幼儿园小班手足口健康教案

时间:2023-03-22 18:12:04 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班手足口健康教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班手足口健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班手足口健康教案

幼儿园小班手足口健康教案1

  活动目标:

  1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

  2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。

  3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。

  活动重难点:

  了解手足口病的传播和预防的措施。

  活动准备:

  手足口病例图、视频及相关资料

  活动过程:

  一.谈话导入

  小朋友们,每天老师都会给你们检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

  二.介绍手足口病的基本知识

  1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2-5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。

  2.请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的'传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

  全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播。

  3、知道预防手足口病的方法。

  怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小结:预防措施:

  (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。

  (2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

  (3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

  (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。

  (5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。

  (6)饭前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。幼儿加强营养,不挑食,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。

  (7)保持活动室或家庭环境卫生,经常开窗通风,至少每两小时开窗一次,每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

  4、开展"我是卫生小卫士"活动。

  (1)比比谁的小手最干净。

  小朋友们都知道了手足口病是怎么回事,也知道了预防手足口病的方法,现在,咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手,选出洗手最认真的小朋友。

  (2)比比谁的衣服最干净。

  由幼儿当裁判,选出衣着最干净的小朋友。

  (3)评选出"卫生小卫士"进行奖励。

幼儿园小班手足口健康教案2

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:故事启迪法

  活动目标:

  1.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观

  剪完后把手洗脏指甲要清理

  活动准备:指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1.教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。

  2.教师:看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。

  3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

  家园互动:

  1.家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2.帮助幼儿练习剪指甲的'技能。

  注意事项:

  教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园小班手足口健康教案3

  设计思路:

  小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

  活动目标:

  1、知道周围的许多东西是不干净的`,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

  活动准备:

  1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

  2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

  活动过程:

  1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

  2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

  提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

  3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

  4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

幼儿园小班手足口健康教案4

  教学活动目标:

  1、幼儿愿意漱口,知道漱口可以保护自己的牙齿。(知识)

  2、通过学习、实践,掌握正确的漱口方法。(重难点)

  3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。(情感)

  准备:

  材料准备:1、大嘴巴丁丁头像一个

  2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾

  3、背景音乐《洗刷刷》,《刷牙歌》

  场地准备:

  一、情景导入,激发幼儿学习的兴趣。

  1、教师请幼儿吃点心,激发幼儿兴趣。

  (小朋友,你们好,很高兴你们做朋友,我给你们带来了神秘的礼物,你们猜是什么?张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝,咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀?哦,他叫丁丁,你们跟他打个招呼吧!)

  2、出示丁丁头像,引导幼儿认真观察。

  (他今天吃的东西可真多,一起说说他都吃了什么。)

  3、幼儿通过观察图片,准确点数食物的数量、说出食物的名称。

  (丁丁一共吃了几样东西?咱们一起来数一数。)

  4、渗透情感教育,要做一个不挑食的好孩子。

  (丁丁吃了这么多东西,有蔬菜,有水果、还有鱼,他是一个什么样的小朋友?)

  教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。

  (希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。)

  二、通过帮丁丁漱口,初步了解漱口的方法及作用。解决重难点

  1、通过谈话的方法,帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。

  (中午在幼儿园吃完饭,丁丁就要午睡了,你们看嘴巴里有这么多东西,可以睡觉吗?为什么?有什么好办法可以嘴巴变干净?)

  (吃完东西要漱口,这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。)

  2、老师帮助丁丁漱口,幼儿初步了解漱口的方法。

  (咱们来帮丁丁把嘴巴变干净,谁知道漱口需要用什么东西?水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。)

  小朋友仔细看,我是怎么样丁丁漱口的。

  (刚才我帮丁丁漱口,都漱了哪里?)

  3、请幼儿亲身体验,帮丁丁漱口,加深印象。

  (丁丁的嘴巴干净了吗?还有几样东西?谁想来继续帮帮他?)

  4、幼儿通过教丁丁漱口,再次学习漱口的方法。

  (漱口的本领你们学会了吗?丁丁还不会,咱们一起来教教他吧。)

  教师引导全体幼儿通过口腔做动作,掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。

  三、幼儿亲身实践,掌握漱口方法。解决重难点

  1、引导幼儿之间相互观察牙齿,激发实践的愿望。

  (刚才小朋友还吃了我送你们的点心,和周围的小伙伴相互看看,你们的嘴巴干净吗?不干净该怎么办?吃完东西不及时漱口可不是好习惯,咱们也赶快把嘴巴变干净。)

  2、教师明确要求,指导幼儿实践练习

  (请小朋友到桌子上每人拿一杯水,像给丁丁漱口一样,把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里,最后用一张纸巾擦擦嘴巴。)

  3、教师在幼儿漱口时进行录像,帮助幼儿巩固。

  四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。

  1、引导幼儿认真观察小伙伴漱口的方法,并用小儿歌进行提醒。

  (一起看看你的.小伙伴是怎样漱口的?拿起小水杯,喝口清清水,咕噜咕噜吐,牙齿真干净。)

  2、教师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌,

  (咱们一起把你学会的漱口的本领说一说。)

  3、找找干净的小嘴巴

  (现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗?今天你们又学会了漱口的本领,回去把这个本领分享给你的好朋友,让他们的小嘴巴也变得健康干净。)

幼儿园小班手足口健康教案5

  教学方法:演示示范法、行为辨析法、故事启迪法

  活动目标:

  1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;

  2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

  核心要素:小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病

  活动准备:

  1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

  2、爱牙五步曲图片一套;

  3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。

  基本过程:

  (一)导入活动

  邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的`到来引出

  (二)关键步骤:

  1、介绍保健室大夫的来访目的。

  2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

  (1)小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

  (2)平时,你们都选择在什么时间刷牙?

  (3)你们知道应该刷牙吗?

  3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

  (三)示范后与幼儿团讨:

  1、“我们应该怎样保护牙齿?”

  2、“我们应该怎样刷牙?”

  活动延伸:

  1、可通过说故事的方式,让幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  例如:在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后,与幼儿讨论:

  (1)小熊为什么会牙疼?

  (2)我们应该怎样保护牙齿?

  2、进餐后,引导幼儿用正确的方法刷牙。

  3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览,丰富已有的知识经验,进一步了解保护牙齿的方法。

  (1)牙齿的功能:咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。

  (2)爱护牙齿的方法有:

  第一步:选用儿童牙膏

  第二步:选用保健牙刷

  第三步:坚持正确刷牙方法(竖刷),每天至少两次

  第四步:吃健康食物,少吃甜食

  第五步:坚持每半年做一次牙齿检查。

  家园互动:

  1.家长提醒幼儿在餐后漱口,并指导幼儿用正确的方法刷牙。

  2.家长以身作则,注意保持口腔卫生。

  注意事项:

  引导幼儿上下刷牙,并注意洁槽牙位置的牙垢。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

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