(荐)实用的美术教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的美术教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
目标:1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备:陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程:
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件,幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们,你们看这像什么?(幼儿自由回答)
2、.出示课件二
现在又像什么了呢?(幼儿自由回答)
3、出示课件三
现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答)
它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的)
那么它会有什么样的`罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢?
教师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊!
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物,让幼儿去看;去触摸;去欣赏。
小朋友们,你们看这儿有很多的陶艺作品,我们一起来看看。
师:你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏)
2.出示陶艺课件,幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品)
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐)
1、师:我有好多未完成的作品,现请你们来装饰一下,让它们变的更漂亮!
2、幼儿分组合作装饰陶艺,教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏!
自评:
优点:
1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间,幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。
2.本活动的各环节都很清晰,层层递进,让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿,从而培养了幼儿对陶文的热爱。
3.课堂气氛较好,幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。
不足之处:
1.由于准备不是很充分,将欣赏大师作品这一环节漏掉了,所以只能将它移到最后一环节。
2.大师作品的图片不够丰富与美观。
3.装饰材料不够丰富。
建议:
可收集制作陶罐过程,将它与欣赏陶艺作品相结合。
美术教案 篇2
活动目标:
1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力,想象力。
3、对圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)
(两个圆形虚线处缝合,再在圆形的面上绘图。教师演示时要快,像是变魔术,幼儿会很感兴趣。)
活动过程:
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地,以手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。
2、以孙悟空七十二变的本领,激发幼儿想像力和创造力,想象出于圆形相象的物体。
3、通过幼儿书空添画和投影添画,引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。
4、与孙悟空比本领的形式,进行绘画作业。
5、讲评,展示优秀作品。
结束部分:我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。
活动延伸:利用各种几何图形,进行组合添画。
详细活动过程:
1、小朋友,你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)
2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的`室什么舞啊?(圆圈舞)来,我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?
手指游戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)
我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)
我的小手握一握,(握握握握握)
我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)
我的小手做三角,(做做做三角)
我的小手做个圆,(做做做个圆)
3、小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)
看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)
4、你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!
5、我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?
幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。
6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……)
7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?
8、每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。
9、作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)
10、总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)
美术教案 篇3
一、活动目标:
1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备: 1.各种颜色、各种大小的圆。
2.由圆变成的物体范例。
3.一位大班幼儿
三、重点和难点:
重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品
四、活动过程: 1.引起兴趣
教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)
教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?
2.元元表演变圆魔术
教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。
元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。
3.幼儿操作,教师巡回指导
(1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的'双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导:
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。
4.评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。
五、延伸活动
小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
美术教案 篇4
活动目标:
1、利用点、线、圆进行创造性的变化,培养幼儿的动手能力。
2、享受美术活动的快乐。
活动准备:
1、各种点子若干、大铅画纸、胶水、油画棒、毛线、细管、彩色小纸球、彩色小圆片等。
2、音乐四段。
活动过程:
一、引导幼儿贴彩点。
1、老师出示一个大的红色的点子。
师:(藏背后)小朋友看,老师今天带来了什么呀?(红色的圆点)
师:“老师把这个点子蘸点胶水送到它的家里,小朋友想想看点子住在这么大的房子里心里觉得怎么样?(它觉得好孤单啊)怎么办呢?老师请来了它的许多点子朋友,就藏在小朋友面前的篓子里,我们一起把他们找出来蘸点胶水送到朋友身边来。
2、幼儿贴彩点。教师指导。(音乐一)
3、师:小朋友帮点子找到了这么多的朋友,点子真开心。
二、引导幼儿画线条。
师:点子还有许多线条朋友呢,你知道哪些线条宝宝?(幼儿说曲线、直线、螺旋线、交叉线等)把你的线条宝宝画到纸上。(音乐二)
师:小朋友真能干,知道了这么多的线条宝宝。
三、引导幼儿画圆。
师:点子还有许多圆形朋友呢,请你画一画这些圆形宝宝。(音乐三)
师:小朋友帮点子找到了这么多的线、圆朋友,点子真开心。
四、点、线、圆交朋友变出抽象画。
师:小朋友帮点子找到了朋友,又帮线条和圆找到了朋友,点子、线条、圆也想做朋友,你有什么好办法吗?(幼儿交流)
师:点子和线条越靠越近,看!它们走到了一起,点子上面有线条,线条上面有点子,点子宝宝和线条宝宝手拉手做朋友,变成了一幅多美的.画呀!
五、合作完成作品《点、线、圆手拉手》(附活动照片三张)
幼儿做画,教师巡视辅导。(音乐四)
①幼儿用点、线、圆表现出水波纹、海底五彩的小石头、水草、小鱼……
②幼儿用点、线、圆组合装饰出了漂亮的花草树木、太阳、气球、好看的花边…
③幼儿用手中的画笔画出了圆圆的泡泡、弯曲的线条、绿绿的草地……
六、作品展示、评价。
引导幼儿将作品展示在小画框里。请2——3名幼儿用生动的语言介绍自己的作品。
师:你们最喜欢哪张画?请你来介绍一下你们的作品。
教学感想:
点、线、圆在我们生活中是十分常见的,在这次活动中,孩子们都体验到了进行点、线、圆画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了预定的活动目标。除此之外,我觉得我在设计这节课的时候,教育价值的取向还是比较确定的,这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看:一是从技能方面来看,主要是引导幼儿发挥想象,能够通过点、线、圆的组合来表现事物,在这基础上,再利用各种辅助材料来完善整个画;二是从生活化的纲要精神来看,幼儿的作品也真实地反映出他们在日常生活中的所见所想。
在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如,洋洋小朋友用细管表现水波纹,用圆圆的小彩球表现海底的小石头,用小木条表现水草等。另外,也有许多孩子能充分发挥他们的想象力来创作,很多孩子的作品都让我们刮目相看。
美术教案 篇5
一、说教材
小鸡是孩子们日常都能见到的家禽之一,相对其他家禽而言,孩子们对于他们的外形、颜色、饲料等来说都是较为熟悉的。本次我选择了"小鸡吃米"这个艺术美术活动,根据新《纲要》艺术领域中提出的"引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验,并提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。根据《幼儿园教育指导纲要》、教材,针对小班班幼儿的年龄特点,我确定以下教学目标:
(一)一、幼儿熟悉小鸡,并有饲养小鸡的经验。
二、在观察的基础上,学习表现小鸡的外形及简单的.动态。
三、根据饲养的经验添画食物,感受小鸡生活的快乐。
(二)根据本班幼儿的个体差异,本班的活动重难点如下:
一、重点:在小鸡的外形,绘画小鸡一定要非常的熟悉小鸡,最好是有过饲养小鸡的经验。
二、难点:绘画小鸡的动态,小鸡的动态看似很复杂,但是仔细观察,还是很有规律的,幼儿要掌握其中的规律。
(三)为了完成本次活动,我做了以下准备:
一、认识小鸡,最好饲养过小鸡。
二、小鸡(食物或录像)、小鸡的图片(外形图和动态图)。
三、油画棒和白纸人手一份。
四、幼儿用书。
三、说教法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以操作法为主,本次活动安排了两次操作活动,第一次是引起幼儿兴趣后的第一次操作,主要是让幼儿学会一大一小的两个圆连在一起,小的画在前面大的画在后面,并学会均匀涂色,掌握绘画技能;第二次操作是绘画米粒,让幼儿合作绘画,体验合作的快乐。同时在各个教学环节中还穿插了直观教学法、交流讨论法、榜样示范法等教学方法,使整个活动轻松,愉快,让幼儿能更好地理解,并接受。
四、说学法
在教学活动中教师通过引导、提示的方法,让幼儿发挥自己的思维能力。陶行知先生说过"在做中教,做中学,做中求进步。"因此我让幼儿在活动中通过尝试法、体验法等方法,慢慢学习绘画的技能。与此同时我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,培养幼儿的合作能力。在教学中把教法与学法有机联系起来,有意识的进行学法的指导和渗透,不但可以让幼儿学会,还会让幼儿会学。
五、说教学过程
1。观察小鸡(实物或录像)教师:小鸡是什么样子的?(毛茸茸的。)有什么颜色?(黄、黑)身体是什么样的?(圆圆的。)头是什么样子的?(圆圆的。)像什么?嘴巴、眼睛又是什么样子的?(尖尖的、圆圆的。)像什么?
2。观察小鸡的动态师:小鸡做了哪些动作?低头、抬头、回头的时候是什么样子的?飞起来的时候是什么样子的?
3。出示图片,讨论绘画方法。
①教师:小鸡怎么画?先画什么?后画什么?(提供两个大小不同的圆让幼儿进行演示。)然后添上什么?(嘴巴、眼睛、小鸡冠、翅膀和脚。)②幼儿变成这样了又该怎么画?(提供不同动态的小鸡,让幼儿寻找不同的变化规律。)
4。幼儿进行绘画创作活动。
①教师:你想画几只什么样的小鸡?它们在干什么?怎么才能看出它在吃米?(低头、地上有米。)
②教师:小鸡还喜欢吃什么?(小虫子。)小鸡喜欢在那里玩?
5。作品展示与评价。
教师:你画的小鸡是什么样子的的?他们在干什么?你最喜欢哪一只小鸡?为什么?
活动延伸:在美工角知道幼儿用橡皮泥表现小鸡的生动姿态;在课后让幼儿饲养小鸡或小鸭,进一步观察和表现小鸡、小鸭的生动形态。
教学反思:
在活动前期,我们进行了大量的圆的练习,小朋友们基本掌握了画圆的技巧,这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。
美术教案 篇6
活动目标:
1、 利用身边的各种材料,尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。
2、 在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法,学会互相学习,开阔思路。
3、 将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里,保持作业区的整洁干净。
活动准备:
1、 收集各种贺卡并布置成展览。
2、 卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。
3、 幼儿用书。
活动过程:
1、 欣赏贺卡展览,了解各种立体贺卡的特点。
教师:小朋友们这些贺卡你们喜欢吗?他们都有哪些部分?(引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。)你喜欢那张贺卡,他有哪些地方你最喜欢?(引导幼儿说出各种贺卡的特点,如上面有什么好看的图案?哪里可以动?)
(1) 小结:这些贺卡真漂亮!有的有小动物的图案,有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来:有的是立体的可以活动,一打开小兔子就会出现了,有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画,用多种方法做出来的。
2、 引导幼儿了解制作的方法。
(1) 教师:快要过年了,我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧!
(2)教师:你想做什么样子贺卡?怎么做呢?(幼儿根据自己的`喜好回答。)
(3)教师:想好你想要得贺卡的样子,选择需要的卡纸和材料,自由地进行制作。
3、幼儿自主制作,教师进行个别指导。
(1)教师交代注意 事项。
1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。
2、教师:先想好在做,拿自己需要的材料,暂时不用的放回去,也许其他的小朋友有需要,想一想怎样才能变得更加有趣,如怎样才能动起来,怎样才能更漂亮、怎样才能立起来,等等;看看哪一组的桌上最干净整洁。
(2)幼儿制作,教师指导幼儿完成作品。
教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作;鼓励幼儿完善自己的作品。
(3)在做好的贺卡上签名,并在教师的帮助下写上祝福的话,送给自己的好朋友。
美术教案 篇7
目标:1.初步学习向一个方向来回涂色。
2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
准备:教师示范用水果轮廓图。
过程:1.引起幼儿涂色的'兴趣。教师出示水果轮廓图。
提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。涂色时用油画棒向一个方向来回涂。3.练习涂色。鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。4.相互欣赏作品。
建议:1.在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。2.幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰,打扮教室。
评价:1.幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。2.能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
美术教案 篇8
一、设计意图:
《小猫头鹰》是一个非常经典的外国文学作品。图画艺术性强,富有情感,故事的主题来自于幼儿的生活经验,能够引起幼儿的共鸣,故事讲述的是,三只小猫头鹰——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。作者将猫头鹰拟人化,并且利用浅白易懂的文句,透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。
书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来,这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子,正好适合当下小班宝贝们的心情,从小猫头鹰身上看到了自己。活动中首先通过视频,让家长初步了解故事内容,通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣,为巩固幼儿对《小猫头鹰》的`理解,通过动画视频提高幼儿专注力。在活动延伸部分,为幼儿准备翅膀,引导幼儿用多种形式去表现故事。
二、活动目标:
1、通过观察图书,理解画面所要表达的内容。
2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣,提高幼儿语言以及综合素养,让幼儿体验阅读的乐趣。
重点:理解故事大意,感受故事所传递的情感。
难点:支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事,并学习大胆表达。
三、活动准备:
1、绘本6本、小椅子、垫子若干。
2、ppt课件、视频、背景音乐。
四、活动过程:
1、欣赏绘本故事课件
2、教师提问环节
刚才大家看了这个绘本故事《小猫头鹰》有什么感受?
在我们的日常生活当中,我们家长是不是也会遇到类似的问题,比如说您要去上班,把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园,您的孩子会有什么样的表现,是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨?我们家长朋友是怎么做的呢?(家长探讨)
3、亲子游戏(猜猜我是谁)
4、请宝宝和家长共同欣赏视频《小猫头鹰》
5、亲子阅读
请宝贝们领着自己的爸爸妈妈,拿着自己的小垫子坐下来,今天老师把你们最喜欢的《小猫头鹰》带来了,宝贝们过来拿吧(礼貌用语),现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。
6、互动环节
现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了?谁最勇敢?那你会像小猫头鹰一样飞吗?你能给大家演示一下吗?
五、交流与分享
六、活动延伸
做各种各样的翅膀,创编绘本。
【美术教案】相关文章:
小班美术教案模板 小班美术 教案05-11
美术的教案11-08
(经典)美术教案09-20
美术教案[经典]09-17
美术教案(经典)10-06
美术教案【经典】10-19
(经典)美术教案10-12
美术教案【精选】07-28
[经典]美术教案07-26
美术教案07-20