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小班教案

时间：2023-12-19 10:46:28 幼儿教案我要投稿

小班教案【精选9篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案【精选9篇】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　　２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

　　３、激发幼儿使用筷子的乐趣。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备：

　　１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

　　２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

　　３、各种水果切成块。

　　４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

　　５、录音机、磁带。

　　重点：

　　配对、分类及使用筷子。

　　难点：

　　使用筷子。

　　活动过程：

　　一、导入情景

　　１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？

　　2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？

　　二、学习配对

　　１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？

　　２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？

　　３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？

　　４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

　　５、幼儿活动——配对。

　　６、“xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）

　　７、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！

　　三、学习分类

　　１、那你找到筷子的家在哪里吗？

　　２、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

　　３、幼儿活动——分类。

　　４、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　　５、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的`插筷筒里，真厉害！

　　６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

　　７、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　　８、幼儿活动——再次分类。

　　９、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　　10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！

　　四、学习使用筷子

　　１、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？

　　２、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）

　　３、们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。

　　然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。

　　再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。

　　最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。

　　４、好，我们一起来试试。（再念一遍mp3/儿歌）

　　五、水果大餐

　　1、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？

　　2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。

　　3、好，我们开吃了！

　　4、你也可以把水果夹给客人老师吃。

　　5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？

　　教学反思：

　　1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。

　　2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。

　　3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流，将自己的玩法与同伴分享，气氛活动，孩子也很积极投入。

　　小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

小班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。

　　2、能用抓、粘、按等方法，进行美术活动。

　　3、提高手的协调能力，养成耐心做事的好习惯。

　　二、活动准备

　　故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路

　　三、活动过程

　　（一）小兔哭了

　　1、小兔造了一个很漂亮的新家，在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊？那你想怎样小兔呢？

　　2、幼儿说说自己的'办法。

　　（二）教师示范

　　1、师：小朋友们想的办法都很棒。

　　2、师：老师也想了个办法帮助了小兔，让小兔笑了，你想不想知道老师怎么帮助它的！（出示粘好的美丽的小路）

　　3、师：这条小路是用什么做的？你们还在哪里看到过豆子呢？

　　4、师：你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。

　　5、师：铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上，直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子，才粘的住，这样才能铺成美丽的小路。

　　6、请个别幼儿上来尝试。

　　（三）铺小路

　　1、师：现在宝宝们可以自己铺小路了

　　2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来，才能铺成美丽的小路。

　　（四）展示并讲评作品

　　请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。

　　（五）结束

　　师：我们去把小路送给小兔吧，让小兔不要哭了。（走出活动室）

　　四、活动结束

　　1、

　　2、

小班教案篇3

　　一、活动目标。

　　1、理解故事的主要内容和情节，感受故事的幽默，知道物体有方有圆，各有用处。

　　2、乐意观察，大胆表述对周围物体形状的认识，知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。

　　3、愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。

　　4、体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

　　二、活动准备。

　　1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。PPT展示。

　　2、《方脸公公和圆脸婆婆》故事图片，熟知部分家具。PPT展示。

　　三、活动过程。

　　1、激发幼儿欣赏故事的兴趣——谈话导入。

　　（1）老师今天要给小朋友们讲个好玩的故事，在此之前先看看几张图片吧！

　　（2）启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，长着长脸盘，老婆婆挺胖，长着圆脸盘。出示图片，鼓励幼儿给他们取个名字（方脸公公和圆脸婆婆）。（教师介绍人物。）

　　2、引导幼儿分辨方和圆，出示PPT图画，请幼儿观察图画，激发幼儿的兴趣

　　（1）通过提问的方式引导幼儿回忆什么是圆和方，在我们周围还有哪些东西有圆也有方？举例子。

　　（2）出示PPT图片，请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

　　3、启发幼儿讨论“是分好还是不分好”。

　　（1）那么老公公和老婆婆是怎么分的'呢？"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的，袖子是圆的！"

　　（2）这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。小朋友们觉得能不能把所有的方的和圆的都分来呢？为什么？（让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公的圆眼睛和圆脸老婆婆的方牙齿一样，缺了哪一样，就发挥不出它的作用。）

　　4、一家人在一起才开心。

　　（1）“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）

　　（2）一家人在一起，不吵架，相互理解，相互包容，开开心心才最重要！

　　（小朋友们在与别人交往的时候也要懂得互相帮助，包容谦让，这样才能每天开心快乐，知道吗）

　　四、反思：

　　认识几何图形一般都比较单调、抽象，但如果通过趣味性的故事来学习几何图形的话，既能让幼儿区分开圆形和方形，又能在寻找周围环境中的物体形状时了解到了其他的图形，让幼儿形成一定的图形概念。同时，将处事道理融合在故事之中，让幼儿从中得到感悟。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

　　2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。

　　活动准备

　　1、课件：图片-洋房

　　2、涂色-房屋

　　活动过程

　　1.出示图片洋房：与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。

　　2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。

　　3.幼儿动手作画，教师巡回指导：

　　纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

　　指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的'勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

　　4.房屋博览会

　　幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。

　　5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。

小班教案篇5

　　小班美术教案：柳树的长头发

　　【活动目标】

　　1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　　2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　【活动准备】本文来自小精灵儿童资讯站

　　1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

　　2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　　3.各种树木的`图片若干张(包括柳树)。

　　【活动过程】

　　1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

　　2.组织幼儿坐好后谈话：

　　1)“小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!”(松树、杨树、梧桐树等等)

　　2)“大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?”(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样??)鼓励幼儿大胆描述。

小班教案篇6

　　一、活动背景

　　发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园教育指导《纲要》（试行）指出：教师应创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。《大西瓜》讲述的是一个孩子感兴趣的小故事，在看看讲讲中，孩子会大胆参与其中，积极思维，努力表达。

　　我国素称“礼仪之帮”讲究文明礼貌是我国人民的传统美德。随着社会的迅猛发展，世界一体化的现代社会对人的素质与社会交往能力提出了更高的要求。今天的幼儿，将是明天活跃在各线，各领域的主力军，为此，必须从小注重和深化这方面的教育，让我们的孩子带着现代化文明礼貌素养进入21世纪。我园市级立项课题《农村幼儿文明交往习惯养成教育的实践与研究》正是基于这一点在研究之中。在《大西瓜》中，浸透了浓浓的亲情，这也是其中的一个方面。

　　二、过程实录

　　目标：

　　1、观察小老鼠在看望奶奶途中所发生的故事情节，理解故事内容。

　　2、产生关爱老人的情感。

　　准备：

　　大书一本，西瓜切成块放在盘中。

　　过程：

　　1、导入。

　　出示图一：

　　师：你们瞧，谁来了？

　　幼：小老鼠。

　　幼：小老鼠来了！

　　师：猜猜小老鼠出门要去干什么？

　　幼：小老鼠去玩。

　　幼：小老鼠去买东西。

　　幼：小老鼠去旅游。

　　（活动一开始，我马上切入主题，让孩子根据生活经验展开了想象。孩子们很是投入，想出了各种各样的答案。因为对小老鼠没有任何的约束，因此孩子们尽可以天马行空。这不仅拓展了孩子的思维，也为以下将要进行的活动作一铺垫。）

　　师：怎么样才能知道小老鼠到底是要做什么呢？

　　幼：我们去问小老鼠呀！

　　师：我们一起问问小老鼠好吗？“小老鼠，你干什么去呀？”

　　（基于生活常识，怎么样才能知道朋友要去干什么呢？简单，问问他不就知道了嘛！怎么问呢？）

　　师：原来小老鼠听说奶奶生病了，心里很着急，它急急忙忙要去看望奶奶。那么一路上会发生什么事呢？

　　（通过提问、回答，无意识地让孩子学说了句子。这种形式的学习，他们会记得很牢。同时，暖暖的亲情如一阵微风吹进了孩子的心田。一下解开了孩子心中的`疑问：原来，小老鼠是去看望奶奶呀！）

　　（一个人单身上路，一定会碰到各种各样的问题或困难，但小老鼠不怕困难，不怕危险，给孩子们树立了勇敢的榜样。）

　　2、观察体验。

　　出示图二：

　　师：你们看到了什么？

　　幼：西瓜。

　　幼：大西瓜。

　　师：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠怎么样了？

　　幼：小老鼠想吃西瓜。

　　幼：小老鼠渴了。

　　幼：小老鼠累了。

　　（在炎炎的暑日里，甜甜的西瓜是多么好的一个解暑的佳品呀！）

　　师：太阳火辣辣地照着，小老鼠口渴了。路过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，大口大口吃起来。我们一起来学学小老鼠是怎样吃西瓜的？啊唔啊唔大口大口地吃。

　　出示图三：

　　师：小老鼠有没有把西瓜都吃完？

　　幼：没有。

　　幼：还有半个西瓜。

　　师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？

　　幼：它吃不下了。

　　幼：它想起了奶奶。

　　幼：它想留给奶奶吃。

小班教案篇7

　　一、活动准备：

　　1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

　　2、幼儿数学用书。

　　二、活动过程

　　（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

　　随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的'圆都有呢？妈妈说：“ 波波真是个很棒的画家”。

　　（二）运用操作法让幼儿拼图

　　幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。

　　（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。

　　（四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

　　三、活动目标：

　　1、认识圆形，运用圆形创作造型。

　　2、发展幼儿想象力及操作能力。

小班教案篇8

　　小班创意活动：

　　噼啪大放送

　　活动目标：

　　1、通过颜料游戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。

　　2、幼儿体验园庆的快乐，培养活泼开朗的性格。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、各色颜料捅，抹布，绘画服装。

　　2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。

　　活动过程：

　　一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天幼儿园真热闹，为什么这么漂亮?

　　2、我们能为幼儿园做些什么?

　　3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。

　　二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。

　　1、过节很热闹，晚上还要放烟火，大,考吧.幼,师,网今天我们来放白天的烟火，好吗?

　　2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。

　　3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓励幼儿尝试。

　　三、幼儿美术创意。

　　1、教师提出创作要求，鼓励孩子大胆运用，每种工具都试试。

　　2、幼儿创作，提醒孩子注意卫生。

　　四、欣赏作品。

　　1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。

　　2、教师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的.东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班教案篇9

　　设计意图：

　　本次活动是在无意中生成的。上星期天，我带女儿去童梦楼玩，发现大型玩具吸引不了她，却对沙画情有独钟。我突发奇想，沙画，那不是可以用沙作画吗？于是，我马上自己动手试了试，效果还很好，因此，我结合本班幼儿年龄特点和新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料等来美化自己的生活或开展其他活动，设计了“神奇的沙画”这一活动。

　　重点：尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。

　　难点：运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。

　　解决：直观法、讲解、示范。

　　目标：

　　1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。

　　2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。

　　工具及材料：细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。

　　设计流程：激发兴趣——示范引导——操作体验——作品展示

　　过程设计：

　　一：观看录像，激发兴趣。

　　星期天，老师去了一个非常好玩的`地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小朋友在干嘛呀？引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。

　　二：示范引导。