新课标版三年级上册数学《四边形》教案

时间:2023-11-20 14:26:26 教案 我要投稿
  • 相关推荐

新课标版三年级上册数学《四边形》教案

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的新课标版三年级上册数学《四边形》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

新课标版三年级上册数学《四边形》教案

新课标版三年级上册数学《四边形》教案1

  教材分析

  本单元是在前面"空间与图形"的基础上教学的,内容包括:四边形和平行四边形的初步认识,周长的含义,长方形和正方形周长计算公式的探索和应用,对实物的估量等。本节课要通过教学活动,让学生从众多的图形中区分出四边形,并感悟到四边形有四条边和四个角。学生通过把各种四边形分类,对不同的四边形各自的特性有所了解,特别是加深对长方形、正方形的认识,知道:长方形的对边相等,正方形的四条边都相等,它们的四个角都是直角。

  学情分析

  学生课前对一些特殊的四边形,如长方形、正方形、梯形、平行四边形等有一定了解和感性认识,学生通过归纳总结可以得出四边形的普遍特征。我班学生善于在合作学习中发现问题、解决问题,具有以良好的合作探究学习习惯。这个年龄段的学生的思维活跃,因而课堂上我应充分给他们动手和表达的空间和时间。

  教学目标

  1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

  2、进一步认识长方形和正方形,掌握长方形和正方形的特点。

  3、通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考、合作交流的学习精神和观察比较和抽象概括的能力。

  教学重点和难点重点:

  1、找出四边形特点。

  2、能够根据四边形的特点对四边形进行分类。难点:掌握长、正方形的特点。

  教学过程

 一、情境导入,揭示课题

  同学们发现了吗?我们的.校园越来越美,仔细观察,你能发现哪些图形?

  二、初步感知,发现特征

  1、试着说一说,你想象中的四边形是什么样子的?

  2、四边形到底是什么样子的?请你找出你认为是四边形的图形。形的。

  三、四边形的分类

  四边形是一个大家族,不同形状的它们有着共同的特点,也有一定的区别。你能把它们按一定的标准分分类?先想想你打算怎样分?小组成员互相交流交流,并统一意见。提示:你可以用三角板的直角去比一比这些四边形的角;你还可以用尺子去量一量这些四边形的边……

  五、巩固拓展

  画一画

  1、画一个任意四边形。

  2、画一个四个角都是直角并且对边相等的四边形。

  3、画一个对边相等,但没有直角的四边形。你知道它叫什么名字吗?

新课标版三年级上册数学《四边形》教案2

  教学目标:

  1. 通过学生动手操作,使学生建立平行四边形的表象,初步了解平行四边形的特点及易变形的特性。

  2. 通过引导学生积极参与活动,使学生逐步形成空间观念,感受数学与生活的联系。

  教学重点:初步认识平行四边形的特点及易变形的特性。

  教学难点:认识平行四边形的特性,弄清平行四边形与长方形、正方形之间的区别与联系。

  教学准备:主题图、平行四边形实物图片、小棒·

  教学过程

  一、 创设情景,生成问题

  1.、同学们,前面我们学习了四边形,(出示主题图) 从图中你看到了哪些图形? 同桌互相说一说。

  2、出示带有平行四边形的实物图片。

  师:它们是正方形吗?是长方形吗?(学生回答后,教师接着问)。

  师: 它们有几条边?几个角?它们叫什么图形呢?

  再出市图片,让学生观察图片,讨论思考,看他的边有什么特点,角有什么特点。

  学生回答后教师说明:这样的`图形叫平行四边形。板书课题:平行四边形

  (设计意图: 根据学生的生活经验, 把实物抽象为平行四边形,让学生建立对平行四边形的表象,从而让学生主动地参与学习、探究新知的过程中)。

  二、 探索交流,解决问题

  (一) 动手操作,了解平行四边形的特点

  1、学生利用小棒有选择的搭平行四边形。

  你是怎么搭的?谁也来说说你搭的平行四边形?

  生1:我选择了四根一样长的小棒,搭好之后这么一移就可以了。

  生2:我选择了两根长一点,和两根短一点的小棒也搭成了一个平行四边形。

  生3:我也是选择了两长、两短的小棒,但搭起来的和他不一样。

  2、利用自己刚搭成的平行四边形,动手玩一玩,从中感知平行四边形的易变性,并能联想到其特性在日常生活中的运用。最后拉动三角形模型与之对比,加深对平行四边形易变性的认识。

  3、学生用自己的语言概括、小结平行四边形的特点

  长方形和正方形是特殊的平行四边形,长方形和正方形四个角都是直角,而平行四边形的角不一定是直角。 (设计意图:从实物中抽象出来的平行四边形,在学生头脑中的印象还是很模糊的,让学生看着图形模仿着做一做,在选择材料与摆放位置时让学生对平行四边形进行再思考。

  (二) 合作交流,探索平行四边形的特点

  1 、完成练习九第1题,学生根据自己对平行四边形的认识进行判断 ,并举例说明在那些地方见到过平行四边形?

  2、小组合作完成练习九第四题:引导学生讨论长方形、正方形与平行四边形的联系和区别。

  课外延伸:伸缩门是利用了什么特性制作的?

  (设计意图:利用学生对平行四边形认识的现有基础,通过 找生活中的实物,对平行四边形进行再次认识,使学生对平行四边形特点的认识和理解逐步清晰,逐步深化。最后把新学的知识及时的溶入已有的知识体系中,让学生能辩证的在头脑中建立新的平行四边形体系。)

  三、 巩固应用,内化提高

  1、在方格纸上画出一个平行四边形。

  2、完成练习九第三题。

  3、数一数下列图形中一共有几个平行四边形。

  4、运用七巧板拼出自己喜欢的平行四边形。你有几种拼法?

  (设计意图:通过画一画、改一改、数一数、拼一拼逐步完善平行四边形在学生头脑中的表象,让平行四边形)

  四、回顾整理,反思提升

  1、通过今天的学习,你有哪些收获?

新课标版三年级上册数学《四边形》教案3

  英买力中心小学:古再丽努尔.伊尔夏提

  教学目标:

  知识与技能:直观感知四边形,能够从多种图形中辨认出四边形。

  过程与方法:通过画一画、找一找、涂一涂、剪一剪、分一分等活动,建立四边形的空间观念,培养学生观察、比较、抽象概括的能力。

  情感,态度与价值观:感受四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。

  重点:区分辨认四边形,理解四边形的特征。

  难点:发现并比较认识四边形的特征,培养学生观察比较和抽象概括的能力。

  教学教法:引导发现法。

  教学学法:研究性学习方法。

  教具准备:课件,剪刀

  教学过程:

  一、情景导入

  师:同学们,这是光明小学的校园图片,在这个图片上,你们看到了那些图形?

  同桌互相说一说,然后指名说一说。

  根据学生的回答,老师在屏幕上出示说出的图形。

  同学们观察得真仔细,在这个美丽的校园里有许多图形,把你认为是四边形的图形说出来和大家分享一下吧。

  二、 探究新知

  1、教学教材第79页例1.

  大屏幕上有许多图形,你能从中找出四边形吗?找一找,把你认为是四边形的图形涂上你喜欢的颜色。

  (1) 学生在教材上找四边形,涂颜色。、

  (2) 投影展示,交流讨论。

  (3) 比较加深,说说其他图形为什么不是四边形。

  (4) 老师小结:四边形是指由四条边围成的封闭图形。(板书)

  2.围四边形。

  请根据自己的想象,动手折一个四边形。摸一摸自己折的四边形。

  老师在下面观察。

  3.讨论学习四边形的特征。

  师:谁再来说说,发现了什么?

  生:我发现四边形还有四个角。

  师:你观察的真仔细。谁能把他们两个人的答案完整的说一遍。

  生:有四条直的边和四个角的图形是四边形。

  师:你们的回答很正确,你们真是爱动脑筋,善于观察的好孩子。象这样由四条直的'边围成,有四个角的图形就是四边形。(板书:四条直的边、四个角,找学生说四边形的特征)

  师:同学们学得真认真,这么快就掌握的新知识,现在有个新的挑战正等着你们,你们敢接受吗?(出示图片题,是四边形用Yes 回答,不是用No 回答并说明理由。)

  师:这个图形为什么不是四边形?

  生:因为它的边不是直直的,所以不是四边形。

  师:这个图形为什么也不是?

  生:因为它的边没有围在一起。(寻找四边形)

  师:同学们可真细心,找到的四边形可真不少。

  三、巩固练习:

  1. 完成教材第79页"做一做"第二题。

  2. 自由组成学习小组,在校园里找出5个不同的四边形。

  四、课后小结:

  在这节课中,你学会了什么?你最喜欢什么样的四边形?说说你的理由。

  五、布置作业:练习册32页

  板书设计

  四边形

  1.认识四边形

  四边形是指由四条边围成的封闭图形。

  2.四边形的特征

  (1)有四条直的边。

  (2)有四个角。

【新课标版三年级上册数学《四边形》教案】相关文章:

新课标版三年级上册数学《认识周长》教案11-19

新课标版三年级上册数学《周长计算》教案11-20

冀教版数学上册教案12-13

青岛版三年级数学上册教案01-29

北师大版五数学上册教案11-25

三年级北师版数学上册教案(通用20篇)07-13

北师版三年级数学上册教案(精选20篇)02-02

湘版美术三年级上册教案11-22

青岛版数学教案01-14

语文a版三年级上册语文教案03-16