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我设计的服装教案（通用12篇）
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的我设计的服装教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我设计的服装教案 1
一、活动目标：
1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰
2、培养幼儿初步的合作意识
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
二、活动准备：
1用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）
2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花。）
3、幼儿操作材料
4、胶水、油画棒、头饰、磁带
三、活动过程：
1、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣
今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！
2、引导
活动反思：
对此活动产生极大的'兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些
我设计的服装教案 2
[活动目标]：
1、大胆设计，尝试用不同的材料制作服装。
2、体验创造的乐趣并能大方的介绍自己的作品。
[活动准备]：
1、幼儿根据自己的设计收集各种装饰材料：如布头、彩色的包装纸、钮扣、丝带、毛线、丝绸围巾等
2、师生共同收集准备报纸、塑料包装扎纸、皱纹纸、挂历纸等
3、双面胶、剪刀、轻松的音乐
[活动过程]：
1、引发设计制作服装的`兴趣
展示老师用报纸设计的美丽的“时装”（披肩、裙子、背心等等）
（1）提问：它是用什么做出来的？怎样制作地 ？重点引导幼儿观察装饰。
（2）指导幼儿折、挖洞、连接等技能
2、幼儿制作尝试
讨论交流自己的设想，并自由选择制作的材料。
3、幼儿制作、父母当模特
（1）、提醒幼儿做好成衣后，用多种材料进行装饰，使其变得更漂亮。
4、父母穿上孩子设计的“时装”在欢快音乐得伴奏下进行“时装表演”孩子大胆的介绍自己的作品。
我设计的服装教案 3
活动经验：
根据自己的喜好用废旧报纸制作出春天的服装，在设计活动中体验成功的'喜悦。
活动准备：
春季服装的图片，废旧报纸若干，剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、彩带、胶带、双面胶等，走秀的背景音乐1首。
观察要点：
重点观察幼儿是否能够按照自己想法设计并制作适合春天穿的服装。
指导要点：
1. 将适合春天穿着的服装图片和手工制作的春装图片张贴在墙上引导幼儿观察、欣赏。
2. 教师用废旧报纸和辅助材料讲解示范服装的制作方法以及注意问题。
首先，引导幼儿观察并说一说男孩女孩的服装有什么不同。然后用报纸作为基础材料，通过剪、粘贴作出简单的服装，再用皱纹纸、即时贴、卡纸、彩带、画笔等材料进行装饰；提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
3. 引导幼儿设计自己喜欢的服装，教师巡回指导。
4. 组织幼儿向大家展示并介绍自己的设计意图以及色彩、图案、装饰等。
活动延伸：
教师组织“春季时装秀”活动，鼓励幼儿大胆、自信地跟随音乐进行服装走秀，体验成功的乐趣。
我设计的服装教案 4
活动目标
1、 运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、 根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、 知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备
1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、 时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的'衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、 开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
我设计的服装教案 5
设计意图：
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动目标：
1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2.学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
活动准备：
知识经验准备：
观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：
1.课件一份。
2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4.时装表演的音乐、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动过程：
一、观看书信内容，导入教学活动
1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！
2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）
二、教师示范操作，幼儿创作服装
1.教师出示作品
老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧！
2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？
教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也
非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的
环保衣，多神气。）
3.教师示范讲解
现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。
首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。
然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后，在再剪好的'衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求，幼儿想象操作
1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。
2.在使用剪刀时注意安全。
（注意：幼儿操作时播放轻音乐）
四、幼儿评价服装，走秀展示服装
1.幼儿穿上衣服，提问：
（1）你做得是什么服装?
2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！
我设计的服装教案 6
设计意图：
环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标：
1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2--3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件"儿童时装秀"幼儿欣赏完教师提问：
（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）
（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）
（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？
3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）欣赏完进行提问：
（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）
（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
（3）教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。教师小结：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。
（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。
4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的`衣服。
5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）
6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己设计的衣服我很高兴。
b、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。
c、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。
7、教师总结：对，老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？
8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）
活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
我设计的服装教案 7
一、活动目标：
1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰
2、培养幼儿初步的合作意识
二、活动准备：
1用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的.）
2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花。）
3、幼儿操作材料
4、胶水、油画棒、头饰、磁带
三、活动过程：
1、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣
今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！
2、引导幼儿找出服装装饰规律，教师师范装饰
他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）
小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！
幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。
提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律四、幼儿作品展评
幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演
我设计的服装教案 8
活动一：我是服装设计师
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行
活动准备：
报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴
设计意图
师生互动
教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼儿可以自由想象他们的用处？
3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？
6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
活动二：服装博览会
活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
活动形式：集体进行
活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建
设计意图
师生互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。
1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？
2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。
3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。
4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？
教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。
5、你还见过什么样的服装？
教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。
6、结束及延伸：教师小结服装的`不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。
活动三：小小采购员
活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。
活动形式：集体进行
活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干
设计意图
师幼互动
教育反思
服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？
2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）
3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？
教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？
4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。
5、结束及延伸：
1）玩游戏：看谁买得快？
请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。
2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练习。
幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。
我设计的服装教案 9
一、教学目标
培养幼儿的创意性和动手能力，让他们了解服装设计的基本概念和技巧。
激发幼儿对美的追求和创造力，培养他们的审美观和艺术鉴赏力。
通过团队合作，培养幼儿的沟通和协作能力。
二、教学内容
服装设计的基本知识：介绍服装的构成要素，如款式、色彩、面料等，以及服装的分类和穿着场合。
创意设计：引导幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的服装款式，培养他们的创新思维。
手工制作：教授幼儿基本的手工技能，如剪裁、缝纫、粘贴等，让他们能够将自己的.设计变为现实。
团队合作：分组进行设计，让幼儿在团队中互相协作，共同完成设计任务。
三、教学步骤
导入：通过展示各种漂亮的服装，引起幼儿的兴趣，让他们对服装设计有初步的认识。
讲解：详细讲解服装设计的基本知识和技巧，让幼儿对服装设计有更深入的了解。
示范：教师进行创意设计和手工制作示范，让幼儿掌握基本技能和方法。
实践：幼儿分组进行设计，教师巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。
展示：每个小组展示自己的作品，让幼儿互相学习和交流，提高他们的审美能力。
总结：总结本次活动的内容和收获，鼓励幼儿在日常生活中多加练习和创新。
四、教学反思
本次活动通过讲解、示范、实践、展示等多种方式，让幼儿全面了解服装设计的基本知识和技巧，激发了他们对美的追求和创造力。同时，通过团队合作，培养了幼儿的沟通和协作能力。在今后的教学中，可以更加注重幼儿的自主性和创新性，让他们在设计过程中更加自由地发挥自己的想象力。此外，还可以增加一些与服装相关的文化背景知识，让幼儿更加深入地了解服装设计的内涵和意义。
我设计的服装教案 10
活动目标：
幼儿学习将长方形纸粘贴组合成长短、大小不一的裙子。
发展幼儿动手操作的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
各种不同颜色、大小不一的蜡光纸，胶水，剪刀，已剪好的裙子纸样。
活动过程：
一、 导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示已剪好的裙子纸样，提问：这是什么？它们有什么不同？你们想不想也来动手做一件漂亮的裙子？
教师小结：我们穿上自己制作的裙子，跳起舞来，多美啊！
二、 讨论、示范，教师指导。
出示蜡光纸，启发幼儿说说可以怎样将长条纸变成一条漂亮的裙子。
教师将长条纸粘贴在裙子纸样上示范讲解。注意粘贴时，纸条要粘平整。
启发幼儿讨论：你准备设计一条什么样的裙子？想用什么颜色的纸来粘？教师重点提醒幼儿要选择合适的纸，强调粘裙子时要将纸粘平整。
三、 幼儿操作，教师指导。
教师交待操作要求：先设计好再粘贴，注意胶水要涂匀，不要涂太多。
幼儿操作，教师巡回指导。帮助能力较弱的幼儿完成作品。
教师启发幼儿将裙子的'边剪成流苏状作装饰。并启发幼儿相互欣赏同伴的作品。
四、 结束活动，展示交流。
请幼儿展示自己的作品，并说一说谁的裙子最漂亮，为什么？
教师帮助幼儿将裙子穿在身上，并一起表演。
我设计的服装教案 11
活动目标：
幼儿学习将各种不同质地、色彩、大小的布块粘贴于纸筒上，表现服装的丰富变化。
幼儿能按自己的意愿大胆、创新地表现美。
培养幼儿动手操作的能力。
体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
教具：范例、浆糊、剪刀、纸筒、布块、油画棒。
学具：浆糊、剪刀、纸筒、布块、油画棒。
活动过程：
一、 导入活动，引起幼儿兴趣。
出示纸筒，提问：这是什么？你们知道纸筒可以用来做什么吗？
教师小结：纸筒不仅可以用来做各种东西，还可以用来制作漂亮的裙子呢！
出示制作好的纸筒裙子，提问：看！这是什么？漂亮吗？你们想不想也来动手做一件漂亮的裙子？
教师示范讲解制作纸筒裙子的方法，激发幼儿自己动手制作的兴趣。
二、 讨论、示范，教师指导。
教师示范制作纸筒裙子的方法。
（1）先选择一个自己喜欢的纸筒，将纸筒外面包上漂亮的布块，然后剪下一些布块粘贴于纸筒上，注意粘贴时，要粘贴平整。还可以用油画棒在布块上画一些图案装饰。
（2）启发幼儿根据自己的想法和意愿进行装饰，注意色彩的搭配和变化。
幼儿讨论：你准备设计一条什么样的裙子？想用什么颜色的布块来粘？教师重点提醒幼儿要选择合适的.布块，强调粘裙子时要将布块粘平整。
幼儿自由操作，教师巡回指导。教师重点提醒幼儿要先设计好再粘贴，注意胶水要涂匀，不要涂太多。鼓励能力较弱的幼儿大胆地进行创作。
启发幼儿将裙子的边剪成流苏状作装饰。并启发幼儿相互欣赏同伴的作品。
教师小结：今天我们小朋友自己动手设计了一条漂亮的裙子，你们开心吗？等会我们穿上自己制作的裙子去参加舞会好不好？
教师帮助幼儿将裙子穿在身上，并一起表演。
我设计的服装教案 12
一、教学目标
知识目标：幼儿将能够了解服装的基本构成要素，如款式、色彩、面料等，以及服装的分类和穿着场合。
能力目标：培养幼儿的创意性和动手能力，让他们掌握服装设计的基本技巧，如绘图、剪裁、缝纫和搭配等。
情感目标：激发幼儿对美的追求和创造力，培养他们的审美观和艺术鉴赏力，让他们更加关注生活中的美好事物。
态度目标：培养幼儿认真、细致、有计划的工作态度，让他们意识到团队协作的重要性。
价值观目标：让幼儿明白设计的重要性，懂得珍惜自己的创意成果，尊重他人的劳动成果，养成节约、环保的生活习惯。
二、教学内容与方法
教学内容
（1）服装设计的基本知识：介绍服装的构成要素，如款式、色彩、面料等，以及服装的分类和穿着场合。
（2）创意设计：引导幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的服装款式，培养他们的创新思维。
（3）手工制作：教授幼儿基本的手工技能，如剪裁、缝纫、粘贴等，让他们能够将自己的设计变为现实。
（4）团队合作：分组进行设计，让幼儿在团队中互相协作，共同完成设计任务。
教学方法
（1）实物展示法：通过展示各种漂亮的服装，引起幼儿的兴趣，让他们对服装设计有初步的`认识。
（2）讲解法：详细讲解服装设计的基本知识和技巧，让幼儿对服装设计有更深入的了解。
（3）示范法：教师进行创意设计和手工制作示范，让幼儿掌握基本技能和方法。
（4）实践法：幼儿分组进行设计，教师巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。
（5）讨论法：鼓励幼儿在小组内讨论交流，分享彼此的创意和想法，提高他们的表达能力和合作精神。
（6）展示法：每个小组展示自己的作品，让幼儿互相学习和交流，提高他们的审美能力。
三、教学步骤与时间安排
导入（5分钟）：通过展示各种漂亮的服装，引起幼儿的兴趣，让他们对服装设计有初步的认识。教师提问：“小朋友们，你们看这些衣服漂亮吗？你们知道这些衣服是怎么做出来的吗？”引导幼儿自由回答后，教师总结并引出课题。
讲解与示范（15分钟）：教师详细讲解服装设计的基本知识和技巧，包括款式、色彩、面料等要素的特点和搭配方法。同时进行创意设计和手工制作的示范，让幼儿掌握基本技能和方法。教师通过实物展示和图解的形式进行讲解和示范，让幼儿更加直观地了解相关知识。
幼儿实践与指导（30分钟）：幼儿分组进行设计活动，教师巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。鼓励幼儿发挥想象力，大胆尝试不同的创意和技巧。教师根据幼儿的实际情况进行有针对性的指导，促进幼儿的发展。
作品展示与评价（15分钟）：每个小组展示自己的作品，让幼儿互相学习和交流。教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的创意和努力，指出不足之处并提出改进意见。同时引导幼儿在小组内进行自评和互评，提高他们的审美能力和评价能力。
总结与拓展（10分钟）：总结本次活动的内容和收获，强调服装设计的重要性和意义。同时拓展相关知识，引导幼儿在日常生活中多加练习和创新。教师提出一些拓展性的问题，如“除了衣服，我们还可以设计什么？”等，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学反思与改进
活动结束后，教师应对本次活动进行反思和总结。首先评估教学目标是否达到预期效果，教学内容和方法是否合适有效；其次检查时间安排是否合理；最后收集幼儿的反馈意见和建议，以便不断改进教学方法和提升教学效果。同时教师在反思中要关注自身的教学成长与改进提高。
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