过程：
一、播放《祝你生日快乐》导入活动
1．你们知道今天是谁的生日吗？(幼儿自由回答)
2．教师依次出示毛绒玩具请幼儿回答。(大象、小白兔、小猫、小狗)
二、过生日，送礼物小动物要过生日，我们给小动物准备些什么礼物呢？
(教师引导幼儿说出自己的'想法)
三、生日礼物摸一摸
1．请你摸一摸百变箱里有什么宝贝？(强调摸的规则：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2．请你说一说你摸到了什么？(教师引导幼儿根据摸到的东西的感觉描述。可以摇一摇、听一听里面是什么，鼓励幼儿大胆运用语言表述。)
3．打开盒子看一看。(请幼儿各自说出盒子里的礼物)
4．我们一起玩一玩。(引导幼儿相互交换玩具，感受不同物品的不同特性)
四、为小动物们庆祝生日
1．请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。
2．师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌，祝福小动物生日快乐。
活动延伸:
1．摸箱中的物品可以根据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品，可以是听辨声音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼儿喜爱的玩具等，通过摸箱的神秘有趣，丰富幼儿多样的感知经验。
2．日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。丰富幼儿的认知经验。
小班教案 10
教学目标：
1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。
2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：
1、师生共同收集各种水果
2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用
3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)
教学过程：
一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)
二、制作水果宝宝
1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置)
2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。
三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。
教学反思：
从执教的`情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班教案 11
活动目标
1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4.通过想各种玩球的'方法，发展幼儿的想象力。
5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
活动过程
一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)菊花都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)秋姑娘飞来了，对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)
二、导入
1.以歌曲《皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
2.皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!
三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1、滚球幼儿围着圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.
2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
3.弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
4.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。
活动延伸
幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
教学思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
小班教案 12
活动目标
1、感知乐曲，区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
2、在创设的情景中乐意合拍优美的做动作。
3、体验在表演小鱼活动中的快乐。
活动准备
1、幼儿已熟悉歌曲《网小鱼》
2、小鱼游水、吃食、回家的音乐；
3、将活动室布置成“小河”
重点、难点
1、感知乐曲，区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
2、创设情景，学习合拍优美的做动作。
活动过程
1、让幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
（1）妈妈：我的鱼宝宝们都长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，谁愿意来游给妈妈看看啊？
（2）鱼妈妈反馈部分宝宝的鱼游动作，并互相模仿、学习。
这个宝宝会用两边的鱼鳍来慢慢的游泳，真好看
你会用尾巴来像前游泳，真棒
你还会用上下的鱼鳍来向上游，像下游，这样真好玩。
（3）听音乐做小鱼游的.动作。
妈妈：妈妈带来了好听的歌曲《网小鱼》，宝宝来唱着歌曲做这些好看的动作，一定很好玩。放《网小鱼》音乐
2、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、回家音乐，并做动作。
（1）妈妈：鱼宝宝在河里游来游去、唱唱歌好开心啊！妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿啊？
（2）别着急，妈妈有好办法找到好东西吃，听，妈妈是在音乐里找到东西吃的。
（3）老师示范在音乐声中表演鱼游、吃食、回家动作。放游戏音乐1
（小鱼小鱼游来游去，找呀找呀找呀找……小鱼啊呜啊呜吃，小鱼啊呜啊呜吃，啊呜啊呜真好吃……有人来了快快游……）
（4）这个音乐真好玩，告诉妈妈先去游泳、然后吃东西，还告诉妈妈又人来抓鱼要赶紧游回家哦，宝宝也来玩玩吧，小耳朵可要听仔细了哦，这样才可以吃到好吃的。
（5）幼儿和老师一起听音乐在座位上模仿动作放游戏音乐2
3、幼儿听音乐玩游戏。
（1）老师表扬表演合拍的幼儿并示范合拍做动作
妈妈刚才看到有的宝宝……游泳的时候是听好音乐，这样做的，真好看，其他宝宝也来试试（老师哼乐曲1）
妈妈还看到有的宝宝……吃东西会和妈妈一样一口一口又节奏的吃，这样不快不慢的吃，会很营养的，宝宝一定也会的，来试试。
老师哼乐曲2
最后又人来了，宝宝心里一定很紧张吧，所以我们要赶紧摆动尾巴快快游会家啊，我们来试试吧。老师哼乐曲2
（2）宝宝完整听音乐玩游戏2—3遍。
请一个老师做捕鱼人，和鱼宝宝听音乐做游戏，妈妈提醒宝宝在游的时候找空的地方，不能碰撞其他的鱼宝宝。
宝宝的本领学好了，现在我们可以听着音乐来做游戏了。
小班教案 13
活动目标
1．引导幼儿根据音乐的节奏学做律动。
2．分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的动作。
活动重点：幼儿根据音乐的节奏学做律动。
活动难点：分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的动作。
活动准备：洗手绢音乐
活动过程
1．复习律动《小动物走路》进入活动室。
2．出示手帕，教师演示洗手绢方法。
手绢脏了怎么办？可以怎么洗？
3．欣赏音乐《洗手绢》，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱，快慢的`变化。
4．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手绢的方法。
5．鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手绢的动作。
6．启发幼儿在乐曲结尾处，边说“晾起来”边做动作。
7．集体表演律动《洗手绢》
小班教案 14
活动目标：
1．理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。
2．能够安静地倾听故事内容。
3．增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。
活动准备：绘本课件。
活动过程：
一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题。
师：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。
小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
师：忽然它高兴地叫道：抱抱！
啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。
啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走。
师：走到前面的.时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”
它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？
这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了。啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”
师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！
狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。
师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。
它很着急，爬到了哪里？小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！
趴在妈妈的背上是什么感觉呢？
（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式。）
师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。
它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。
师：看！谁来了？妈妈飞一样地跑过来，大声喊着“宝宝！”
那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）。师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。小动物们怎么样了？它们为什么高兴呀？师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！
啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？ “妈妈，我爱你！”
二、播放课件，并完整讲述故事。
师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱。
师：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”
三、体验环节。
1．请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来。
2．总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好吗？
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