大班教案

时间:2024-03-23 09:29:20 教案 我要投稿

大班教案精选(10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案精选(10篇)

大班教案 篇1

  一、接待活动(8:30—9:00)

  (1)师迎接接待,给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。

  (2)师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

  (3)家长带领宝宝分散区域游戏

  (4)背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容

  二、艺术活动(9:00—9:15)

  活动内容:音乐律动《找朋友

  活动目标:

  1、引导孩子喜欢音乐活动

  2、感受参与音乐活动的乐趣

  活动准备:音乐《找朋友》

  喜羊羊头饰一个

  活动过程:

  1、出示动物头饰与小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”

  师:“今天我要来找朋友,谁愿意做我的朋友,和我一起玩,一起做游戏?”(幼:“我、我、我”)

  2、教师清唱歌曲“找朋友”边拍手,边念儿歌:“找呀、找呀、找朋友,找到一个好朋友,我们可以干什么呢?做动作,敬个礼,握个手,笑嘻嘻,再见。”

  3、教师完整演唱歌曲,边唱边做动作,带动家长与宝宝一起游戏。

  4、教师和宝宝、家长一起随着音乐边唱边游戏“找朋友”。

  5、尝试与别的幼儿“找朋友”做游戏,感受参与音乐活动的乐趣。

  家长指导重点:

  1、家长和宝宝一起随着歌曲边唱边做“敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见”等动作。

  2、请家长动作夸张的带动宝宝一起做游戏,鼓励宝宝主动找同伴做游戏。

  三、区域活动(9:15-9:30)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴大胆交往。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

  四、语言活动(9:30—9:45)

  活动内容:儿歌《小树叶飘飘》

  活动目标:

  1、通过边念儿歌边做动作,激发宝宝对秋天树叶飘落的现象感兴趣。

  2、鼓励宝宝跟着老师做动作。

  3、家长参与到活动中,带动宝宝一起游戏。

  活动准备:幼儿人手一张“树叶”,师示范用掌形大树叶

  活动过程:

  1、“找朋友”游戏,找到“小树叶”

  2、教师双手套上“树叶”边示范边做相应的.动作。

  师问:

  a、小树叶怎么来的呀?

  b、飘下来的树叶是什么颜色?

  c、教师念儿歌飘到宝宝身上的各个地方

  3、让“树叶”与父母一起玩“树叶”宝宝,让“树叶”飘到宝宝身上的各个地方。(头顶上、肩膀上、小脚上、地上睡一觉)

  4、和宝宝一起边念儿歌边做动作。

  5、配音乐欣赏儿歌《小树叶飘呀飘》

  家长指导要点:

  1、让树叶飘到宝宝“手臂”等其他地方,让宝宝做相应的动作

  2、在节假日可以和宝宝捡各种树叶,做树叶粘贴画。

  五、区域活动(9:45—10:00)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱、大胆交往。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

  六、美术活动(10:00—10:15)

  活动内容:美术《粘树叶》

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色。

  2、训练抹、粘贴等小肌肉动作、锻炼手眼协调性。

  活动准备:

  1、小盒子(装碎卡纸用)固体胶、小毛巾若干。

  2、示范画一张(已贴好的树叶)

  3、儿歌(大风和树叶)

  活动过程:

  1、故事导入(引出贴好树叶的画)

  2、示范和讲解(先拿一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,再轻轻的贴在树上,小手压一压,小手弄脏了,用桌上的小毛巾擦一擦)。

  3、幼儿操作(家长引导幼儿自己动手操作,不要代替幼儿操作)指导宝宝怎样涂抹浆糊,怎样粘贴在指定的位置,手脏了要用毛巾等。

  4、师:(好多小树叶穿上了漂亮的花衣服,现在我们把小树叶送进森林里去,在音乐《大风和树叶》的伴奏下,随意舞动)

  家长指导:

  1、家长与幼儿一起动手,收集秋天各种颜色、形状的树叶,带回家共同欣赏。

  2、把宝宝的画展览出来,引导宝宝学会欣赏别人的作品。

  七、区域活动(10:15—10:30)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱、大胆交往。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

  3、会主动和老师说再见

  八、交代下次活动的要求:

  “可爱的小动物”

  1、家长在家中请宝宝认识4种以上的小动物,说说动物的名称、特征并模仿他们的动作。

  2、和宝宝一起学一学小动物的叫声,模仿小动物的动作

  3、主要是发展宝宝口语表达能力、以及大胆讲述、表演的能力。

大班教案 篇2

  【活动意图】

  幼儿园的小朋友,特别是幼儿时期,对于声音格外的好奇和感兴趣。大班的幼儿是对各种声音充分认识和了解的最好时机,可以增长小朋友的知识并且能激发小朋友们对于美妙声音的喜爱。

  【活动目标】

  1、了解并知道有各种各样的声音,能通过不同的声音了解不同的事情。

  2、初步了解和懂得声音的来源是某些物体发生了振动。

  3、发展注意力和听辨声音的能力。

  【活动准备】

  1、课件:有各种声音的录音。

  2、能发出声音的玩具:小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

  【活动过程】

  一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣

  课件:声音

  1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?

  (1)笑声

  (2)哭声

  (3)打呼噜声

  请小朋友睁开眼睛

  2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。

  3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛。

  (1)吃东西的声音

  (2)打喷嚏

  (3)钟表的.秒针

  回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)

  二、认识声音

  1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)

  (1)声音是由物体振动产生的

  实验:敲鼓

  (通过实验让幼儿理解物体的震动)

  让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

  (2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?

  耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。

  (3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?

  告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。

  耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!

  三、幼儿操作,感知震动产生声音

  1、请小朋友玩一玩桌子上的这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。

  提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。

  小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。

  2、讨论什么样的声音好听。

  (1)播放音乐

  (2)播放噪音

  让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的声音,不好听的声音。

  四、游戏环节:听一听

  1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。

  2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。

  如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

  2、提高幼儿的手眼协调能力。

  3、培养幼儿的团结合作意识。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  皮球若干。

  【活动过程】

  幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面对面站在抛球线后。游戏开始,每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球,然后向乙队队尾,乙组排头幼儿接住球后,边拍球边向甲组跑去,到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿,自己站到甲组队尾。游戏依次进行,最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

  【活动指导】

  1、注意拍球的力度,把球控制在身边。

  2、注意交接球的准确性。

  3、比赛过程中抛球失误时,有接球者拾回球进行游戏。

  4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

  活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。

  【活动反思】

  本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发,突出了以幼主体活动为中心,教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓励幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快跑的基本动作,进一步加强了幼儿的`灵活性和协调性,培养了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿,教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

  小百科:从上两腋下抛出球或上手抛球,或撞击,球触及连接前臂或平台内部。在准备动作的基础上,持球手的肘部渐渐伸直并向下靠近持球手同侧的大腿,然 后从腿侧自下而上将球抛起。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、 引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺,并想办法让自己的陀螺转动起来。

  2、 通过制作其它形状的陀螺,让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。

  3、 培养幼儿勇于科学探索的科研精神。

  活动准备:

  1、 幼儿自己的各式陀螺。

  2、 操作材料:牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。

  活动过程:

  一、活动导入:

  师:老师发现你们最近总是在玩一样玩具,是什么啊?

  幼:(陀螺)

  师:你们为什么喜欢玩呢?

  (因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……)

  二、引导幼儿观察陀螺,探讨陀螺的做法。

  1、通过玩,观察陀螺的特征。

  师:今天,老师也带来了一些陀螺,想请你们玩一玩。请你看看我的陀螺是怎样比赛的?怎样转的?怎样变色的?

  幼:(幼儿四散开来,选择一样陀螺进行探索性玩耍)

  师:请你们说说看,你们是怎样比赛的?

  幼:(我们把陀螺放在一起,然后一起听口令开始转动,谁的陀螺最后停下来,谁就赢了。)

  师:你们的陀螺是怎样变色的.呢?

  幼:(陀螺的颜色本来是一块一块的,发现一转起来,颜色就混在一起变成彩色的了。)

  2、师生共同讨论陀螺的做法,鼓励幼儿不怕失败。

  师:其实,这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己动手做呢?

  幼:(想)

  师:那么你们说说看,你会准备怎么做陀螺?

  幼:(先把纸片剪成圆形,再用牙签从中间戳过去就行了;我要做一个方的陀螺;我要做一个三角形的陀螺……)

  师:好!用自己喜欢的材料做。可是,我在一开始做陀螺的时候也会不成功,发现了许多的问题,把能转的和不能转的进行了比较,后来我成功了!怎么会成功呢?这是个秘密,我不能告诉你们,你们自己去发现。有问题没关系,自己动

  脑筋解决。如果实在不能解决,就把问题留下来,我们大家一起解决!

  三、幼儿自己动手制作陀螺。

  1、 幼儿第一次动手制作阶段,教师巡回指导。

  2、 在幼儿制作过程中,教师不要给予帮助,引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。

  3、 共同解决留下来的问题。

  师:好,现在请有问题的小朋友,说说你遇到了什么困难,我们大家一起来解决。

  A:幼:(我的圆片总是画不圆,怎么办?)

  幼儿讨论解决办法。

  B:幼:牙签戳在厚纸板上转不稳,太细了?

  幼儿讨论解决办法

  C:幼:我做的三角形的可就是不能转?

  幼儿讨论解决办法。

  师:刚才,我们解决了

  许多问题,现在我们再来做一个陀螺试试看!

  4、 幼儿第二次动手制作阶段,教师巡回指导。

  5、 再次玩一玩自己做好的玩具。

  四、探索陀螺力与平衡的关系。

  师:现在,我们要来进行一个陀螺比赛。

  (幼儿操作自己的陀螺进行比赛。)

  师:我发现了一个问题,怎么有的陀螺转的时间长,有的时间短呢?还有的陀螺不是圆的为什么也能转动呢?

  师:请你把自己做好的陀螺放在我们的科学区角里,大家再进行研究。

  活动延伸:

  幼儿已经做好的陀螺放在区角中,进一步引导幼儿探索发现力与平衡之间的关系。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。

  2、在游戏活动中能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。

  3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动过程:

  开始部分:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。

  基本部分:

  1、初步感知音乐:

  (1)以简单的故事引入

  (2)出示图谱,感知音乐

  2、在游戏的情节的帮助下,理解乐曲结构:

  (1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构

  (2)分析角色:狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结,指图和幼儿共同说一遍,将图谱与音乐相结合。

  (3)引导幼儿给角色加上简单的动作:老狼和小羊可以用什么动作表示?请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。

  3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。

  (1)引导幼儿感受两种不同的音色:

  (2)听音乐和老师一起玩漪戏。

  A:老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(第一遍)B:幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(第二遍)

  (3)幼儿分角色进行游戏:

  请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。

  (4)幼儿两两结合进行分角色游戏:

  两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

  4、扩展想象,大胆猜想。

  提问:你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏?幼儿大胆地猜想,并说出自己的理由,如何进行游戏等。

  教学反思:

  “老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的`同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过游戏来感受盲人生活的困难。

  2、激发幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感。

  活动准备:

  每人一副眼罩,图片:盲道、盲文、导盲犬,游戏场景(设有独木桥、栏杆、树林),挂历纸、双面胶

  活动过程:

  1、体验盲人走路

  (在室外)师:小朋友,你们都把眼睛蒙好了吗?(好了)好的,现在我们就一个拉着一个往前走,不能松手啊!慢慢地走,不要走散了,你们走的时候心里有什么感觉啊?(很黑、很害怕、担心)现在我们已经走到多媒体教室了,你们试着把小手松开来,自己走走看呢!一个人走的时候又是什么感觉呢?(更害怕,会撞到别人)好,现在我们把眼罩拿下来看一看呢!哇,是不是很亮啊?

  2、谈话活动

  师:来来来,小朋友赶快坐到殷老师身边来!

  提问:刚才我们都是蒙着眼睛走路的,当你在走的时候你心里是怎么想的呢?

  小组交流:先和你的好朋友说一说你心里面的感觉好吗?

  集体交流:现在谁愿意告诉大家你走路的时候感觉怎么样?

  3、认知

  师:在我们生活中有许许多多双眼看不见的人,这些人就是盲人。你们见过盲人吗?盲人在生活中会碰到哪些困难呢?(出门会撞到树、车子……)

  是啊,眼睛看不见是件很痛苦的事情,他们在生活中会碰到很多的困难,那么当他们碰到这些困难的时候,人们又是怎么帮助他们的呢?

  【盲道】你们知道这是什么吗?(盲条砖)把一块一块的盲条砖铺起来就是一条盲道了,你们看,这个盲人走在盲道上面是不是很安全啊?还会摔跤吗?

  【盲文】小朋友看,这个盲人在做什么呀?(看书)他的眼睛看不见,他是怎么看书的呢?(用手摸的)他认真地翻看着盲人书,一定学到了很多的本领。

  你们猜猜这是什么?这凸出来的小圆点就是盲文。

  【导盲犬】我们人类想出了许多办法来帮助盲人,那还会有谁来帮助他们呢?(狗)这只大狗是怎么帮助盲人的呢?对,它就是导盲犬,它可以给盲人带路,让盲人很快地找到自己的家。

  4、互动游戏

  师:接下来,我们来玩一个"爱心小天使"的'游戏,你们想不想玩啊?

  交代游戏规则:首先我要请贴红色心的小朋友来当爱心小天使(老师包括在内),绿色心的小朋友来当盲人,大家转过头看看爱心小天使要帮助盲人做哪些事情呀?(走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林)好,现在贴绿色心的小朋友赶紧用眼罩把自己的眼睛蒙起来扮演盲人,贴红色心扮演爱心小天使的小朋友去帮助他们走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林好吗?现在开始行动吧!

  现在小朋友都到我这儿来,刚才谁当上了爱心小天使啊?你们帮助盲人,心里怎么样?(很高兴)盲人得到了爱心小天使的帮助,感觉怎么样呢?(很方便)

  交换游戏:现在我们交换一下,贴绿色心的小朋友来当爱心小天使,贴红色心的小朋友来当盲人,好吗?

  5、为盲人**心拐杖

  师:今天,盲人是由爱心小天使搀着走路的,但盲人没有人搀的时候,他怎么办呢?(拄拐杖)

  你们愿不愿意为盲人做一根爱心拐杖呢?

  老师给小朋友准备了挂历纸和双面胶,请你们分成红爱心和绿爱心两组来**心拐杖好吗?

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、从表情、味觉、颜色等角度丰富酸甜苦辣咸的体验;

  2、在游戏中探索发现,激发探究新知的兴趣

  3、借助图片、实物认识汉字酸甜苦辣咸

  一、认识酸甜苦辣咸

  小朋友好!今天老师带来五个可爱的宝宝,想不想认识一下?好!这位是酸酸,跟酸酸问声好!(酸酸你好!)真有礼貌!这位是甜甜,(暗示幼儿问好)对!主动与客人问好才是乖宝宝。这位是苦苦——,这位是辣辣——,这位是咸咸—(准备5张照片、5块磁铁)

  二、了解酸甜苦辣咸

  这五个宝宝是好朋友,他们都有隐身的本领,平时最爱玩捉迷藏的游戏。酸酸喜欢躲在醋瓶里,所以我们吃到的醋总是酸酸的,甜甜喜欢躲在蜜罐里,所以蜜是甜甜的,苦苦喜欢躲在药丸里,所以生病吃药时,药的味道是苦苦的,辣辣喜欢躲在辣酱里,所以辣酱的味道是辣辣的,咸咸喜欢躲在哪里呢?猜猜看——真聪明,咸咸就喜欢藏在盐袋里,所以盐放在嘴里是咸咸的。(准备好醋瓶、蜜罐、药丸、辣椒、盐袋藏在活动室的角落))

  三、喜欢酸甜苦辣咸

  听了老师的.介绍,你们喜欢这五位宝宝吗?好!记住朋友的名字说明你真的喜欢。仔细观察,用心记住。记住他们的名字了吗?这位叫——这位叫——……你是怎么记住他们的名字的?引导看表情(准备五面分别贴有五个宝宝名字的小旗)初步识字:酸甜苦辣咸

  四、游戏

  1、(游戏开始)想和他们一起玩吗?好!现在我们分五个小组玩捉迷藏的游戏。这一组跟酸酸玩酸酸躲,你们找;这一组跟甜甜玩,甜甜躲你们找;依此安排。游戏规则都明白了吗?好!各小组请听口令:闭眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸听口令:1、2、3躲起来!好睁开眼!你们的好朋友已经躲起来了!能找到自己的好朋友吗?好!看哪一组最先找到自己的朋友?

  :表扬最先找到的小组和活动中表现好的幼儿。帮助五个宝宝分析容易被抓到的原因(为下一个活动做铺垫)

  2、(游戏高潮)刚才五个宝宝都被你们找到了,他们不服气,还要再玩一次,你们同意吗?现在我们的五个宝宝想出了更好的办法躲起来了!这次看你们能不能找到。这次,我们不分组,一起找,看谁找得多。老师口哨一响,游戏结束,好不好?(准备西瓜、柠檬、苦丁茶、辣条、盐水豆)

  :表扬并请幼儿说说是怎么找到的。

  3、(游戏延伸)还有谁没找到?他们现在躲在老师的水杯里,光靠看和闻是找不到的,还要靠我们的舌头尝一尝才能找到。下面老师每人发一个棉签,到杯里蘸一点用舌头舔一下,就能找到了。需要提醒小朋友的是:不是所有东西都能尝的。(准备棉签若干)

  五、:

  酸甜苦辣咸不仅会躲在食物里,还会躲在容器里,甚至会躲在每个人的生活里,让我们在今后的生活里细细体会吧!

大班教案 篇8

  活动目标:

  认知目标:初步了解豆芽破土而出的过程

  技能目标:引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

  情感目标:通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,引发幼儿热爱春天、热爱大自然的`美好情感

  活动重点:培养幼儿的观察力

  活动准备:

  1、课前组织幼儿种植种子,观察其发芽过程

  2、种子从播种到发芽长大的图片一套

  活动过程:

  1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

  2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

  3、学习诗歌“钻泥巴”。

  4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。

  5、谈话:怎样热爱春天,热爱大自然。

  活动延伸:引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

大班教案 篇9

  活动目标:

  在学会演唱的基础上,创编歌曲,体验创编的乐趣。

  活动准备:

  引导幼儿仔细参观花灯展,认识各种花灯,了解它们的名称,寻找自己最喜欢的灯。

  活动过程:

  1、回忆歌曲《大家来看灯》

  2、引导幼儿回忆花灯展,讲讲自己最喜欢哪些花灯,为什么。

  3、提问:大家来看灯,看到了哪些灯?

  4、幼儿讨论。

  5、请幼儿回答。

  6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯,并唱一唱。

  7、小组演唱。

  8、找好伙伴演唱,并发表自己的看法。

  活动延伸:

  将自己创编的`歌曲快速、连贯的唱给家人听。

  活动反思:

  活动结束时,孩子们对于花灯的名称还津津乐道。于是我进行了活动延伸,让幼儿对于歌曲创编歌词。孩子们七嘴八舌、叽叽喳喳地讨论开来,创编出“蛤蟆灯”“花蓝灯”“蘑菇灯”“西瓜灯”……由此可见,这与幼儿课前在网络上欣赏花灯的活动准备有密不可分的关系,所以活动前的准备是非常重要的,一定要充分。

  从这件事上让我明白:组织活动不能有侥幸心理,现在,我完全意识到了自己的错误。由于自己的侥幸心理。从老师角度考虑,对自身而言以后还可以调整的机会;可从孩子角度考虑,对孩子来说呢?他们已经对歌唱教学充满了疑惑,面对孩子们渴望感受美、渴望欣赏美的眼神,真的是羞愧难当,我深深的明白,今天的结局完全是由于我的准备不够充分,没有考虑到伴奏和范唱的重要性。在以后的活动中我一定会避免有类似的错误,因为我知道,我的错误会浪费整个班级孩子的时间,我的疏忽会影响他们进步的速度。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。

  2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

  3、培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿自带杯子。

  2、画板、笔、纸等。

  3、四个角度画的杯子,五角星贴花。

  4、幼儿围坐成圆形。

  活动过程:

  1、观察杯子,了解杯子的结构。

  师:小朋友们看,这是什么呀?(杯子)师:杯子上有什么?

  幼儿观察讲述。

  师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)

  2、学习从不同角度取景写生。

  师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?

  (1)教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)

  师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

  (2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。

  师:通过观察你发现了什么?

  (3)幼儿讲述。

  3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  4、提出幼儿绘画要求。

  (1)引导幼儿进行装饰。

  (2)提出要求。

  5、幼儿作画,教师指导。

  6、评价。

  你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的`活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

【大班教案】相关文章:

《大班教案》大班教案05-13

大班区域活动教案_大班教案06-20

大班的教案06-11

大班教案06-08

大班教案【经典】07-24

大班教案07-20

(精选)大班教案09-19

大班教案(精选)10-22

[经典]大班教案10-28

(经典)大班教案10-06