美术教案【合集7篇】
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
一、教材分析：
泥工课可以是学生更加接近大自然。雕泥板在泥工课中属于浮雕。通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。
本课的内容包涵了欣赏与创作。通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。
二、教学目标：
通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学重难点：
教学重点:通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
教学难点:作品的立意与创作要有自己独特的个性。
四、教学准备：
师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
五、教学过程：
第一课时
一、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的'内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
三、讨论探索。
1、选择学生图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
四、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论并勾勒草图。
2、教师巡回指导。3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
六、动手制作。
七、教师
第二课时
一、欣赏小组作业。
将每个小组的草图展示。请创作者讲述设计意图。
二、讨论和研究。
1、通过互评可以对创作草图做适当调整。
2、研究用何种方法进行制作。
三、学生尝试制作。
（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
（2）用刀刻的方法来绘制。参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。
四、展示交流。
1、相互交流。
2、教师。
3、可以选择部分作品涂釉烧制。
五、教师。
(1)侧重于学生作品的新颖、独创性。
(2)可以摆放在房间内装饰。
六、教后记：
美术教案 篇2
一、教学目标：
1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想 感情。
二、教学重难点：
重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
三、教学准备：彩色笔、学习材料。四、教学过程：
（一）导入。
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的'社区。
（板书课题）
2、什么叫社区？
（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、
3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？
4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！
（二）新授。
1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。（同桌交流，指名描述）
师：真羡慕你们的社区！
2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？
（学生描述）
3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？
4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
（三）学生作业。
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？
2、学生作业，教师巡视辅导。
（四）作业展评，课堂总结。
美术教案 篇3
教学目标：
1.培养观察和绘画能力
2.掌握欣赏的方法和绘画的技巧
重点：培养创新与想象能力
难点：能通过观察进行绘画表现音乐和乐器之间的关系
教具：范例、图片
教学活动：
一、导入：
乘着音乐的`翅膀，我们激情飞扬；插上想象的翅膀，
我们奇思妙想。画个想象的乐器，奏出更奇妙的音响。
二、板示课题
今天老师将和大家一起去童话世界看看
出示图片
你觉得这些画面美在何处？
如果让你来画一幅图你会怎样来表现？
谁来说一说，自己的新想法？
三、范例
你又有新的启迪了吗？
作业选择：
1画想象的乐器不需要拘泥于真实，可以多一点大胆的、自由的、幽默的联想。
2用自己喜欢的手法进行绘画。
教学随笔
.
美术教案 篇4
教学目标：
1.培养审美能力
2.掌握水墨人物画的绘制和方法
重点：能把想到的水墨人物用各种手法表现出来
难点：能运用各种方法进行创作工笔人物、写意人物等
教具：范例实物、图片
教学活动：
一、导人
水墨画在我们有悠久的历史，画水墨人物写生时，
你的眼光就是水墨的：五官是勾线还是用点？头发是干擦还是湿墨？衣服一遍画成，还是既擦又染，加工多少遍？
二、出示多媒体
老师在上的画廊里看到许多特别的水墨人物画，大家跟随我一起去看看吧。
播放多媒体
谁来说一说自己最喜欢的画面，你为什么喜欢它？
观察这些画，试着说一说这些画的画法、色彩、特点和皴法的独到之处。
三、如果让你绘画你会画出什么样的水墨人物呢？
画一个你最喜欢的人吧。
四、作业设计
1、可以用水墨工具写生人物头像。
2、也可以画半身或全身像。
五、教后感：
同学们由于接触的水墨画比较少，所以特别感兴趣，学的'也非常认真，在创作中能够大胆而不拘束，但由于接触较少而感到陌生，很多关于国画的知识都不太了解，所以这节课上起来比较累，为了能更多的让同学们掌握关于国画的知识，我收集了一些关于国画的基础知识，结合自己的示范，开阔了同学们的视野。增强了同学们创作的信心。
美术教案 篇5
活动目标：
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
活动准备：
1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。
2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。
4、高低不一的积木作展台。
活动过程：
一、瓶子穿衣服。
1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的'聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？
2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。
3、教师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。
4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）
2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。
3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰）
4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。
2提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。
3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。
4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。
四、瓶子的聚会。
1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。
2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上，
3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。
设计意图
引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。
教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。
欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。
幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述
美术教案 篇6
活动目标：
1、了解菜叶拓印的基本方法。
2、尝试用各种菜叶制作拓印画。
3、感受拓印画的乐趣和美感。
活动准备：
1、水粉颜料、图画纸、毛笔、彩笔
2、菜叶若干份
活动重点：
了解菜叶拓印的基本方法。
活动难点：
掌握印画的要求和步骤，能运用不同的菜叶拓印出不同的效果。
活动时间：
25分钟
活动过程：
第一环节：开始部分
一、魔术导入：
今天老师给小朋友们表演一个魔术（展示图画纸），把图画纸扣到已涂好颜料的菜叶魔板上，拓印出美丽的图案，然后展示给小朋友们。
1、引导幼儿发现图画纸上的变化。
2、你觉得这些图像像什么？
3、你们想知道这座花园是怎么变出来的吗？
二、教师谈话激发幼儿对拓印画的兴趣。
第二环节：制作拓印画
1、教师出示菜叶和颜料，进行拓印。根据幼儿回答进行添画，告诉幼儿像这种把纸放在菜叶模板上印出来画叫拓印画。
2、总结拓印的方法：一只手要按住菜叶，一只手涂色，动作要轻，拓印时纸不可以移动。
3、幼儿选择自己喜欢的`菜叶进行拓印。
4、引导幼儿大胆想象，添画出生动丰富的画面。
第三环节：作品展示
发动幼儿互相欣赏作品，讲述作品的制作方法和过程，鼓励他们大胆想象，讲一讲有趣的故事。
活动延伸：
在生活中还有许多东西可以进行拓印，请小朋友们回家找一找、试一试，然后把作品带给大家看。
美术教案 篇7
活动目标：
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
活动准备：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等
活动流程：引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动
活动过程：
一、导入活动
1、 今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)
2、 大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论
1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)
2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的`，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)
三、尝试操作
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)
2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
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