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小班音乐教案

时间：2023-06-12 09:37:25 幼儿教案我要投稿

关于小班音乐教案范文锦集七篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于小班音乐教案范文锦集七篇

小班音乐教案篇1

　　教学目标：

　　（1）学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

　　（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。

　　（3）感受音乐情景游戏带来的愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象

　　活动准备

　　1、游戏“点小动物”。

　　2、“扭”的动作。

　　物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。

　　活动过程

　　（一）点小动物引出歌曲。（3分钟）

　　1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。

　　游戏2-3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。

　　（二）学唱歌曲（10分钟）

　　1、熟悉乐曲第一乐句。

　　利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。

　　2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。

　　出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。

　　3、情境引出歌曲第二乐句。

　　大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗？（幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。）

　　出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。

　　4、完整跟唱歌曲。

　　（1）教师范唱，幼儿欣赏。

　　（2）幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。

　　中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。

　　（3）幼儿跟着图谱和老师的'口型演唱歌曲1遍。

　　（三）游戏“挠痒痒”。（5分钟）

　　1、讲解游戏玩法。

　　每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。（要求幼儿尽量做出与别人不同的造型）。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。

小班音乐教案篇2

　　教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》

　　教学目标：

　　1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

　　2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。

　　教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

　　教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

　　教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子

　　课时安排：一课时

　　一、教学过程：

　　1、猜谜导入

　　（1）两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手

　　（2）说一说。，让同学们说说在生活中小手会做什么？

　　（3）。师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。今天就让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！

　　（4）节奏游戏：“超级模仿秀”。（首先用我们的手来进行一个超级模仿秀）

　　a、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。

　　b、教师分别拍击X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。

　　（5）、你们模仿得真像，现在我们分成两组，请同学看大屏幕，第一组拍X 0︱ X 0 ︱两遍，第二组拍X XX∣X 0∣两遍，我们比比看哪组最齐。

　　（6）、看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导学生合拍）

　　二、学习歌曲：

　　1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。

　　2、教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。

　　3、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？（请小朋友唱一唱）

　　4说一说：歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天学习的歌曲为《粉刷匠》

　　5复听歌曲，再次感受劳动的快乐。“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”

　　6、跟琴演唱歌曲

　　7 歌曲处理：

　　1）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。

　　2）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。

　　3）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的`小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。（讨论：“我的小鼻子为什么变了样？”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱劳动的好孩子。）

　　4）你们唱得真好听，其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）

　　6）恩！你们唱得认真，你们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。

　　7）准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。

　　8）同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演）

　　三、小结：你们看，小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了，很漂亮了，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。（出示粉刷后的房子）

　　世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活

小班音乐教案篇3

　　设计意图：

　　在孩子们的世界中，有着很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的等等，而《点豆豆》这一艺术活动则是从幼儿身边好吃的豆豆出发，在品尝过多种豆豆之后，在玩玩乐乐中学唱《点豆豆》，活动以吃豆豆导入，“点豆豆”游戏作为引子，在看一看、说一说、玩一玩的过程中理解歌词、学唱歌曲、创编歌曲。

　　活动目标：

　　1.尝试在游戏情境中初步学会演唱歌曲，并乐于用动作、表情和语言与吃不同味道豆豆时的表情。

　　2. 愿意与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　豆豆图片若干

　　活动过程：

　　1.游戏导入、引起兴趣

　　我带了一些甜豆豆给你们吃，想吃吗?可是它们太调皮了，跑不见了，你们猜，它会藏在哪里?

　　2.结合游戏、理解歌词

　　(1)介绍游戏

　　师：这里有几个豆豆呀?对啦!有三个甜豆豆，你们想吃哪一个甜豆豆?我们来玩点豆豆的游戏，点到哪个就吃哪个!“点，点，点豆豆，点到一个小豆豆。这是什么豆?甜豆豆!

　　评析：吃豆豆导入，引发幼儿兴趣，游戏的方式更适合小班幼儿，引导幼儿在玩玩乐乐中初步熟悉歌词。

　　(2)讨论表情

　　师：刚才我们说，点到哪个就吃哪个，那我们来一起吃吃看甜不甜，拿出两只小手一起来：嗤嗤嗤，……

　　评析：情境性的语言，适合小班孩子这一年龄特点。将动作、表情融入其中，更增加了游戏的趣味性。

　　师：现在吃完甜豆豆，感觉怎么样?请个别幼儿模仿，集体学习表演。

　　(3)理解歌词

　　刚才老师是怎样点豆豆的?与幼儿一起回忆，讨论。

　　评析：在这一环节中，通过“点豆豆”的游戏，让孩子们在玩玩乐乐中熟悉歌词。为接下来的学唱歌曲做铺垫。

　　3.创设情境、学唱歌曲

　　师：小朋友们说得真不错，老师还把这个好玩的游戏编成了一首好听的歌曲呢!在这首歌中，我还加了一句好听的话呢!待会儿看谁的小耳朵最灵，一起来听听吧!

　　教师边弹边唱第一遍

　　师：我加了一句什么话?(啦啦啦啦啦，……)

　　师：这首歌好听吗?那让我们来一起唱一唱吧!

　　师：还有哪个豆豆没吃到?来一起吃吃看

　　评析：歌曲的导入很自然，前面一个环节中的熟悉歌词部分为这个环节打下了一个良好的基础，所以，孩子们在掌握歌曲的同时，一下子都能唱出来了。

　　4.拓展延伸、改编歌曲

　　(1)改编歌曲

　　除了甜豆豆，还有什么味道的豆豆?吃了酸豆豆和辣豆豆，表情会怎样?

　　评析：活动的一个升华部分，教师引导幼儿结合刚才唱到的甜豆豆引申到现在的酸豆豆、辣豆豆，并通过不同的表情、动作来表现歌曲。

　　(2)游戏“点豆豆”

　　师：今天呢，老师也给你们准备了不同口味的豆豆，它们呀，藏在你们的小椅子下面呢，快拿看吧!看看你是什么豆豆(找几个小朋友来说说)

　　师：好，快把你的豆豆贴在身上吧!贴好的坐神气，我来找最神气的豆豆来开始点了，最后点到谁，这种口味的豆豆一起走到前面来，唱啦啦啦的部分，一起做，其他小朋友来看看谁的歌声最美，表情最像。

　　评析：这一环节很好地体现了活动中的师幼互动，通过点豆豆的方式，既巩固了他们对歌曲的熟悉，又提高了孩子们学唱的积极性。

　　活动反思：最初设计这个活动的时候，考虑到孩子的年龄阶段，首先想到的.要有“趣”，第二想到的要“生活化”，只有生活化的艺术活动才能更加吸引幼儿。

　　首先，在整个活动中，我为幼儿从始至终设置了一个游戏的情景，引导幼儿在“点豆豆”的游戏中通过点点、说说、玩玩等方式学唱歌歌曲，体现了活动的趣味性。

　　第二，最后一个环节中的游戏也很好地体现了师幼互动，通过班级中大范围的“点豆豆”，点到哪个小朋友身上的豆豆标记，贴有这个豆豆标记的所有小朋友到前面来演唱、表现出这个豆豆的表情、动作。

　　不过，在活动中，我自身也存在着一些问题：

　　1.教师自身的状态

　　在组织活动的过程中，我感觉到自己没有投入到一个游戏的情境中，在丰富幼儿的表情动作中，应该多请几个幼儿到前面来表演，并给予这部分孩子及时的鼓励，我自己在示范时，也没有发挥到最佳状态。

　　2.教师没有做好“引导者”

　　在每个活动中，教师应该充当支持者、引导者、合作者的角色，而当教师要求幼儿玩豆豆、唱豆豆的时候，班级中有部分幼儿显得没有任何兴趣，我没有做好一个“引导者”这一角色中，在几次失败后选择了放弃。综合以上几点，自己感觉到，在活动的设计上我考虑到了小班幼儿的年龄特征，而在活动的组织过程中，自己还欠缺对小班幼儿的认知，没有完全站在小班幼儿的角度去看待这个活动，每个环节的处理上还不够细腻，语言的组织也有待自己进一步的改进。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1.能根据乐曲欢快、缓慢的不同性质，进行相应的动作表现和游戏。

　　2.能积极地参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.物质准备：头饰、图片、音乐。

　　2.知识准备：了解有关《喜洋洋与灰太狼》的动画片内容，请家长利用假日带幼儿爬山。

　　活动过程：

　　一、出示图片、讲述故事，激发兴趣

　　1.教师戴头饰与幼儿谈话，吸引幼儿注意力

　　2.看图模仿动作（上山、下山）

　　二、欣赏音乐、感受节奏的快与慢

　　1.分别欣赏两段音乐，感受它们的不同

　　2.对音乐和图片进行匹配，知道它们表现的共同点

　　3.听音乐表演上山、下山的律动

　　三、以同样方法理解走小桥、走大路的快慢并匹配音乐

　　四、游戏介入、加深理解

　　1.介绍游戏情节及玩法

　　2.讲解游戏规则

　　3.随音乐进行游戏

　　4.结束活动各自摆休息动作

　　宝宝新村

　　[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

　　2、发展幼儿的语言讲述能力。

　　[研究过程]：

　　一、引出课题。

　　（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

　　二、讲解示范。

　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。

　　三、幼儿制作。

　　用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的.“门”的轮廓线进行。

　　四、讲评。

　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

　　2、幼儿自由交流、探讨。

　　[研究结果]：

　　活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、观察画面，了解故事内容。

　　2、学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

　　3、喜欢看书，感受阅读的快乐。

　　活动准备：

　　绘本人手一份。

　　活动过程：

　　一、介绍书名，猜测内容。引起读书的兴趣。

　　1、师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。（教师用手指书名，带领幼儿指读书名。）

　　2、师：咦，什么不见了呢？请小朋友猜一猜。（幼儿自由猜测书中内容）

　　3、教师：那到底什么不见了呢？我们一起来看书吧。

　　二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。

　　1、引导幼儿观察书的1—4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

　　提问：

　　（1）看看，图上的架子上挂着什么呀？（请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞）

　　（2）我的帽子不见了，去哪儿了呢？（翻第一页）

　　（3）你们找到帽子了吗？（引导幼儿发现帽子做了小鸟的家）

　　（4）教师：翻一页，在图上看到了什么？（引导幼儿观察画面上的小物品）

　　（5）我的手帕不见了，去哪儿了呢？翻一页

　　（6）手帕做了什么呢？（引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。）

　　2、幼儿自由阅读图书后面的内容，教师给予指导。

　　师：还有什么不见了呢？请小朋友接着往下看书。

　　3、师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

　　师：你还发现有什么不见了。（幼儿说说自己阅读图书的.发现，教师根据情况，打开相应的书页，观察、讲述）

　　4、教师和幼儿完整地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。

　　三、动作表演：游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。

　　活动延伸：

　　游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。

　　活动反思：

　　孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。

小班音乐教案篇6

　　活动目的：

　　1、喜欢表演，发展听音乐做动作的能力。

　　2、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的能力。

　　活动准备：

　　幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

　　活动过程：

　　1、请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2、教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的'幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地"回家"去。

　　3、教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；

　　4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。