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大班教案

时间：2024-01-06 09:49:36 教案我要投稿

[通用]实用的大班教案8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[通用]实用的大班教案8篇

大班教案篇1

　　活动来源：

　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

　　活动目标：

　　1、能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　　2、能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。

　　活动难点：能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：

　　彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）

　　2、我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

　　3、攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

　　1、活动场地上的攀爬练习。

　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）

　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

　　2、游戏：攀爬比赛。

　　（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

　　（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　　要求：

　　（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

　　（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。

　　（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　　3、自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

　　4、总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束

　　1、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2、总结学习情况，表扬以及提出期望。

　　3、收器械，整理场地，回教室。

　　活动反思：

　　在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的.利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：

　　（1）幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦“

　　（2）整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。

　　不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。

　　2、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　课件、情景创设

　　活动过程：

　　一、导入

　　幼儿欣赏交通安全儿歌，说一说你听到看到了什么。

　　幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。

　　二、欣赏情景表演，知道街道上要注意安全。

　　1、情景表演一；随便跑入玩具店

　　2、情景表演二：闯红灯

　　3、情景表演三：在马路上做游戏。

　　说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么？

　　三、观察图片，判断对错

　　幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。

　　四、找一找幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都应该注意些什么。

　　活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿对此活动很有兴趣，很好的完成了目标。虽然如此，也有令人反思的地方，刚开始的交通安全儿歌虽然内容很好，但是方言，幼儿有许多地方都听不懂。当时老师灵机一动，让幼儿再次欣赏，较第一次有了很大的进步，多数幼儿在老师的引导下都理解了儿歌的'含义，非常好。接下来的情景表演，幼儿与老师配合也不很默契，没有调动了幼儿的积极性，不过通过情景表演，幼儿还是知道了在大街上应该遵守交通规则，不乱跑。这些遗憾的地方在以后的活动中要吸取教训。

　　总之，整个活动前后衔接自然，幼儿也受益匪浅，如果教师从一开始就能将幼儿带入情景中，让幼儿置身于街道中，效果会更好，从而应该让幼儿与生活实际相结合，在生活中家园共育，大手拉小手，小手拉大手，互相监督，共同遵守交通规则，安全出行。

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，对幼儿进行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁全社会都注意交通安全。

大班教案篇3

　　活动设计背景

　　学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了，利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。

　　2、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。

　　3、培养团结协作的精神，发展创造性思维。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　教学重点、难点

　　1、重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能。

　　2、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。

　　活动准备

　　1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。

　　2、两段乐曲。

　　活动过程

　　一、开始部分:情景导入

　　1.随着音乐做律动

　　师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动

　　准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、自由玩瓶

　　师生交流介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。

　　师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的'宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)

　　(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。)

　　2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

　　⑵.师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。

　　其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等)

　　(让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育。)

　　3、小组玩瓶

　　师：刚才，老师发现我们大一班的小朋友特别能干，想出了这么多的好办法，瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。

　　幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　(这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。)

　　4、集体玩瓶

　　集体游戏比赛，巩固绕过瓶子，“S”型跑及跳过障碍的技能。

　　三、结束部分

　　随着音乐做放松运动，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。

　　教学反思

　　这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣，鼓励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，发展创造性思维。

　　玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

　　这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1．能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

　　2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护好新长出来的牙齿。

　　3．学习保护新牙的正确方法。

　　活动准备

　　记录表人手一份、展板2块、教学课件。

　　活动过程

　　一、换牙记录表

　　幼儿填写自己换牙记录表并与同伴交流，了解伙伴的换牙情况。

　　1.谈话引入

　　师：小朋友你们换牙了吗？今天老师带了一张换牙记录表，请你们把自己换牙的情况记录在这张表上，然后告诉旁边的伙伴。

　　2.出示换牙记录表幼儿观察记录并互相讲述

　　师：你和你的好朋友换牙记录表一样吗？哪里不一样？（引导幼儿观察小朋友的换牙记录）

　　3.集体观察小朋友的换牙记录。

　　我们班上哪些小朋友已经换牙了？换了几颗牙齿？

　　二、你害怕换牙吗

　　谈话“你害怕换牙吗”？让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。

　　1. 换牙时你们心里害怕吗？为什么？换牙的时候有什么不方便？拔牙的时候发生什么有趣的事？

　　2. 没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？

　　3.小朋友为什么要换牙？换牙好不好？

　　4.师幼共同小结：人长到五六岁时就开始换牙．换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴，没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的.事情，没过多久你们呢就回换牙了。

　　三、结合教学课件

　　了解乳牙和恒牙的区别及保护牙齿的方法。

　　（一）观看片断一知道换牙过程及了解乳牙和恒牙的区别。

　　师：这位奶奶牙齿怎么了？老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗？小女孩又会对奶奶说什么呢？

　　（二）观看片断二知道怎样保护牙齿并会辨别对与错。

　　师：这个小女孩在做什么？她这样做对吗？

　　1. 这个小男孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？

　　2. 这个小女孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？

　　（三）游戏《指指点点》巩固保护牙齿的方法

　　四、继续结合教学课件

　　引导幼儿学习保护牙齿的正确方法。

　　（一）小女孩妈妈让她干什么？后来发生了什么事？

　　（二）在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？

　　（三）结合动画学习正确的刷牙方法

　　五、教师小结

　　乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。

　　延伸活动

　　在阅读区投放绘本《小鼹鼠换牙》，让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的经验。

大班教案篇5

　　目标：

　　（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。

　　（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。

　　准备：

　　（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）

　　（2）电脑。打印机。复印机；录像片：饼干的制作过程。

　　过程：

　　（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。

　　（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。

　　A、介绍各种材料。（每组一种复制形式）

　　B、幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。

　　C、建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的`多种方法。

　　（3）拓展幼儿有关复制的经验。

　　讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑。打印机。复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星。小花。小动物等图案）。

大班教案篇6

　　目标：

　　1．学习用目测和自然测量的方法，比较，区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。

　　2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。

　　3．会进行8以为的看图列式计算。

　　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　准备：

　　1．确定场地，绳子、圈、尺子等测量工具若干。

　　2．笔、纸人手一份。

　　3．算式操作单。

　　过程：

　　1．目测物体的远近：游戏"听信号向指定方向走"。

　　幼儿按教师指定方向走，如走向滑滑梯、跷跷板等，听到停止信号，幼儿立定。

　　2．用自然测量的.方法测量不同物体的远近。

　　3．幼儿在次测量并进行记录。启发幼儿相互验证远近。

　　4．引导幼儿用不同材料测量同一物体，发现测量工具

　　与测得数据之间的关系。

　　5．看图列8以内的算式。

　　（1）看图列加法算式。

　　（2）看图列减法算式。

　　（3）教师提供其他操作单，供幼儿练习。

　　活动反思：

　　幼儿对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

　　2、宇宙图片一张。

　　重点难点：

　　1、让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

　　2、知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

　　活动流程：

　　出示宇宙图介绍介绍延伸

　　引起兴趣-->太阳-->月亮-->活动

　　活动过程：

　　一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

　　师问：

　　１、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

　　２、在太空中有那么多的.星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

　　小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

　　二、介绍太阳

　　１、实验一：昼夜之分

　　师问：

　　１、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

　　２、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

　　小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

　　２、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

　　师问：

　　１、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）

　　２、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

　　三、介绍月亮

　　师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

　　（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

　　四、延伸活动

　　师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

　　教学反思：

　　这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。

　　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。