大班数学教案:有趣的纸盒

时间:2022-07-07 11:20:37 教案 我要投稿
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大班数学教案:有趣的纸盒

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班数学教案:有趣的纸盒,希望能够帮助到大家。

大班数学教案:有趣的纸盒

大班数学教案:有趣的纸盒1

  活动目标:

  1、通过玩玩、做做纸盒,进一步感知平面图形与立体图形的关系,发展空间知觉。

  2、培养幼儿动手动脑的能力。

  活动准备:

  1、幼儿每人从家中带来纸盒。

  2、制作纸盒的各种材料:废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

  活动过程:

  一、让幼儿观察自己带来的纸盒,进一步感知立方体。

  1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒,请你仔细看一看,你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)

  2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。

  3、每个面是什么形状的?

  小结:长方体由6个面围合而成,有的长方体有的面是正方形,有的面是长方形,有的长方体6个面都是长方形。

  二、拆一拆纸盒,初步感知立体与平面之间的`关系

  1、拆纸盒

  请小朋友把纸盒拆开来看一看,会变成什么样子的呢?

  (让幼儿从容易粘合处开始拆)

  2、纸盒还原,反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。

  谁会把手中的图形变回原来的样子?

大班数学教案:有趣的纸盒2

  活动目标:

  1.感知生活中有规律的序列,产生学习数学的兴趣。

  2.辨认图形排列的规则,并按照其序列延伸该图形。

  3.发展观察、分析的能力。

  活动准备:

  1.课前在活动室布置四个活动区域:"超市"、"书店"、"展示大舞台"、"数学角"。

  2.在"超市"里摆满五颜六色的项链、花纹有一定规律的发饰、桌布、衣服、包装纸,卡片花边、国际象棋棋盘,美人痣。

  3."书店"里摆设按事件变化的先后顺序排列的图片:有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。

  4."展示大舞台"里准备了各种颜色的纸环、五颜六色的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。

  5."数学角"里准备了按故事情节变化的先后顺序的小卡片、故事磁带。

  活动过程:

  一、感知活动

  逛"超市"安排、布置适宜的学习环境,激发幼儿探究的兴趣。老师以朋友身份带领幼儿"逛超市","超市"里摆满了的各式各样的东西,让孩子们感知事物的序列变化,从而感知事物的美,进一步让幼儿们说出你所见到的物体是用怎样的规律排序的,然后记录下来,看谁记录的画面最美,就在额头中间贴上一颗"美人痣。"

  二、合作活动

  逛"书店"老师带幼儿们逛完了"超市",又带领幼儿们来到了"书店",这里摆满了各种各样的故事书、图片。老师说"孩子们,今天书店阿姨把图片的顺序搞错了,我们来帮助阿姨给图片分类排序好吗?"大家等不急了,忙说:"好!"接着幼儿自主的三五成群的自发的组织成一组,开始按事件变化的先后顺序排列图片,幼儿拼拼说说,合作活动,这样既发展了幼儿的口语,又培养了幼儿热爱集体的好品德。接着,每组推选一名代言人起来表述本组的排列结果,说出小组的队名、口号,展示交流,要求发言的幼儿用"先……后……最后……"的句式来讲述。

  三、操作活动

  展示大舞台老师带领孩子们帮"书店"阿姨把图片整理好后,又带大家来到"展示大舞台",这里是幼儿们动手操作的区域;在这里,幼儿们可以充分自主的发挥他们的想象力和创造力;在这里,老师给他们准备了各种丰富多彩的材料;在这里,小朋友们可以尽情的享受创造的`乐趣,培养幼儿的自信心,增强了学习数学的心趣,一举几得,起到事半功倍的效果。操作活动开始,老师以一个主持人的身份出现在小朋友的活动中,小朋友们选择自己喜欢的材料进行,在规定的时间范围内完成后,带上或穿上自己的作品走向展示舞台,在轻音乐的伴奏下翩翩起舞,向模特一样展示自己的风采。每一个"模特"展示完毕,"主持人"采访"模特":"你脖子上的项链的创作灵感来自怎样的排序规律?"他非常自豪地回答:"我制作的项链是用红、黄、蓝、绿,红、黄、蓝、绿.....的规律来排列制成的,记住我哦,我是二十号选手,投我一票!"主持人接着喊:"下一个。"一个个都是那么自信,一个个都是那么出色,一个个都是那么充满活力,最后主持人讲评:每一个参赛选手都表现不错,都发给一份优秀奖。

大班数学教案:有趣的纸盒3

  一、活动目标

  1..知道盒子的立体形状,颜色及其他特征。

  2.掌握画、剪、贴的技能,将废旧纸盒做成自己喜欢的物品。

  3.积极动手动脑,体验动手创造带来的无穷乐趣。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  二、活动准备

  1.物质准备:生活中常见的纸盒(纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等)每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。

  2.经验准备:幼儿先前已观察了解纸盒。

  三、活动过程

  (一)活动导入

  魔术导入演示趣味魔术盒,出示大大小小的'各种纸盒,引出主题。

  师:魔术盒里宝贝多,请小朋友们来说一说,看一看,猜一猜,说说里面有什么?

  (二)活动展开

  1.展示幼儿收集的纸盒子,观察并说出他们的特点,初步感知纸盒的物理特征。

  师:今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面,你在哪里见过他们?他们是用来做什么的呢?

  师:这些纸盒装完东西后,还能用吗?这些不能用的东西,我们怎么样把它们变得更美些呢?

  2.教师根据幼儿的回答,用纸盒演示制作不同的新盒子(1)师:今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。

  (2)激发幼儿的想象,创造出各种造型的盒子,如小汽车,机器人,大楼等。

  3.幼儿分组操作,教师巡视(1)讨论:需要用哪些盒子?你准备用它们做什么呢?

  (2)鼓励幼儿大胆想象动作创造,鼓励能力弱的幼儿积极尝试,也可两个人合作。

  (3)提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。

  (三)活动结束相互欣赏,体验成功的喜悦。

  1.说一说:你是怎么制作的,遇到了什么困难?怎么解决的?

  2.评一评:你喜欢哪个纸盒呢?为什么?

  师:我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧!

  四、延伸活动我们周围还有哪些废旧物可以再利用呢?下次我们也给它们来个大变身吧!

  活动反思:

  纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料,变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料,正因为它有这样的特点,所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试,并提出多种玩纸盒的方法,培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习,在体育活动中积累了不少运动的经验,为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣,激发创造力,提高幼儿综合运动能力,因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

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