小班教案

小班教案[经典4篇]

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动名称：《小猪的野餐》

　　活动目标：

　　1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。

　　2、知道有好东西要与同伴分享。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的.语言描述图片内容。

　　活动准备：PPT活动过程：1、出示角色，引发兴趣（1）看这是谁？

　　（2）猜猜它今天会去干什么？你是从哪里看出来的？

　　理解：野餐。

　　2、想象故事，理解讲述（1）小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？

　　（2）回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么？

　　（3）会爬的朋友，又会是谁呢？小猪给它吃什么？

　　（4）天上的朋友也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？

　　（5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不高兴吗？为什么？

　　3、相互讲述，经验提升（1）你们喜欢小猪吗？为什么？

　　（2）你愿意跟好朋友分享好东西吗？你是怎么做的？

　　（3）小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。

　　教学反思：

　　1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。

　　2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。

　　3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

　　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

　　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动过程：

　　一、

　　1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）

　　2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）

　　3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）

　　4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

　　二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）

　　1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

　　2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

　　3、表扬消防叔叔真勇敢。

　　三、游戏活动——我是小小消防员。

　　玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　1、ppt

　　2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　　观察和效果分析活动调整。

　　活动反思：

　　在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的`言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

　　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容：一家人即使吵架了，也不能（并且不应该）分开。

　　2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

　　活动准备：

　　1、挂图第3号。

　　2、PPT：妈妈和爸爸的形象图：妈妈头发有点散乱，好像刺猬；爸爸怒瞪双眼，好像狮子。

　　活动过程：

　　一、出示教具，请幼儿看看这是谁。

　　猜猜这两个人是谁？

　　他们像什么？

　　他们怎么会变得像刺猬和狮子？

　　二、讲述故事，让幼儿理解故事内容。

　　1、 教师讲述故事一遍。

　　妈妈生气了，变得像什么一样？

　　爸爸生气了，变得像什么一样？

　　2、 结合挂图（逐步出示挂图），再次欣赏故事。

　　故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家，为什么？

　　（宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉，家里的人不能分开。）

　　宝宝想让妈妈找不到，躲到了那些地方？

　　最后发生了一件什么意外的事情？

　　宝宝不小心碰了一下，爸爸和妈妈还生气吗？

　　他们又是怎么做的呢？

　　三、谈谈自己的爸爸妈妈生气时的'情况。

　　1、说说自己的爸爸妈妈生气时的表现和自己的做法。

　　有没有看见过爸爸妈妈生气的样子？

　　爸爸妈妈生气时像什么？

　　他们会怎么说？怎么做？

　　他们生气时，你是怎么说的？怎么做的？

　　２、想办法，让爸爸妈妈不吵架。

　　你有没有更好的办法让爸爸妈妈不吵架？

　　（自己不发生意外，又能让他们不再吵架。）

小班教案 篇4

　　目标：

　　让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。激发幼儿探索的欲望。

　　活动方法：

　　以游戏为主、结合操作性、讲解演示法

　　活动准备：

　　几何几何图形若干

　　几何图形拼组成的图画

　　魔术箱(纸盒子)

　　小鸭、小猫、小兔子的教具

　　活动过程：

　　五官儿歌，集中幼儿注意力，培养幼儿学习习惯养成教育。

　　游戏：摸一摸“魔术箱”让幼儿认识四种几何图形。

　　摸一摸“魔术箱”：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有很多有趣的东西。

　　念咒语解开箱子：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?

　　摸出来一本长方形的书：问是什么，是什么形状。找一找教室中哪些东西是长方形的。(启发幼儿说一说)。

　　游戏反复进行：分别认识其他三种图形。

　　教师小结：

　　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑

　　三角形：三条边，三个角，像座小山坐的`牢

　　长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本事好

　　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用

　　游戏“角色扮演”

　　展示四种图形宝宝。

　　图形宝宝想和幼儿交朋友(导入语)。

　　老师角色扮演：用图形宝宝遮住脸，问小朋友我是谁，我的特点?

　　依次同上考考幼儿加深认识四种图形。

　　游戏“谁得本领大“

　　拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　　依次变出另外几幅图画，让幼儿分别找出各种图形。

　　游戏“找图形宝宝“

　　地上摆好四种图形宝宝。

　　老师示范：走、走、走，找个图形站站好。口令结束，找到口令中的图形站好。

　　学生游戏：边走边念，表现好的给予奖励。

　　结束部分：

　　给每个幼儿发个图形，让孩子利用手中的图形绘制一副手添画。

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