小班《棒棒糖》教案

时间:2022-09-01 10:30:38 教案 我要投稿

精选小班《棒棒糖》教案(通用11篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的小班《棒棒糖》教案,希望对大家有所帮助。

精选小班《棒棒糖》教案(通用11篇)

  小班《棒棒糖》教案 篇1

  活动目标:

  1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

  2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

  活动重点与难点:

  重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

  难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

  活动准备:

  棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

  活动过程:

  一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。

  ——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

  ——请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

  ——圆圆的,硬硬的`可能是什么?

  ——你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的

  ——它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

  二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。

  ——原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)

  三、欣赏各种各样的棒棒糖

  ——这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

  四、教师示范作画,幼儿尝试作画。

  ——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

  ——棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

  (一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

  (二)糖有大有小,颜色也不同。

  (三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

  五、展示讲评。

  ——你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

  ——哪个棒棒糖最大?最圆?……

  ——你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

  小班《棒棒糖》教案 篇2

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受儿歌的趣味性。

  2、练习用多种方式表现儿歌内容。

  活动准备:

  手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  猜一猜:1、小客人是谁?

  2、它在干什么?

  二、感知理解

  看一看:你的棒棒糖是什么样的?

  念一念:大大的,小小的,

  像小猪,像小熊,

  棒棒糖儿真有趣。

  尝一尝:你的棒棒糖是什么味道的'?像什么?

  念一念:酸酸的,甜甜的,

  像橘子,像苹果,

  棒棒糖儿真好吃。

  三、欣赏表现

  听一听:小猪吃了棒棒糖说了些什么?

  说一说:我们和小猪一起说一说。

  四、运用创造

  玩一玩:魔箱变变变

  引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。

  小班《棒棒糖》教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。

  2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件;彩泥、泥工板。

  活动过程:

  一、引起幼儿制作兴趣。

  出示棒棒糖,提问:小朋友你们看:这是什么呀?棒棒糖是什么形状什么颜色的?

  你吃过什么样的棒棒糖?

  老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。

  二、激发幼儿制作愿望

  1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)

  2、提问:它是用什么做的'?你们想不想也来做一个?

  (幼儿讨论)

  三、幼儿操作活动。

  1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。

  师:先取一块橡皮泥放在掌心:

  橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)

  把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)

  小手掌来帮忙,用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)

  抬起头向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖,棒棒糖还缺什么呀?

  小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

  教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。

  教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。

  3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。

  四、游戏:卷棒棒糖

  1、师:刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖,现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖,好吗?

  2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖。(请最后两个小朋友做小棒)老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃,shi、、、、、、啧、啧

  3、结束:棒棒糖真好吃,我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

  小班《棒棒糖》教案 篇4

  教学目标:

  学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。

  教学准备:

  橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。

  教学过程:

  1、做棒糖:

  让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

  2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

  3、说一说:自己做的所有棒糖中,有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

  4、算一算:

  根据自己做的棒糖的形状、糖纸的'颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3+2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4+1=5。

  小班《棒棒糖》教案 篇5

  一、活动目标:

  1、尝试用多种材料制作棒棒糖,感受作品的美感。

  2、乐于参加美术活动,能独立完成作品。

  二、活动准备:

  彩色纸头,多种装饰材料(吸管、自粘纸)

  三、活动过程:

  1、欣赏各种各样棒棒糖的图片:

  ――你们吃的棒棒糖用的什么材料做的?你猜今天我们自己做的棒棒糖会用哪些材料?

  ――棒棒糖是什么样子的,它有什么图形?

  ――启发思考:我们还可以用哪些材料来打扮棒棒糖?

  2、幼儿操作:

  ――用剪刀剪出彩色纸头棒棒糖的形状。

  ――吸管要粘在两张纸头中间。

  3、交流分享:

  ――你的棒棒糖是什么口味的?用什么材料打扮的'?怎么制成的?(请几组较有特点的孩子介绍)。

  活动反思:

  我们班级收集了许多废旧的材料,正好超市需要做促销活动。所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。在整个活动过程中孩子互相帮助,所有的废品都是互相分享,谁有需要谁就去拿。最后所有的棒棒糖都放在超市做游戏用。

  小班《棒棒糖》教案 篇6

  【教案目标】

  1、在尝尝糖果、包包糖果活动中,分辨“圆”和“方”。

  2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。

  【教案准备】

  纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

  【教案过程】

  尝尝糖果

  自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道

  念念儿歌

  自选一颗棒棒糖,念念儿歌:宝宝喜欢棒棒糖

  包包糖果

  用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

  【延伸活动】

  娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果

  【教案反馈】

  糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,一会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后一个“包包糖果”的'环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句:“多吃糖果会怎么样?”孩子们马上用规范的语句说出:“会蛀牙的。”最后老师又问:“那怎么办?”孩子们回答:“刷牙。”可见,孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前,孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

  宝宝喜欢棒棒糖儿歌欣赏:

  有一天我无意间,

  就看见了那张脸,

  炫彩的一张脸,

  棒棒糖的脸,

  它带着我坐上了时光机器,

  所有的记忆慢慢重新上演,

  树上的小鸟叫得有一点甜,

  窗外的鸽子有没有给我的信件,

  为什么寄给白云的羽毛它没有看见,

  朝阳滑出地平线,

  夕阳西落在天边,

  这是我最爱的画面,

  发着呆就能过去一整天,

  不知道重点,

  不需要诺言,

  那是我的从前,

  那是童年,童年,

  有一天我无意间,

  又看见了那张脸,

  甜蜜的一张脸,

  棒棒糖的脸,

  它带着我坐上了时光机器,

  所有的过去原来并不遥远,

  学校的烧饼做得有一点咸,

  如果迟到就喊报告是我的经验,

  为什么交给老师的作业她总有意见,

  蝴蝶飞舞在花间,

  蚂蚁徘徊在路边,

  这是我最爱的画面

  发着呆就能过去一整天,

  不去想明天,

  不去想心愿,

  那是我的从前,

  那是童年,

  朝阳滑出地平线,

  夕阳西落在天边,

  这是我最爱的画面,

  发着呆就会过去一整天,

  不去管明天,

  不去想心愿,

  那是我的从前,

  那是童年,

  就像这棒棒糖,

  舍不得吞咽,

  棒棒糖和我定格成照片,

  小班《棒棒糖》教案 篇7

  活动目标:

  1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

  2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

  活动准备:

  圆形和扁的棒棒糖实物,红、绿两种颜色的橡皮泥,糖纸,小棒;幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

  超市货架的摆放:

  货架上有表示棒棒糖形状和颜色的'图形标志,并配以文字说明

  红色圆形棒棒糖

  红色扁的棒棒糖

  绿色圆形棒棒糖

  绿色扁的棒棒糖

  活动过程:

  1.导入活动

  请来小二班的朱老师,朱老师对幼儿说:听说小一班有个小超市,我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友,行吗?

  师:你想买什么样的棒棒糖?

  朱老师:你看,我带来了两种。我就要这样的。

  师:真不好意思,我们班没有这样的棒棒糖,不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗?

  2.尝试操作

  师:我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了,现在我们就开始做好吗?

  (1)请幼儿观察两种棒棒糖,说说有什么不一样的地方?(圆的和扁的)

  (2)想想圆的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(让幼儿自己说说用什么办法制作)

  (3)为什么棒棒糖的外面有一层糖纸?有什么好处?

  (4)请幼儿开始制作。

  提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人,并学着给棒棒糖包上糖纸。

  (5)教师巡回指导。

  3.给棒棒糖分类

  (1)师:你们做了这么多漂亮的棒棒糖,现在我们把棒棒糖放到我们的小超市,等一会朱老师会来拿,我们不能乱放,要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志,根据标志放好。

  (2)请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。

  活动结束,教师评价。

  小班《棒棒糖》教案 篇8

  目标:

  1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。

  2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。

  准备:课件、棒棒糖一个。

  过程:

  一、导入:

  1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)

  2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

  二、教师有感情的讲述故事,初步熟悉故事内容。

  1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

  2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

  三、观看课件再次讲述故事,引导幼儿复述故事中的对话。

  1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?

  2、引导幼儿复述对话:

  (1)小熊先碰到了谁?

  (2)小熊又碰到谁?

  (3)小熊又碰到了谁?

  3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

  四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起分享。

  1、教师:

  (1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?

  (2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

  (3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)2、教师:

  (1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?

  (2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!

  反思:

  这次的教学活动中,刚开始教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的`对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比较笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容,似乎有点困难。而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法,怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

  小班《棒棒糖》教案 篇9

  设计思路:

  根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱!

  目标

  1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

  2、学会在球体上安装小棒。

  3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

  活动材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活动过程:

  一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

  "看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?"小朋友猜一猜。"听,还有声音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

  二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

  "老师手里的棒棒糖是什么样子的?"引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?

  先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手这前老师要说下游戏规则:

  A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。

  B、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)

  3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展览会。

  老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的.棒棒糖呀都很棒。

  教师:小朋友今天开心吗?

  幼儿:"开心"。

  教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(3)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队!

  五、活动反思:

  通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问:"幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:"今天老师也做下,看看是不是和你的一样,好吗?"这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

  小班《棒棒糖》教案 篇10

  教材分析:

  棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

  活动目标:

  1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

  2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。

  活动准备:

  棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。

  活动过程:

  1、猜一猜,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。

  2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。

  师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。

  师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)

  小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的'、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。

  3、师示范作画。

  师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

  我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

  师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

  我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。

  师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

  4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望。

  师:小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

  你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?

  小班《棒棒糖》教案 篇11

  活动目标:

  1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

  2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。

  活动准备:

  1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。

  2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。

  活动过程:

  1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

  “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

  2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

  “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。

  “你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

  画完后,简单小评:小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?

  3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。

  ①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。

  ②出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的.呢?谁会完整的来说一说?”

  ③出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!

  交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。说完了,还可以换一张再说一说。”

  幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”

  4、品尝,结束。

  “说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”

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