大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》

时间:2022-12-26 13:13:08 教案 我要投稿
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大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》,希望对大家有所帮助。

大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》

大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》1

  活动目标:

  1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

  2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

  3、能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。

  活动准备

  绘本ppt

  活动过程

  一、互动交流:

  喜欢听故事吗?听过哪些故事呢?今天老师和小朋友们一起玩玩,听听故事,做做游戏,好吗?

  二、认识书名,初识爱。

  1、阅读封面,认识书名。关注“爱”字。

  2、引导观察:看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事?

  3、小结:这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢?它们是怎么表达自己的爱的呢?我们一起来听听这个关于爱的故事。

  三、阅读图书,感受爱。

  1、讲述故事第一段。视频,音乐。

  (1)提问:孩子们,小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱?

  (2)师幼集体表演。做动作并引导说话。

  (3)交流:孩子们,为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开?

  (4)师幼个别表演。请一个孩子和老师比并引导说话。

  (5)过渡:小兔子用了一个动作还有一句话说:我爱你有这么多。表达对妈妈的爱。我们再来猜猜看,小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢?

  2、继续欣赏画面,学习句式:“……有多……,我就有多爱你”

  (1)看画面,继续讲故事。

  (2)提问:小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱?

  ①学说句子“我的手举得有多高,我就有多爱你”。

  师幼表演:有谁的爱比我多呢?

  ②提问:小兔子除了用这个动作,还用了什么方法?

  引导孩子比试谁跳得高,训练句式。

  (3)引导幼儿根据图片说句式。

  观察图片:小兔子还是没能比过妈妈,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?

  交流:小兔子看到了那么多东西,它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。它说,妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱?谁来说说看。

  (4)幼儿看图片模仿说。

  四、谈话创编,迁移爱。

  1、贴出图片:小兔子非常爱它的妈妈,它用语言、动作表达了对妈妈的.爱,我们的小朋友也一定很爱你们的妈妈,对吗?在我们的周围还有很多东西可以让我们表达自己的爱。

  2、交流:请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。

  3、延伸:除了爱妈妈,你还爱谁?你能用生活中的一样东西来表达对他们的爱吗?

  4、小结:原来我们看到这些东西都可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。

  5、看图片,教师叙述故事最后一段。

  6、总结:

  爸爸妈妈爱我们,老师小伙伴爱我们,我们身边的朋友也爱我们,我们也要向他们表达我们的爱。今天活动后,你可以跟你爱的人说,猜猜我有多爱你,让我们把这些爱传递给身边的每一个人。

大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》2

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美,从中体验爱和被爱的快乐情感。

  2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。

  3、激发幼儿乐意表达爱的愿望,学习爱的不同表达方式。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  音乐、课件、图片

  活动过程:

  (一)播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。

  师:孩子们,老师带来一首好听的歌曲,咱们一起来听一听。

  师:孩子们,看得出你们都非常喜欢这首歌,那你们喜欢这只小乌鸦吗?

  师:为什么喜欢它?谁来说一说(懂事、可爱、爱妈妈),

  师:那小乌鸦是怎样爱妈妈的?

  师小结:小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈,原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书,画书里有一只可爱的小兔子,它也很爱自己的妈妈,它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢?咱们一起来看一看。

  (二)播放课件欣赏故事

  1、讲故事前半部分。提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

  2、讲述故事的中间部分。提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?请个别幼儿上来模仿跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

  3、风景定位,鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

  小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?(花、山、树、小河、竹子……)小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?

  4、讲述故事的结尾部分,理解故事中爱是相互的被爱和给予。

  (三)学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

  1、师:这个故事好听吗?

  2、师,小兔子那么爱自己的妈妈,想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱,孩子们,那你爱自己的妈妈吗?咱们也来学一学,说一说好吗?

  3、出示图片,幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

  (四)丰富幼儿生活经验,并学习用恰当的方式表达自己的情感。

  师:孩子们,在家除了爱妈妈,你们还爱谁?

  师:在幼儿园里有没有你爱的人?师:如果爱就大声说出来吧。

  (五)结束部分

  师:孩子们,其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们,爱着我们,让我们把心中的爱表达出来,来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗!表演《感恩的'心》结束。

  活动反思:

  选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。

  于是我精心准备,搜集绘本课件,反复进行空讲,逐句逐字的抠,力求语言贴近孩子们,提问到位,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。

  为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容,让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契,能认真倾听,为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事,用语言和动作表现出来,孩子们欣赏故事,教师对故事中的主要人物和情节提问,使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论:小兔张开小手,张到无法再张开说:“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论,在这个环节中,我是引导者,支持者和合作者,为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。孩子们表现活跃,随着我的思路,越说越活跃,达到了预期的效果。最后拓展知识,以启发性的语言引导孩子们思考,拓展知识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着,享受着这些爱,同时也爱着别人,这种爱是无限的,是不容易衡量的,只要我们用心去体会,去珍惜,试着用自己的方式表达自己的爱,我们的生活便会更幸福,更富有情趣了。

  在活动结束时,表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人!

大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》3

  活动目标:

  情感目标:感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

  知识目标:学说故事中的对话“x有多什么,我就有多爱你”。

  能力目标:能倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱,表达自己的情感。

  活动重点:理解故事内容、学说故事中的对话“我爱你,像这么x,x的不能再x!”。

  活动难点:在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱,表达自己的情感。

  活动准备:

  大绘本一本《猜猜我有多爱你》,课件故事《猜猜我有多爱你》,心形图卡若干。

  活动过程:

  一、出示绘本封面导入活动。

  师:今天老师带来一本故事书,我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容,了解主人公:大兔子和小兔子。

  师:介绍故事名字《猜猜我有多爱你》,提问:爱是什么?(情感铺垫)为什么故事名字中的“爱”字这么大?

  二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事,感知小兔子和大兔子的.温馨感情。

  1、教师完整讲诉故事内容。

  2、提问,帮助幼儿理解大概内容。

  师:故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么?为什么他们会不停的比较?(引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱,谁的爱都不少。)

  三、逐段理解故事内容。(绘本书)

  1、出示绘本第一段内容,请幼儿说说绘本内容。

  师:孩子们,小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的?做了动作后还对大兔子说了什么?你来说说看。

  (引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多?)

  师:我们俩谁的爱多?为什么要把手张到无法再张开?

  师:小朋友们,你们也用手比一比,我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗?小兔子不服气,又是怎么做的?

  2、打开绘本第二段,引导幼儿讲诉第二段内容。

  师:小朋友们,小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的?手举的高高的,说了什么?不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多?小朋友间谁得爱多,站起来比比看,谁举得高?(请两名幼儿上来比一比双臂举高,并且鼓励幼儿学说对话。)

  3、出示绘本第三段内容,幼儿观察理解。

  师:小兔刚才举起手来表示自己的爱,现在它用什么动作表示自己的爱?一边跳一边说什么?(我跳的有多高,我就有多爱你)。

  请幼儿跳一跳,并且鼓励幼儿大声喊出对话:我爱你,像我跳的这么高,高的不能再高!。

  小结:你们心里爱真多呀!都喜欢表示出来。就这样,大兔子和小兔子说着,说着就来到一个山脚下。

  4、出示第四部分绘本内容,引导幼儿观察画面,学说故事中的对话“我爱你,像这么x,x的不能再x!”

  师:孩子们,好美的景色,你们看到了什么?

  师:看到这么多美丽的景色,你能把看到的东西比成对别人的爱吗?比如:我爱你,像大树这么高,高的不能再高!(鼓励幼儿大胆发散,勇敢表达。)

  5、出示绘本最后部分,教师续讲故事,鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

  师:故事内容小朋友已经了解,那么现在谁能告诉我:为什么封面中的“爱”字那么大?

  幼儿自由回答,教师小结:生活当中让你表达爱的事可多呢,只要大声的说出来,表示出来别人才会喜欢你的。

  6、师幼交流,对幼儿进行情感迁移。

  师:平时在家里,你最爱谁呢?还有其他人吗?除了家里爱的人,幼儿园的伙伴有你爱的人吗?你有没有告诉他们你爱他呢?

  (出示爱心图片,提示幼儿。进一步拓展幼儿的思路。)

  师:你们看,这是爱心卡,爱心卡片里有各种图案。你们能用卡片里的内容,对你喜欢的人表示自己的爱吗?

  (集体说说,用卡片鼓励不太主动的幼儿大声说出:我爱你,像这么x,x的不能再x!)

  四、感情升华,借助爱心卡片,将自己的爱说出来。

  分发爱心卡片,请幼儿先自己练习说说我爱你,像这么x,x的不能再x!

  师:其实我们身边有许多自己爱的人,只要我们大声的告诉他!请小朋友离开座位,去找到你爱的小朋友或者老师,大声的告诉他,你有多爱他吧!(播放背景音乐,鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。)

大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》4

  活动目标:

  1、让幼儿在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。

  2、鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。

  3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情。

  活动重点:鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。

  活动难点:引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情。

  活动准备:

  1、多媒体; ppT课件:1)、《猜猜我有多爱你》画册,配乐;

  2)、月亮星星、大海、新余……等图片;

  2、幼儿人手一张图片。

  活动过程:

  一、播放动画《开心的小兔子》:小朋友,今天老师带来了一段动画,请看……

  提问:1、小兔子在干什么?(跳舞)

  2、他开心吗?(开心) 他为什么这么开心呢?

  师:我们一起来听听关于他的故事……

  二、演示ppT课件:出示画册,引导幼儿说出图片上的内容和书名(兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……)。

  1、其他的字记不住没关系,但是这个“爱”字可一定要记住哦!

  2、因为这是一个关于爱的故事:讲的是谁爱谁的故事呢?(兔妈妈、小兔子……)

  3、那他们到底有多爱呢?我们一起来听听这个关于爱的故事。

  三、利用ppT课件讲述故事

  1、老师讲述两段故事后提问:

  1)小兔子和兔妈妈用了哪个动作说:“我爱你有这么多”? (幼儿和老师模仿动作:把手张开)

  2)谁的爱最多呢?是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢?为什么小兔子把手张得不能再开?

  3)、请一名幼儿扮演小兔子,老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多;

  4)下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢?

  2、老师用提问的方法继续讲述完第三段故事后提问:小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢?(举手的动作、跳高的动作)

  1)引导幼儿边模仿动作边学说:“我的手举得有多高我就有多爱你”; “我跳的有多高我就有多爱你”。

  2)请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多(爱是要用力表现出来的);

  3)、请两名幼儿来比比跳高的动作。谁的爱多?

  3、继续配合ppT课件讲述第四段故事:

  1)、小兔子和兔妈妈说着说着,猜着猜着,来到了山脚下,他们看到了什么?小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢?

  2)、幼儿自由说图片上的的景物。

  3)、你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱呢?

  4)、请幼儿看图表达自己心中的爱。

  4、小兔子和兔妈妈用了很多动作和语言来表达心中的爱,小朋友想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢?

  四、利用多媒体演示图片:月亮星星、大海、新余……

  1、你看到了什么?请你用爱来表达。

  如: 月亮、星星有多亮我就有多爱你;大海有多深我就有多爱你;新余有多大我就有多爱你;……

  2、还有比新余更大的地方吗?(如:地球有多大我就有多爱你)

  3、请幼儿看着自己手中的图片,用一句话来表达自己心中的爱;然后请几名幼儿到前面来讲述。

  4、除了这些图片,你还想到了什么东西可以用来表达自己的爱呢?(幼儿自己发言)

  5、小结:我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱,请小朋友回家后想想怎么说?

  五、继续配合ppT课件讲述完故事后提问:

  1、这个故事的`爱多吗?(真多) 原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈很多的爱,他也很爱妈妈,所以非常的开心。

  2、你最爱谁呢?(爸爸、妈妈、老师…)

  3、你觉得你对周围人的爱有小兔子多吗?那就请你把它说出来。

  4、幼儿自由的表达心中的爱。如:爸爸、妈妈我爱你;xxx小朋友我爱你; xxx老师我爱你……

  5、今天回家后在睡觉之前,别忘了对家里那个最爱的人说:猜猜我有多爱你;午睡之前别忘了对你的那个好伙伴说:猜猜我有多爱你;下课后别忘了对刘老师说:猜猜我有多爱你……

  6、播放课件及《爱》的音乐:

  1)现在我们一起来跳个舞吧!表示一下我们心中的爱。

  2)老师和幼儿在音乐的伴奏下,用舞蹈动作来表示自己心中的爱。

  六、延伸活动:

  1、请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好朋友、对老师表达。

  2、爱可以和好朋友一起分享快乐、游玩……

  教学反思:故事《猜猜我有多爱你》讲述的是小兔子和兔妈妈用形象的动作和生动的语言,表达了相互之间的爱意,为了贴近孩子的生活,让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱是要勇敢的表达出来。我精心准备活动设计,认真制作ppT课件等。

  活动中,首先我选用了轻音乐《月光水岸》作为背景音乐渲染气氛,让孩子们在优美的意境中倾听故事。第一环节我采用播放动画片《开心的小兔子》我主线,引出了小兔子为什么在树林里开心的又唱又跳,是因为昨天晚上得到了妈妈很多的爱。第二环节我分段讲述故事,让孩子欣赏故事,了解小兔子和兔妈妈之间的爱到底有多少,通过动作和语言的模仿,进一步理解故事内容和爱的表达;第三环节我选用了大量的ppT图片展示和幼儿人手一张小图片进行交流讲述,帮助孩子们拓展经验,大胆表达自己对老师、家人、朋友的爱;第四环节我播放课件及《爱》的音乐,用舞蹈动作来表示自己心中的爱。最后在延伸活动中请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好朋友、对老师表达……整个活动以“爱”字为主线,环环相扣,循序渐进地进行。鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情,从而激发了孩子们的兴趣,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,并在和谐的气氛中完成了教学活动,收到了很好的效果。

  但在很多中孩子存在一些不足之处:在拓展活动这一环节,语言引导还不到位,局限了孩子们的思维,没有延长幼儿在互相交流中的时间,语言表达不够尽兴;第四环节用舞蹈动作来表示自己心中的爱时间稍微短了一点,应多跳几遍,从而让孩子们尽情表达浓浓的爱意。这在以后的工作在加于改进。

大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》5

  活动目标:

  1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

  2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子之情。

  活动准备

  1、绘本PPT

  2、拼图(5份)

  活动过程

  一、导入

  t:小朋友们,你们爱爸爸妈妈吗?

  s:爱。

  t:那你对他们的爱有多少呢?

  s:……

  t:周老师也非常的爱爸爸妈妈,我对他们的爱有这么多。(教师做动作:张开双臂)

  二、阅读图书(PPT)

  1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?

  t:今天周老师带来了一本书,他讲的是一个关于爱的故事。你们看看,他讲的是关于谁和谁的故事啊

  s:小兔子和兔妈妈,

  t:你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事?

  s:因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。

  t:这个故事讲了什么呢?我们一起来听一听这个爱的故事。

  2、我们一起听一听这个爱的故事

  t:故事:《猜猜我有多爱你》,晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说:妈妈,猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:我爱你有这么多。小兔子一看,哦,真多啊!

  t:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?

  s:用了一个张开的动作、

  t:他嘴里是怎么说的啊?

  s:我爱你有这么多!

  t;现在我是兔妈妈,你们都是我的兔宝宝,谁来和妈妈比比谁的爱多?

  s:……

  t:嗯,我们来比一比。谁的爱多啊?

  s:你的。

  t:哈哈,因为我的手比你长,所以我的爱多。那小兔子为什么要把手张开得不能再张开?

  s:因为她爱妈妈。

  t:那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢?

  s:……

  t:好,我们一起来看一看。小兔子说:我爱你一直到我的手指头。妈妈说,我也爱你一直到我的手指头。小兔子一看,啊!真高啊!

  t:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?

  s:举手指头的方法。

  t: 他嘴里是怎么说的啊?

  s:我爱你一直到我的手指头。

  t:让兔妈妈看看,你们的手指在哪里?

  s:(幼儿做动作)。

  t:嗯,你的手指头最高,你的爱最多。小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上:我爱你一直到我的脚趾头,你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢?

  s:兔妈妈也把自己倒立过来。

  t:他也会像小兔子一样把自己倒过来吗?

  s:……

  t:老师把答案放在小篮子里了,等会儿四个小朋友一组来完成拼图,四个小朋友要互相帮助,不争不抢,看哪一队的小朋友拼得又快又正确。现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧!

  t:拼好的小组就坐到前面的小椅子上。(鼓励没有拼好的幼儿,让幼儿看好图再回到位置上面)

  t:哪一组的小朋友告诉我,兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的?

  s: 大兔子把小兔子抱起来了……

  t:原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶,对小兔说:我爱你一直到你的脚趾头!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我也就有多爱你!可是大兔子的耳朵都快碰到树枝了。小兔子看了看,妈妈跳的真高啊!

  t:兔妈妈是怎么跳的,嘴巴里怎么说的?我请一个兔宝宝上来跳一跳。

  s:幼儿上台表演。(跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。)

  t:我发现他最爱兔妈妈,因为他跳得最高!接下来会发生什么事呢?

  s:……

  t:小兔子说着说着来到了小路边,他看到了小路的尽头有条小河,他说:妈妈,我爱你就像这条小路伸到小河那么远。你们猜猜,大兔子他会怎么说呢?

  s: ……

  t:大兔子说:我爱你远到跨过小河,再翻过山丘!说着说着,小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说完,小兔子睡着了,大兔子把小兔子放到了叶子铺成的床上,他低下头来亲了亲小兔子,对他说晚安,然后他躺在小兔子身边说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。

  三、谈话活动(尽量的让孩子说、做、表现)

  教师出示图片:围巾、楼房、大海、星星

  t:你能用这些来说说你对妈妈的爱吗?

  s:……(围巾有多长,我就有多爱你。楼房有多高我就有多爱你。大海有多宽我就有多爱你。星星有多多我就有多爱你。)

  t:小朋友们,你们还会用什么来表达对妈妈的爱呢?

  s:……

  t:嗯,我们中五班的小朋友对妈妈的.爱真多。下面就请小朋友们和我一起来看一个短片……

  t:小朋友们,我们一定要爱爸爸妈妈,把对他们的爱像小兔子一样说出来。在家里,你最爱谁呢?

  s:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

  t:你的爱最多,全说完了,你在家里最爱谁?

  s: ……

  t:除了家里最爱的,在幼儿园里,小伙伴里有你最爱的吗?

  s: ……

  t:你爱哪个老师呢?周老师和小朋友只认识了那么一点点时间,谁已经爱上我了,爱上我的人举手,我也爱上你们了。好,孩子们,今天中午睡觉的时候,别忘了,对你爱的那个伙伴说说,猜猜我有多爱你?今天晚上回家的时候,睡觉以前,别忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你好不好啊?

  教师总结:真正的爱是无法用语言来说清楚的,是没有办法衡量的,我到底有多爱你,只有心知道。通过一本绘本让孩子理解爱是不可能的,但只要能感受到一点点爱就是成功的。通过这个关于爱的故事以及小短片,让孩子们的心稍微有一点点触动,懂得对父母的爱,懂得感恩。

大班语言活动教案《猜猜我有多爱你》6

  活动目标:

  1、用语言和动作大胆表达对别人的爱。

  2、理解故事内容,感受亲子间的亲情暖意。

  3、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

  活动准备:

  1、《猜猜我有多爱你》电子课件,配乐,黑板,电视机。

  2、图片若干:房子、大海、围巾、靖江等。

  活动过程:

  一、认识书名,引出爱。

  1、师:今天老师给你们带来了一个故事,看看这个故事的名字是什么?(播放ppt1,引导幼儿说出认识的字)

  2、(指出“爱”字)这是什么字?(爱)。一看就知道这是关于“爱”的故事,这个故事讲的是谁和谁爱的.故事呢?(大兔子、小兔子)

  二、阅读图书,理解爱。

  1、第一次阅读

  (1)《猜猜我有多爱你》说的是一件什么事呢?我们一起来看。(ppt2—4)

  (2)a、提问:小兔子用了一个什么动作表示对爱?(幼儿学做张开动作并说“我爱你有这么多”)

  b、老师做妈妈,谁来和妈妈比,谁的爱多?

  2、第二次阅读

  (1)小兔子接下来又会用什么方法来表示对爱的?

  (2)讲故事,播放ppt5—7。

  (3)a、提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?(用了跳的方法)说了什么?

  b、幼儿学做跳的动作表示对爱。

  c、请两名幼儿上来跳一跳,比一比,谁的爱多。

  d、除了跳,小兔子还做了什么动作?(举手提示)说了什么?大家一起来学一学。

  3、第三次阅读

  (1)小兔子用各种各样的方法说着心里的爱,说着说着,他们来到了山脚下,出示(ppt8)他们看到了什么?

  (2)你听,小兔子说了什么?妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?你猜猜,小兔子还可能用什么东西来表达对爱的?

  小结:小兔子看到这些景色,就象你们一样用它们表示了对爱。

  三:谈话活动,感受爱。

  (1)(出示图片)你们看看,这里还有什么?:房子、围巾、靖江、大海。

  (2)请你选一样东西说说对爱。

  (3)启发引导幼儿说出比房子高,比围巾长,比靖江大,比大海大的东西,用他们来表示对爱。

  小结:其实生活中有好多东西可以拿过来表示对别人的爱的,小兔子说着说着就累了,(出示ppt9)它抬起头,望着朦朦胧胧的月亮说:“妈妈,我爱你从这里到月亮那里,”说完,就躺在草丛里睡着了。(出示ppt10)妈妈说:“傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里”。说完,它吻了吻小兔子,抱着它一起睡着了。

  四、结束部分,说出爱。

  (1)关于这个爱的故事,好听吗?

  (2)你有没有最爱的家里人?你最爱谁?

  (3)今天来的家里人你们爱他们吗?现在就去告诉你们的爸爸妈妈,对他们说:猜猜我有多爱你!

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