美术教案

美术教案[经典]

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　教材分析：

　　1、本课内容以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生通过欣赏、感受、发现身边生活中的设计，并进行简单评述。结合学生生活经验，通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论，相互启发扩大经验范围，了解这些用品的实用性、功能性。在欣赏、对话、交流中，让学生由最初对设计的表象描述，自主进入到与设计内在表现语言的对话，在探究中懂得设计艺术需要创意，而创意的形成需要想象。

　　2、 本课教学设定为“欣赏·评述”领域的课程。在这种内化的学习活动中，教师引导学生从衣食住行四个方面出发，让学生结合已有的生活经验和自我情感体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计艺术的内涵。这种情境的创设、情感性的体验，不仅有利于学生发挥自己的想象力、创造力，有利于教学的创造目标的实现，而且更有利于《美术课程标准》“情感价值观”目标的实现。

　　教学目标：

　　知识与技能：通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。

　　过程与方法：能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识（冷暖色、对比、协调等）进行描述，并发表自己的看法。

　　情感态度与价值观：让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计。每个人都应该有意识的去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。

　　教学重点：

　　1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”。

　　2、学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点描述。3、能将本课所学的设计知识运用到生活中。

　　教学难点：

　　提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识的'结合。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，你们知道21世纪什么最金贵？——人才

　　那人才中又是什么人才最抢手？——设计人才

　　你想知道怎样才能成为出色的设计人才吗？

　　今天我们就来上一节培养设计师的课。——身边的设计

　　二、新授

　　1.你知道什么是设计吗？你知道在我们的身边有哪些设计吗？

　　学生自由发言

　　简单地说：设计是一种有目的的创作行为，满足人们的生活、生理需求以及审美需要.

　　2.感受设计

　　设计蔓延在生活之中，同时给生活带来了很美的视觉享受，当你还来不及去注意它的时候它已经悄悄地在改变你的生活了，一个很出色的设计，将会推动生活的进步，引导着生活迈向简便、合理化、科学化与艺术化。所以说好的设计始终是在引导和改变生活。

　　3.了解设计的目的

　　我们已经知道：设计是一种有目的的创作行为，满足人们的生活、生理需求以及审美需要.如果你是设计师那你认为设计的目的是什么？它又是怎样满足人们的需要的。（写在问卷纸上）

　　将学生的答案贴在黑板上归纳：实用、造型新颖、外观美观……

　　实用是最基本的，但一个好的设计可以满足人们的多个要求。

　　分析：灯、垃圾桶、书包、椅子（两层图片，第二层是对比，）

　　基础设计能满足人们实用的需要，优秀的设计能满足人们的多个不同的需要。

　　4.拿出自己带来的没有设计感的物品

　　介绍给同学，分析说出它的设计目的。

　　设计在我们的生活中越来越重要，它能给我们的生活带来巨大的改变，让我们的生活更加简便、合理、科学与艺术

　　5.再来看几张图片

　　发型设计、概念汽车

　　杰出的设计是能够体现出设计师独特的设计灵感与创新意识的。

　　6．山寨设计剽窃别人的设计，没有自己的独创性。

　　三、布置作业

　　今天课上在每一位同学的心里都已经扎下了一颗设计的种子，回去后可以继续培育浇灌它，让它生根发芽。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　体验不同作画方式的乐趣和颜色变化的奇妙。

　　活动准备：

　　1、白色油画棒人手一支。

　　2、大的水粉绘画纸每桌一张。

　　3、干稀适中的彩色水粉颜料每组一种，小排刷。

　　活动过程：

　　一、用白色的'油画棒在图画纸上画些图案，如小动物或小花，请宝宝观察。然后用红色的刷子在纸上刷一下，变出画面，激发宝宝的兴趣。

　　1、师：看看这张纸上画的是什么？看不见吧？现在看老师把它变出来！

　　2、鼓励宝宝自由猜想。

　　3、引导宝宝注意观察老师操作的过程。

　　二、分组请宝宝用白色的油画棒在绘画纸上自由创作。

　　引导宝宝大胆地画出自己想画的东西。

　　三、引导宝宝用刷子在纸上刷出颜色，待颜色干后，欣赏自己的作品。

　　1、师：宝宝画的都是什么呀？我怎么什么都看不见呀！请宝宝用刷子把神奇的画变出来吧！

　　2、引导宝宝在空白的地方刷。

美术教案 篇3

　　教学目的：

　　1：学习巩固线描淡彩画的表现方法

　　2：运用线描淡彩画的方法技巧描绘出秋林的特点

　　重点难点：

　　体现出秋林的特点

　　教学准备：

　　课件、水彩画具

　　教学过程：

　　一：复习引题

　　1：教师出示线描淡彩画<静物>的优秀作业，提问复习线描淡彩画的方法步骤

　　2：揭示并板书课题

　　二：分析画法

　　1：抓住“秋林”的颜色特点，体现出“秋”字

　　（1）回顾第七册所学诗《山行》......停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花".诗中描写了秋天枫林的颜色.

　　(2)学生回答自己观察的秋林是什么色彩

　　(3)课件播放秋林图片,让学生更加了解秋林的颜色变化.

　　2:要体现出“秋林”的“林”字特点让学生说说“林”的意义，使学生认识到要表现“林”就必须画较多的树，而且要有一定的空间感。

　　三：讲授示范

　　1：用线条画出“秋林”的布局

　　先画近处的树，再画远处的树

　　先画树干，再画主枝，最后画树叶，要注意用不同的.线条表现不同树叶的特征

　　2：用淡彩体现出“秋林”的特色

　　重点演示色彩的调配，并告诉学生别把颜色调得太均匀，免得色彩变化呆板。色彩既然要清淡又要富于变化

　　四：创作练习

　　想象画出一幅秋林的线描

　　五：展示、、下课

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。

　　2. 通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。

　　3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。

　　活动准备：

　　1. 各种各样的不倒娃娃。

　　2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。

　　活动过程：

　　1. 引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。

　　教师：不倒娃娃是什么样子的？

　　引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。 教师：不倒娃娃的`脸上有什么？

　　引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。

　　引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。

　　2. 出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。

　　教师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢

　　3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。

　　教师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？

　　幼儿尝试自己拼摆娃娃。

　　教师情个别幼儿讲解自己的拼法。

　　教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。

　　第一步：先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。

　　第二步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得太多。

　　涂完后，擦干净手指。

　　第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。

　　第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。

　　4. 幼儿自由操作，教师指导。

　　提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。

　　鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。

　　提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。

　　5. 展示幼儿作品，教师总结评价。

　　重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。

美术教案 篇5

　　设计意图：

　　艺术源于生活，并与生活紧密相连。这就要求教师要善于跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观察、感受生活和周围环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养学生对艺术、生活的感知能力和细微观察能力，使他们感受到艺术就在身边，美就在身边。春天来了，小鸟在叽叽喳喳唱歌，真好听。带着这个想法，设计了手工活动活动《手掌鸟》。

　　活动目标：

　　1．通过欣赏美丽的鸟，感受鸟的图案美和色彩美。

　　2．进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中根据手型大胆地想象，添画、创作各种姿态的鸟。

　　3．在游戏中体验手型画带来的乐趣，萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。

　　4．学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　白纸、记号笔、教师范画、水粉、水粉笔、抹布。

　　活动过程：

　　一、利用“武功秘籍”导入活动

　　你们看这是什么？这是一本“武功秘籍”，今天老师要带你们学习一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？

　　二、鼓励幼儿大胆参与创作，运用手型表现鸟的各种姿态。

　　1．出示手型图，学会尝试运用各种方法印手印。

　　第一招：降龙十八掌

　　除了这种手型，你还会变出哪些不同的手型。

　　请个别幼儿进行尝试。

　　2.欣赏彩色掌印画

　　这些掌印漂亮吗？老师这儿还有更漂亮的呢？

　　3.第二招：魔星高照

　　究竟这些掌印会变成什么呢？我们来看一看。教师范画。

　　这些掌印变成什么了呢？老师用手的哪个部位变的鸟头？哪个部位变的鸟身。哪个部位变的鸟尾？

　　三、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

　　1．小朋友们老师已经把五指神功教给你们了，你们能用自己的降龙十八掌变出这些奇特的鸟吗？

　　2．幼儿作画。

　　玩法：

　　1、把有小鸟的画册给孩子看，最好能绘声绘色地讲给他听，然后教他仔细观察画中小鸟的特点。

　　2、在碟子上放些颜料，教孩子用手掌蘸上颜料，往图画本上打手掌印。

　　、 3、再在手掌印上接着加上手指印，也可以用画笔勾出小鸟的形状。

　　4、等颜料完全干了之后，写上日期和孩子的名字。还可以让孩子说一说画中的小鸟和真实的小鸟有什么区别。

　　效果：可以发挥孩子的`想象力。

　　四、作品欣赏

　　作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品。

　　五、讲评

　　你是怎么练习五指神功的？

　　活动反思

　　美术活动《五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。“艺术教育的主要目标是促进人的审美发展。”为了让学生充分地投入到各种美的活动中去，放开手脚，让学生感受美，体验美，最终创造美，真正释放出艺术教育的价值。我打破教师讲、幼儿听的旧模式，采用了赏析、交流、讨论、制作、展示的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注重在学法上的指导，如：根据幼儿的年龄特点，通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激发幼儿创造性思维；通过布置教师环境自然地进行成品展示，这种教法与学法的有机结合，使教师立足以导，充分体现幼儿是活动的主人这一教学理念。运用手的外形轮廓进行形变为鸟，让幼儿进行装饰活动，在目标不一样活动的内容有着很大的差别。在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“五彩鸟的朋友们”，有的小朋友画了“五彩鸟在天空中飞”，有的小朋友画了“五彩鸟和小朋友一起玩”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

　　线描画是用用线条的形状变化和疏密排列来表现的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。色彩画的五彩鸟则是通过色彩不同组合变化来表现的，也可以将前两种方法合二为一。

美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。

　　2、鼓励幼儿大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。

　　3．培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。

　　活动准备：

　　1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。

　　2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。

　　3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的兴趣，导入活动。

　　出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们看，这是什么？这些小刀小叉还可以变成另外的东西，你们想看吗？

　　二．示范创意绘画的方法

　　1、出示课件制作，示范创意绘画的过程，让幼儿懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。

　　2、总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。

　　三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。

　　1、幼儿自由选择自己喜欢的物体。

　　2、引导幼儿根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思，发展幼儿的发散性思维。

　　师：看到这些东西，你们想到了什么？

　　3、幼儿自由创意绘画。

　　A、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画，鼓励幼儿大胆想象，大胆创造。

　　B、引导幼儿完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。

　　C、幼儿创造绘画过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上，教师给予幼儿适当的指导。

　　四、欣赏评析作品．

　　1、鼓励幼儿对自己的`作品进行表述，介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的，并评定幼儿作品的创意指数。

　　2、启发幼儿以后要联系生活，仔细观察各种物体，根据它们的形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的．

　　五、活动延伸：

　　1、评定其他幼儿作品的创意指数。

　　2、幼儿互相欣赏作品。

美术教案 篇7

　　活动目标

　　1、了解有关动物的习性，对食物链感兴趣。

　　2、尝试在色纸上作画，涂色用力、均匀，对使用色纸作画产生兴趣。

　　重点难点

　　重点：

　　懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣

　　难点：

　　在色纸上进行作画均匀地涂色

　　关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物

　　材料准备：

　　已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画

　　活动过程

　　一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。

　　1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?”

　　2．“这样的画看上去有什么感觉?”

　　3．解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。

　　“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”

　　二、观察画面内容，提问：

　　月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动? (让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)

　　三、提出作画要求

　　大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。

　　四、幼儿练习

　　教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。

　　六、讲评

　　让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。

　　活动延伸

　　要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的'纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。

　　二、效果分析

　　从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。

美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1、尝试按图示制作小兔，乐于探索小兔站起来的秘密。

　　2、体验与同伴一起制作、交流的乐趣。

　　活动准备：

　　“六一”活动背景一幅；小兔制作步骤图一份；橡皮泥人手一盒；装有拖鞋、红色油画棒的小框人手一个。

　　活动过程：

　　1、情境导入

　　——六月一号是什么节日呀？在森林里面将要举办一个庆祝六一的舞会，有一个小动物也想来参加我们的舞会！

　　（评析：用情境导入活动，激发幼儿兴趣。）

　　——看看是什么小动物？这个小兔有点特别，你们知道是用什么做的吗？

　　——我们一起来看看小兔是怎么变出来的

　　眼睛嘴巴画出来；

　　兔子耳朵撕出来；

　　双面胶、揭开来；

　　圆圆肚子黏起来。

　　（评析：运用图示的形式，引导幼儿自我探索，从图片的观察中发现制作的步骤。）

　　2、制作小兔

　　（1）教师示范制作过程

　　——现在我要来变一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞会上跳舞，请小朋友们和我一起来念儿歌。

　　（2）幼儿操作

　　——请小朋友们在小椅子上也给自己变一个小兔舞伴吧！完成了请你和小兔聊聊天。（边放儿歌边制作，个别指导）

　　（评析：通过对儿歌内容的理解，用儿歌的`形式，帮助幼儿记忆制作的步骤与方法。）

　　3、小兔站起来

　　（1）自由探索，让小兔站起来。

　　——我们的小兔舞伴都准备好了，那我先带着我的舞伴出发了，可是我的手一松，小兔怎么了？你们的小兔能自己走吗？

　　——这里有个小帮手“橡皮泥”，请你们用橡皮泥来帮助小兔，让他能站在你的小椅子上。

　　（2）幼儿个别交流方法

　　——（请小朋友介绍让小兔站起来的方法）你用橡皮泥怎么让你的小兔舞伴站起来的。

　　——我的小兔舞伴也要和我一起去参加舞会，看看我是怎么让他站起来的，而且都不会倒哦。

　　（3）幼儿再次尝试

　　——请你们也帮助自己的小兔站站好，让他可以走路又不会倒。

　　（评析：活动多次运用幼儿自我探索的方式，引导幼儿动脑筋制作小兔。）

　　4、活动结束：庆六一舞会

　　——请小朋友们把你们的小兔送到舞台上，一起围着圈来跳舞吧。

美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感受风筝的色彩、图案。

　　2、会用印画方法装饰风筝。

　　活动准备：

　　风筝，颜料，

　　活动内容：

　　1、、引导宝宝欣赏准备的.关于各种风筝，感受风筝的色彩、图案。

　　教师：看一看，这里都有些什么风筝，是什么颜色的？

　　2、出示印有风筝形状的画纸，示范印画装饰风筝的过程，激发宝宝装饰风筝的兴趣。

　　教师：我这儿也有一个风筝，我们来帮穿上美丽的衣服吧！

　　------提醒宝宝不要蘸过多的颜料。

　　3、请宝宝尝试自由装饰风筝。

　　------鼓励宝宝大胆运用多种颜料装饰风筝

　　------提醒宝宝不要把颜料弄到衣服上，保持画面整洁。

　　4、展示宝宝制作的风筝，引导宝宝互相欣赏。

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