小班教案通用【8篇】
作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:
1、通过观察苹果和梨,使幼儿知道它们的名称和外形特征。
2、通过品尝它们的味道,知道水果好吃,有营养。
活动准备:
苹果,梨的卡片若干;实物苹果,梨;
活动重点:
掌握苹果,梨的外形特征和有关的`词。
活动过程:
一、游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上,幼儿分组去摘水果,看哪组摘的水果多。
二、22从游戏转入活动主题。
出示苹果,梨实物,让幼儿观察并说出这两种水果的名称,颜色,用途,启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征,在认识的过程中告诉幼儿苹果,梨是山东的特产,让幼儿了解。
三、看一看,摸一摸。将实物苹果,梨分给幼儿,进行比较,感受。学习词:光滑。
1、观察,品尝。教师切开水果,让幼儿观察,知道里面有籽,教师将苹果,梨的切片分给幼儿品尝,感觉一下味道。在品尝的过程中,
教师引导幼儿学习词:酸甜;在品尝时,提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。
2、智力游戏“水果店”;幼儿分组进行游戏,买水果时必须将水果的名称,形状讲清楚,才能买到水果。
四、小结:苹果,梨是比较常见的水果,而且是山东的特产,水果非常有营养,要多吃水果。
小班教案 篇2
活动目标
尝试替换歌词,感受替换歌词演唱的乐趣。
巩固对几种常见色的认识。
理解歌词,学唱歌曲。
活动准备
经验准备:已经认识几种常见色,如:红、黄、蓝、黑等。
课件准备:《颜色歌》歌曲视频;《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏;“颜色朋友在哪里”图片。
材料准备:各种常见色的'绸带人手一条。(可用其他有颜色的玩具或气球替代)
活动过程
播放歌曲视频《颜色歌》,复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。
——你从视频中听到了哪些颜色?
——你能在班级中找到这些颜色吗?
播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》,以及出示图谱,引导幼儿学唱歌曲。
——今天,就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏,我们一起来听一听,看看是哪位颜色朋友。
1、播放歌曲音频及图片第一遍,了解歌词内容。
——歌曲中出现了哪几个数字?
——颜色朋友是谁?
2、播放歌曲音频及图片第二遍,熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音频及伴奏,出示图片,带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。
1、尝试替换歌词。
——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友?(黄色、蓝色、绿色等)
2、播放歌曲伴奏,带领幼儿用替换的歌词唱一唱。
播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》,发放材料“各色绸带”,组织幼儿玩游戏“找朋友”。巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。
1、教师讲述玩法。
1)游戏前,幼儿自由选择一种颜色的绸带,握在手中。
2)教师跟随伴奏演唱歌曲,幼儿在班级自由走动。
3)当教师唱到“红色朋友在哪里”时,手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里,在这里,红色朋友在这里”。唱完之后便四散开。
4)教师可以不断变化歌词中绸带的颜色,当已有绸带的颜色都唱完时,可让幼儿互换绸带,继续游戏。
2、播放歌曲伴奏,幼儿愉快游戏。
活动延伸
在日常生活中,引导幼儿关注身边的颜色,如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等,加强幼儿对颜色的认识。
小班教案 篇3
活动目标:
1.学习用粗细、长短不同的泥条进行创意制作。
2.大胆想象,发展创造力。
活动准备:
1.泥条范例。
2.陶泥人手一份。
活动过程:
1、出示泥条范例,激发兴趣。
教师:你们看,这是什么?它们是怎么做出来的? (引导幼儿说出都是用泥条做出来的)
●教师给幼儿欣赏生活中用线条组合的作品,可以给幼儿一定的视觉冲击,为下面的制作活动做好铺垫。
2、引导幼儿创作联想。
教师:奇妙的泥条会变魔术;变变变,变出长长、瘦瘦的;变变变,变出粗粗、胖胖的';变变变,变出许多有趣的东西来。你们想不想也来当一回小小魔术师啊?
●在小班教学中,游戏、故事和魔术活动都深受幼儿喜爱,教师通过变魔术的方式引导幼儿进行创意制作,可以激起幼儿自己创作的欲望。
3、幼儿制作,教师指导,及时帮助有困难的幼儿。
4、作品评价。
请幼儿讲讲自己的作品,教师对有创意的作品进行重点评价。
●评价,是活动中不可或缺的一个重要环节。互相评价是幼儿学习的一个好机会,可以提高幼儿的语言表达能力。通过教师的点评,可以让幼儿知道自己作品的优点和仍需要改进的地方,有利于幼儿更好地制作出更完美的作品。
小班教案 篇4
活动目标:
1、运用各种颜色进行涂鸭,体验作画的乐趣。
2、在制作炒面的情境中,激发爱父母的情感。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
1、幼儿对制作炒面的过程有一定的了解。
2、幼儿作画用的纸盘、蜡笔和各种荤素菜图片。
活动过程:
一、谈话导入,讨论父母对自己的爱,激发幼儿制作炒面的兴趣。
1、小朋友,你们最爱的人是谁?(爸爸妈妈)
2、爸爸、妈妈是怎么爱你们的?(爸爸妈妈给我买新衣服,爸爸妈妈陪我做游戏……)
小结:爸爸妈妈真的非常非常爱你们,为你们做了那么多事,我们也爱爸爸妈妈,那我们可以为爸爸妈妈做些什么事情呢?
(我们可以帮爸爸妈妈捶背、可以帮爸爸妈妈扫地……)
3、你们真是一群懂事的宝宝,有了你们的爱,爸爸妈妈一定会感到很幸福。我也很爱我的爸爸妈妈,我觉得爸爸妈妈白天上班很辛苦,晚上回来肚子一定 说:饿了,所以我想做一碗充满爱的爱心炒面给他们,想不想知道我是怎么**心炒面的.?(想)
二、教师示范制作炒面
(1)放油。
我先在盘里倒上油,油倒进去了吗(倒进去了),看越来越多了,挤在了一堆,好,可以了吗?(可以了)
(2)下面。
油放好了我现在要下面了,瞧,一根面条下好了,可是一根够不够呀(不够),对一根面条爸爸妈妈怎么吃的饱呢,所以我们要多下点,一根、一根又一根,来我们一起拿出小手来试试看,一根、一根,找空的地方下,下的满满的,但千万不能让面条粘在一起,那样会变成面团,就不好吃了。
(3)撒葱。
现在我想在面条上撒点香葱,那样炒出来的面会很香,爸爸妈妈一定会喜欢。我把葱切成一小段一小段撒在面上,因为太长了就不好吃了,但是撒葱的时候要轻轻的撒,要不油会溅出来烫到的,好了现在葱也撒好了。我要开始炒面了,“炒、炒,炒面条,炒一炒,翻一翻,盖上盖子焖一焖,啵噜噜,啵噜噜,打开盖子闻一闻, 说:啊,我的炒面真香啊”
(4)加菜。
可是光一碗面好象营养不是太丰富,我得为爸爸妈妈再加点菜,我的爸爸妈妈最喜欢吃鸡腿,就加点鸡腿吧,看(平平的端起盘子),我的鸡腿炒面做好了,我要把这碗面送给我最爱的爸爸妈妈。
你们想不想也做这样一碗充满爱的炒面送给你最爱的爸爸妈妈呢?(想)行,盘子、油、面条、香葱都准备好了,现在你就可以开始动手做了。
三、幼儿制作炒面
教师巡回指导,以情境性语言指导幼儿完成作品。
先在盘子里倒上油,慢慢地越来越多,跑到一块儿去了、挤在一堆;面条多一点,让爸爸妈妈吃的饱饱的,不要粘在一起;葱要切切小,一段一段的,轻轻的放,不要让油溅出来烫到了自己。
都放好了吗,放好了我们要炒咯,来一起准备好,小铲子拿好了“炒、炒,炒面条,炒一炒,翻一翻,盖上盖子焖一焖,啵噜噜,啵噜噜,打开盖子闻一闻”你的面条香不香,真香好,不过好象还没熟,我们再来炒一炒“炒、炒,炒面条,炒一炒,翻一翻,盖上盖子焖一焖,啵噜噜,啵噜噜,打开盖子尝一尝”你的面条好吃吗?真好吃。面条炒好了,想一想你爸爸妈妈最爱吃什么菜,给他们加点菜,加点营养,吃了身体会更棒。
四、介绍自己制作的炒面。
1、做好了炒面可以向朋友或客人老师介绍介绍你做的是什么炒面。
2、请1-2个孩子介绍自己的炒面
小结:你们真能干,做的炒面又香又有营养,那想一想,把这碗充满爱心的面端给爸爸妈妈的时候还可以说一句什么话:爸爸妈妈我爱你们!一起来说一说,到时可不要忘记哦!
现在让我们端好自己的炒面,一起去迎接爸爸妈妈吧!小心,盘子一定要端稳了,千万别打翻了!
小班教案 篇5
活动目标
1、感受自然界的色彩,从自然物中寻找黄色系色彩元素。
2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。
3、初步尝试合作绘画。
活动准备
1、认识橘子,有关于橘子的经验。
2、白卡纸,水溶性炫彩棒,排笔,调色盘,水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。
3、马蒂斯《静物橘子》。
4、音乐《丰收之歌》。
活动过程
1.创设丰收的场景,导入活动。
(1)幼儿回忆自己记忆中的橘子,包括形状、颜色等。 (重点是颜色)回想自然物中黄色的东西,为之后的色彩明暗感知做铺垫。
(2)教师播放《丰收之歌》,提问:这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?
2.欣赏作品,感知色彩明暗。
(1)教师出示作品《静物橘子》,引导幼儿自由观察。
(2)引导幼儿将视线集中到橘子身上:观察橘子的颜色,分析不同之处,充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……
3.音乐中创作丰收场景。
(1)教师:我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术,变出不同的橘子宝宝。
画完橘子后,通过摘橘子律动等,让幼儿休息一会,等颜料晾干。
(2)教师:橘子宝宝一个一个的`,很孤单。我们来给他找朋友吧!
在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤,还可以给橘子宝宝戴上漂亮的帽子……
评析
黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽,给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受;深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。
橘子红了是灿烂的,孩子笑了是最迷人的!
小班教案 篇6
设计意图:
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对 音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质。
设计意图:
1、 音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对
音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径。幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀、愉悦身心。
2、《迷路的小花鸭》篇幅短小,结构单纯,形象鲜明,音乐旋律优美且两段
在强度、速度上差别明显,歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义,很适合年龄较小的幼儿听赏。
3、我的设计意图是在于通过《迷路的小花鸭》这一音乐欣赏活动,集艺术、语言、科学、健康等于一体,“在小朋友去郊游听说了‘小花鸭迷路’这一件事”的主题的牵引下,成为一个主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系,将心情与色调相搭配,让孩子们在宽松、和谐、新颖的过程中,身心愉悦的状态下提高综合素质,培养活动的兴趣;并希望通过这一活动体现出我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念,逐渐适应了新《纲要》所提出的'整和教育观的教学思想。
活动目标:
1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。
2、初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。
3、激发幼儿的同情心,培养他们助人为乐的好品德。
活动准备:
场景布置;色调差别明显的背景图两幅;表情脸谱两个;小花、小鱼等小图片学具人手一个;木偶小鸭子、小朋友各一;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、 听《进行曲》进入活动室。
二、 跟做律动《身体恰恰恰》。
三、 学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。
(一)教师以讲故事的形式设置悬念,引起兴趣:
师:1、小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀?
2、听,远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?
(二)分段欣赏:
1、欣赏歌曲第一段“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈”。
2、提问帮助幼儿理解第一段的内容:
①池塘边,柳树下,是谁在哭呀?它为什么哭?
②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?
3、欣赏乐曲第一段,感受“难受”的情绪。
4、师:①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)
②大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。
小班教案 篇7
活动目标:
1、让幼儿了解春天天气渐渐变热,有很多传染病会发生,教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
2、认识苍蝇、蚊子的外形特征,知道它们的害处。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
相关图片和录象带
活动过程:
1、让幼儿猜谜语,引出活动
分别说出苍蝇和蚊子的谜面,让幼儿猜
2、认识苍蝇和蚊子及其危害
(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征),使幼儿从外形特征上认识它们。
(2)、观看录象带:使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)
(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的,并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的,并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)
3、活动总结:教育小朋友要勤洗手,不吃不清洁的'食物等,养成良好的卫生习惯。
活动反思:
今天的活动中,幼儿知道不能买摊贩的食物,因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的,苍蝇、蚊子等到处乱飞,传播疾病,因此吃了不干净食品就会生病,就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品。
小班教案 篇8
活动目标
1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡,学习画圆。
2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程
一. 开始环节:出示画好的小鱼,提示要添画泡泡。
引导幼儿观察画面说:可爱的小鱼在水里游,它喜欢吐泡泡。
二. 基本环节:
(1)老师示范添画泡泡,讲清要求。
教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提醒幼儿握油画棒的正确姿势:用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端,手形呈圆球形,手背向上隆起,掌心空阔,把整个油画棒横斜卧放在空阔的.右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,离开纸面有一定距离,油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡,同时用左手的手指尖按住图画纸,不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。
(2)幼儿操作添画。
提示幼儿在纸上画,不画脏作业纸,不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。
教师巡回指导幼儿,鼓励帮助个别幼儿。
展示幼儿作品,收拾用品。
三. 结束环节:
教师引导幼儿简单评讲作业情况,在老师的帮助下,幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋,把油画棒放进蓝子,把油画棒篮子放进柜子里。
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