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小班歌唱活动教案：小鸭小鸡
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小班歌唱活动教案：小鸭小鸡，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班歌唱活动教案：小鸭小鸡1
活动目标：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：
小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱
活动过程：
一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词
1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的.？
2、游戏：有趣的叫声
根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声
3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2）幼儿听音乐按节奏学念。
二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
四、延伸活动
进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。
小班歌唱活动教案：小鸭小鸡2
设计意图：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师多次范唱引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。
活动目标：
1、借助手偶理解记忆歌词，能用不同的节奏表现小鸭小鸡的叫声。
2、尝试用对唱的方式演唱歌曲，体验与老师同伴进行相互交流的乐趣。
活动准备：
小鸭小鸡手偶各一个。
活动过程：
1、出示两个蛋宝宝，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
两个蛋宝宝分别变出小鸭和小鸡。
2、理解记忆歌曲的内容，学习歌曲。
教师边演示手偶边有节奏的朗诵歌词。
师：小鸭小鸡是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。
教师边演示手偶边清唱。
通过提问引导，引导幼儿学唱小鸭小鸡不同节奏的.叫声。
边演示手偶边完整演唱3遍。
引导幼儿用欢快的歌声演唱。
师：小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心里是怎样的？我们用怎样的歌声来演唱呢？
鼓励幼儿边唱边做动作。
师：我看见宝宝还会用小手变成小鸭和小鸡唱呢，怎么变的？我也来试试。
3、教师与幼儿分别扮演小鸭小鸡进行对唱，帮助幼儿进一步感知歌曲。
师：小鸭小鸡碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告诉你们吧，它们在玩“和朋友对唱”的游戏。
师生第一次对唱。
交换角色演唱。
引导幼儿俩俩结伴扮演小鸭小鸡进行游戏，体验相互交流的乐趣。
4、激发幼儿创编的兴趣。
师：小狗和小猫这对朋友听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？
活动评析：
兴趣是幼儿学习的动力。活动开始部分出示的两个蛋宝宝一下子把孩子的注意力集中起来，通过扮演小鸭小鸡的朋友用歌声将他们叫出来，使他们对活动产生了浓厚的兴趣。模仿的叫声又为下面歌曲中出现的两种不同节奏的叫声做了铺垫。在活动的重点部分，教师先运用自制手偶有节奏的朗诵歌词、清唱歌曲让孩子初步了解的歌曲内容。随后通过问题“你听到了什么”，让孩子在倾听、比较、模仿中关注小鸭小鸡不同节奏的叫声，突出了活动的重点。最后通过不断地发现孩子们在活动中的表现来引导他们用欢快的、自然的歌声演唱，并且抓住孩子好动的特点，让孩子用动作表现歌曲，层层递进。在学习对唱的环节中，运用了游戏法，通过玩游戏“找朋友对唱”来引导孩子扮演小鸭小鸡学习对唱，先师生对唱，再找朋友对唱，由易到难，将活动推向了高潮。
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