大班《美丽的刮画》美术教案

时间:2021-12-10 09:02:23 教案 我要投稿

大班《美丽的刮画》美术教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的大班《美丽的刮画》美术教案,欢迎阅读与收藏。

大班《美丽的刮画》美术教案

大班《美丽的刮画》美术教案1

  活动目标

  1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

  2、幼儿尝试创作刮画。

  3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  重点幼儿尝试创作刮画。

  难点幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

  活动准备

  图画纸,蜡笔,水粉,水粉笔,牙签,方格纸,冷暖对比图片。

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师讲述故事《变色鸟》,并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

  2、调动幼儿已有经验,启发幼儿说出对颜色的感觉。

  --天气很热的时候,是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?

  --天气很冷的时候,你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?

  引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

  将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

  --说说对三组颜色的感觉有何不同。

  出示图片,请幼儿观察。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔,尝试制作刮画,并为自己的创作画命名。

  画之前,请幼儿先想好如何构图。

  幼儿作画,教师巡回指导。

  4、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

  活动反思:

  这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的'美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。

大班《美丽的刮画》美术教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

  2、幼儿尝试创作刮画。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  重难点:

  幼儿尝试创作刮画。

  幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

  活动准备:

  图画纸,蜡笔,水粉,水粉笔,牙签,方格纸,冷暖对比图片。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师讲述故事《变色鸟》,并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

  2、调动幼儿已有经验,启发幼儿说出对颜色的感觉。

  --天气很热的时候,是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?

  --天气很冷的时候,你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?

  引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

  将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

  --说说对三组颜色的感觉有何不同。

  出示图片,请幼儿观察。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔,尝试制作刮画,并为自己的创作画命名。

  画之前,请幼儿先想好如何构图。

  幼儿作画,教师巡回指导。

  4、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

  活动反思:

  自主学习过程中,知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上,学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动,不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题:小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的.学习活动。通过小组合作探究,孩子们得出了结论:工具的粗细不同,刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定,并请小组成员谈一谈探究过程,演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦,甚至在创作过程中,有的孩子还在探究,有的兴奋地说:“老师您看,我用铜钱的侧面刮,特别快!”有的自豪地说:“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究,引发创作灵感,培养良好的个性和创新精神。

大班《美丽的刮画》美术教案3

  教学目标:

  1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。

  2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境。

  3、激发幼儿的想象力与创造力。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  教学准备:

  1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。

  2、每人一张涂好色的底板纸一张。

  3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

  教学过程:

  一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

  1、老师作高兴状,提问:小朋友,你们看看,老师的脸上是什么表情?(高兴)今天,老师很高兴,因为有这么多客人到我们幼儿园来作客,小朋友,你们一定也很高兴,个个脸上都笑咪咪的`,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情?

  2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问:

  (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)

  (2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

  3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

  4、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)

  5、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗?

  二、提出刮画要求,幼儿操作。

  1、提出刮画师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要性,那么,让我们一起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的画告诉大家要保护环境,爱护我们的家园。

  2、提出刮画要求:

  师:老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,一切与环保有关的内容都可以画。

  三、幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。

  要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

  四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

  师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)

  活动反思:

  动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中,我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画,而是让孩子自己动手操作,在操作中自我体验,寻找并发现问题,通过交流、体验,找到正确的刮画方法,这样比教师讲授更有效。

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