幼儿园大班科学教案优秀《纸的力量》

幼儿园大班科学教案优秀范文《纸的力量》

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学教案优秀范文《纸的力量》，希望对大家有所帮助。

　　活动目标

　　1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。

　　2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。

　　3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。

　　活动准备

　　材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。

　　活动过程

　　1、引出课题，激发兴趣。

　　（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

　　师；你在撕的时候感觉怎样？

　　引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。

　　（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

　　分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。

　　（3）交流引导，寻找原因。

　　师：这次你有什么感觉？经过两次比赛，你有什么问题？

　　引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大力气也拉不开？

　　观察纸分子宝宝图片，了解原因。

　　师：（小结）（出示纸分子图）纸是由纸分子宝宝组成的，纸分子宝宝手拉手集合在一起。当我们抓住纸的小部分来撕，只有几个纸分子宝宝手拉手，所以容易撕开；当我们抓住纸的两边拉，所有的纸分子宝宝都手拉手，力量就很大了。到底纸能承受多大的重量呢？我们来做个实验。

　　分析：利用生动形象的纸分子宝宝图，把枯燥的说教变成了富有趣味性又便于理解的科学说明，符合幼儿的年龄特征。

　　2、纸秤称物

　　教师出示纸秤、装满水的大小塑料瓶、记录表。

　　让幼儿猜想纸秤能否称起瓶子，如果纸秤没破，说明纸秤力量大，在记录表上打钩；如果瓶子挂上去，纸秤破了，说明纸秤力量小，在记录表上打叉。

　　分析：科学离不开猜想与动手操作，通过猜想环节与实验操作环节，进一步让幼儿体验科学的神秘与严谨。

　　幼儿操作。

　　师幼交流讨论操作结果。

　　3、生活延伸

　　师：工人叔叔阿姨根据纸的这些特性，用纸做出了很多物品，你知道的有哪些？（纸杯、纸箱、纸袋）

　　出示纸袋，告诉幼儿纸袋其实和纸秤一样是纸做的，能承受很大的重量。

　　出示纸袋包装的瓜子，让幼儿观察，袋上有一个缺口就能很轻松地撕开了。

　　师：我们再找找身边还有什么物品是跟纸的特性有关的。

　　分析：活动来源于生活，又回归到生活中，延伸活动，让幼儿把活动中发现的问题，学到的知识动用到生活中，真正做到学有所用。

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