幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》

时间:2024-04-03 08:48:20 教案 我要投稿
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幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》

  课程分析

  脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它。根据幼儿的需要选择合适的教育方式及教育内容。在活动形式的安排中,以游戏为基本活动,通过看、说、摸、闻、走等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,从谈话、讨论中引申出我们会长大,脚也会变大,从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。

  课程目标

  1.在活动中感知自己小脚的特征与特点,产生初步的探索兴趣。

  2.生活中知道要保护好自己的小脚。

  3.知道脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

  课程准备

  1.图片:小脚丫

  2.垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路

  课程过程

  一、出示小脚丫

  今天老师要变个魔术了,我们一起说“1.2.3”好朋友就变出来了。原来是小脚丫。

  二、认识我的小脚丫

  嗨!老师听到小脚丫在说话:今天它要和我们小朋友们的小脚玩游戏啦!那我们一起来看看我们的小脚吧。在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。

  1.数一数小脚

  孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。

  摸摸脚背、脚跟、脚心等。(过程中可以这样用儿歌引导:——摸摸我的脚跟,圆又圆;摸摸我的脚背,滑又滑……)

  根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等。

  小结:小脚真可爱,脚上有脚背、有脚趾、有大有小。

  2.挠一挠小脚

  孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。

  小结:小脚真好玩,挠挠小脚哈哈,痒死喽——

  3.闻一闻小脚

  现在我们来闻一闻小脚有什么味道,再想一想:有的小朋友脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净,舒舒服服。

  小结:我们要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了。

  4.比一比脚的大小(和老师、同伴比比)

  你的脚为什么比老师的小。

  小结:老师的脚出生时很小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

  三、体验感受

  1.探险行动

  我们的小脚要去探险了,要经过几种不同的路,看看踩在上面的感觉是否是一样的?(由垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路)

  2.幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受

  小结:走不同的路,小脚的感受是不一样的、有的是凉凉的、有的是滑滑的、有的是软软的、有的是疼疼的--------

  三、保护小脚丫

  1.自由讨论:

  我们的小脚丫可以做游戏,跳舞,还能做画用途可真大,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)

  2.个别回答:

  你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、……)

  小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。

  课程反思

  小班幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己和生活技能的经验又比较缺乏。《我的小脚丫》的活动内容来源于幼儿生活,为幼儿所熟悉,此活动的进行,可以使幼儿认识自己的小脚,知道小脚的用处,对自己的小脚感兴趣并萌发保护小脚的意识。整个教学活动的环节紧扣,幼儿能随着老师的步骤有序的进行,在活动中幼儿乐于去探索,达到了预想的目标。在讨论怎样保护小脚的环节中,因为孩子们才来幼儿园两个月不到,对于保护小脚的方法知识还是欠缺的。

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