小班教案

时间:2024-01-21 17:15:02 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案 篇1

  小班游戏教案一:蚂蚁搬豆

  幼儿小班的老师一定要懂得如何释放孩子们玩耍的天性,就需要不断地给孩子们设计不同的游戏。今天小鱼哥哥和大家分享一个新游戏,蚂蚁搬豆。

  游戏目标:

  1,让孩子们学会团结,配合,懂得团队的力量。

  2,提高孩子们的竞争意识,提升孩子们的受挫承受力。

  3,促进孩子身体的灵魂性,充实幼儿小班小朋友的幼儿园生活。

  游戏道具:

  幼儿老师事先准备一些小球,充当豆子。再准备一个小框,充当蚂蚁食物盒。

  游戏讲解:

  老师告诉孩子,分成一组的小朋友一个要当蚂蚁的头,双手放在脑袋上充当触角。一个要当蚂蚁的身子。第三个要当蚂蚁的尾部。后两个小朋友要用双手抱住前一个小朋友的腰,弓下身来。三个人组合成一只蚂蚁,配合着跑到前面去拿球,然后再跑回来把球放到蚂蚁食盒里。

  游戏过程:

  1,老师把小朋友三三分成一组,当然也可以根据小班小朋友的人数,按两人分。

  2,老师规定跑动的时间,在固定的时间里,看哪一组小朋友成功拿到的豆子最多。

  3,有违规,或者是跑动中蚂蚁身子断裂的,则需要孩子们重新组合起来才算合格。

  游戏评价:

  小班的孩子还小,他们的.团队意识也薄弱,而且合作起来更困难,许多孩子更是无法掌握游戏动作要领。因此,老师要有足够的耐心。通过这样的游戏,不仅让小朋友间的友谊更坚固美好,而且也能让老师充分观察每一个小朋友的游戏性格。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。

  2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神,以及对轮胎产生兴趣。

  3、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、 遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备: 轮胎洗净消毒的,用油漆漆成五颜六色的。

  活动过程:

  一、 热身运动

  教师要带领幼儿去参加盖房子比赛,幼儿随着轻松的音乐,将轮胎慢慢滚动(单、双手滚动)

  幼儿可自由探索动作。

  二、 游戏练习

  1、幼儿分成四组,每名幼儿手持一轮胎,教师发出命令,排头幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,把轮胎放好以后,第二名幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,直到轮流全部完成。

  在滚的过程中,把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组;和最好的一组,教师作出相应的奖励。

  2、教师总结,在玩的过程中,探讨快速滚动轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的'滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。

  三、 结束部分

  1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。

  2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,结束活动。

  小百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

小班教案 篇3

  活动名称:虫虫历险记

  经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

  物质准备:CD、故事图片、头饰

  活动过程:

  1、出示图片,进行故事引导

  冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。

  2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象

  分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)

  你听音乐中是哪种小动物呢?

  这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。

  3、情景带入

  小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。

  给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。 4、活动延伸

  根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。

  活动名称:月儿圆

  活动目标:

  1、学习感应圆滑乐句。

  2、喜欢参与活动,体验音乐带来的乐趣。

  二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。

  三、教学准备:软垫、三角铁、

  四、教学设计:

  (一)、故事引导,引发兴趣

  宝宝替受伤的'萤火虫包扎伤口,他和宝宝很快就成为了好朋友,他们约定中秋节时再见面,中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮的变化

  (二)、认识圆形

  认识中秋节,找圆形物品

  1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮,并说说中秋节我们会做什么?

  2、说说圆形的物品,并尝试用肢体画出圆形,如:用脚在地上划圆,用双手抱成圆

  引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活,找出圆

  (三)、分辨圆形

  找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形,游戏时,老师拿着铃鼓摇起来,铃鼓声一停并发出指令——圆形,小朋友立即寻找并站进圆形里。

  (四)、感应圆滑乐句

  学唱歌曲,做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

  老师清唱一遍,并按乐句做出动作

  第一句:双手比圆高举过头

  第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

  第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

  第四句:双手胸前抱圆成桌子状

  第一句歌词:月儿圆圆挂天边

  第二句歌词:饼儿圆圆甜又甜

  第三句歌词:脸儿圆圆笑翻了天

  第四句歌词:桌儿圆圆庆团圆

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿认真观察画面,鼓励幼儿用简单、完整的句式表达自己对画面的理解。

  2、学习朗诵儿歌,能带着愉悦的情绪进行朗读。

  3、通过游戏,增强幼儿的节奏感,感受踩水花的快乐。

  4、能简单复述儿歌。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  儿歌画面,儿歌DV

  活动过程

  一、 观察画面

  1、出示画面:今天老师带来一幅图片,请小朋友看看这幅图上有

  什么?

  2、除了小男孩和青蛙,你们还看见了什么?

  3、这鞋和袜子是谁的.呢?

  4、小男孩为什么不穿鞋袜呀?他在干什么?

  5、小男孩的心情怎么样?他为什么这么高兴?

  6、你们玩过水吗?是怎么玩的?你看看小男孩是怎么玩水的?

  7、郑春华阿姨把小男孩在快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字就叫《踩水花》,请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

  二、欣赏儿歌

  1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  2、提问:儿歌的名字叫什么?

  儿歌里说了些什么?

  3、播放儿歌录音,再次欣赏儿歌。

  4、发放幼儿用书,幼儿听录音欣赏儿歌,边划指儿歌内容。(要求幼儿:手指字,耳朵听,眼睛看书,不出声。)

  三、学念儿歌

  1、教师放慢速度教幼儿指读儿歌:我们一起读一读这首儿歌:手指字、耳朵听,眼睛看书读轻声。

  2、请小朋友跟着录音一起读一读这首儿歌,请小朋友注意模仿录音的语调和语速。

  3、请小朋友来指读儿歌。

  4、评价幼儿指读情况,收书。

  四、游戏:踩水花

  1、小朋友你们想玩踩水花吗?请你一边念儿歌,一边轻轻学学踩水花的动作。

  2、请小朋友按照老师拍打铃鼓的节奏来踩水花。教师组织幼儿按不同节奏踩水花。

小班教案 篇5

  目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿。

  2、有参加涂色活动的兴趣,并能大胆涂色。

  准备:

  1、每人1套(红、黄、绿)蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。

  2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

  3、汉字红、绿、黄。

  4、布置红黄绿糖果的家。

  过程:

  1、教师以糖果姐姐身份出现,引起幼儿的兴趣。

  (教师带上糖果头饰)

  “小朋友,你们好,我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果,你们愿意和我做朋友吗?

  快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果,告诉你的好朋友。

  2、引导幼儿 说出自己糖果的颜色,认识汉字。

  “谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。(红、黄、绿)红色糖果我们送它字宝宝红(出示汉字红)黄颜色的糖果送它字宝宝黄(出示汉字黄)绿色糖果送它字宝宝绿(出示汉字绿)认读汉字红黄绿。

  3、送糖果宝宝回家

  现在糖果宝宝需要休息一下,我们把糖果宝宝送回家吧。看,这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。

  4、教师讲解涂色方法和要求

  看,这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒(红)找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的'糖果宝宝涂上红颜色。

  教师示范涂色的方法:左手按住纸,右手拿着笔顺着从上往下的来回涂,把整个糖果涂满,不留白。

  5、幼儿涂色,教师帮助个别幼儿完成。

  6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最后一起品尝糖果。

小班教案 篇6

  设计意图:

  小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的.身体器官———手指来作为绘画工具,设计了这节手指画———《小刺猬背果子》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  活动目标:

  1、掌握手指点画的方法,以点的形式让小刺猬背果子。

  2、用颜料时,能保持衣服的整洁。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝颜料

  2、画有刺猬的纸

  活动过程:

  1、出示刺猬,引起幼儿兴趣。

  小朋友看看,谁来到我们班上了?谁来告诉老师小刺猬有什么本领?到底小刺猬有什么本领呢?请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里,看到树上有许多果果,可是它不会爬树,正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来,小刺猬想把果果背回家,你们说说该怎么背回家。(幼儿说说)

  2、老师示范

  刚才小朋友说可以把果果插在刺上,那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的,手指蘸一点颜料,然后点在小刺猬的刺上,这样小刺猬就背好了一个果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画)

  4、幼儿作画

  提醒幼儿刺上背满果子,蘸颜料时不能蘸太多。

  3.欣赏作品

  请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

小班教案 篇7

  一、主题说明

  家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和佳人亲亲密密地生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。

  也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执,也许会有些不开心的事情,但我们始终是亲亲热热的一家人。

  二、主题目标

  1、能够被幼儿园里新奇、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引,在教室的引导下能都参与到各种活动中去。

  2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级教师对自己的体贴、关爱,初步喜欢幼儿园与自己生活密切相关的人,逐步减少分离焦虑。

  3、能够基本熟悉可以满足自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等生活需要的新环境,对新的生活环境产生安全感,初步适应幼儿园的集体生活。

  4、基本能够高高兴兴上幼儿园。

  三、主题环境创设

  1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后,幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。

  2、收集花灯布置在活动室内,以烘托元宵节的气氛。

  3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”

  以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

  4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片。粘在大的画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册,将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。

  四、家园共育

  1、加强与个别家长的沟通与交流,了解孩子在假期的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。

  2、建议家长带孩子参观当地的灯展,也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与元宵、吃元宵的活动。

  3、饭后、临睡前是最适应与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。

  4、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时,把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并大方、友好地面对客人。如:这是我们的儿子王小华,五岁了,他爱好绘画,爱讲故事,是个棒小伙子。

  5、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表,接受孩子的采访,说说自己喜欢吃的食物等,让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。

  6、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。

  7、与孩子一起画爸爸的半身像,为活动“爸爸的领导”作准备。

  8、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片,翻阅自己家庭的照片,向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心,以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题,或者说出自己的想法,强化孩子对家庭的归属感。

  9、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参观一些力所能及的事情,家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;当啊偶尔出现失误时,家长不要过多指责,应鼓励孩子收拾。这样,孩子逐渐会变得聪明能干。

  五、活动内容

  1、集体活动

  《我的家人》《开心妈妈》《大力士爸爸》《我家的房间》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《给妈妈过生日》《亲亲热热在一起》《敲门》《亲情树》《爱意摇篮曲》《不再麻烦好妈妈》

  2、区域活动

  结构区:各类积塑

  动手区:提供一些水果的模型让幼儿蘸上颜料印画。泥朔水果娃娃。

  提供正方形的`纸,供幼儿折纸“房子”

  益智区:

  1、提供画有5以内点子的纸盘,各种水果小图片,幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。

  2、提供一些迷宫图,让幼儿走迷宫,如娃娃找家。

  表演区:提供爸爸、妈妈、宝宝的角色图象,幼儿根据儿歌“敲门”、歌曲“亲亲热热在一起”进行表演。

  阅览区:

  1、提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读,幼儿回家后可与爸爸妈妈开展此类游戏。

  3、运动活动

  彩虹伞(听信号跑跳);小猫爱劳动(走的动作的协调性);玩大型玩具(培养幼儿的安全意识);找

  找小动物(跑步动作的协调性);顶牛(喜欢来幼儿园的心境)

  4、生活活动

  ①了解孩子在假期中的生活情况,帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。

  ②帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和小床等标记的认识。

  ③引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序,养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

  ④对新入园的幼儿,教师要给与更多的关注,使他们尽快适应集体生活,并让他们知道幼儿园的名称及所在的班级。

  ⑤创设安静的午睡环境,使幼儿养成良好的睡眠习惯。

  5、游戏活动

  老师猜猜我是谁;小标志找家;玩具回家;请你猜猜我是谁;兔子和狼;打电话

小班教案 篇8

  活动目标:

  通过操作,感受声音的数量变化。

  培养幼儿对数字的认识能力。

  让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

  重点难点:

  数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

  活动地点:

  活动室

  活动形式:

  小组活动

  活动过程:

  1、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?

  2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的'声音。

  3、倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。

  4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

  教学反思

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇9

  一、活动内容:妈妈的礼物

  二、活动目标:

  1、初步让幼儿了解故事内容,知道小兔西西在妈妈住院前后的改变。

  2、引导幼儿表述动物之间的对话。

  3、培养幼儿关心他人并热爱劳动的优良品质。

  三、活动准备:

  供幼儿情景表演的胸饰(小兔子、兔妈妈、小猴子、小猫、小鸭子和小鸡)电脑课件、动物活动图片,兔子舞音乐。

  四、活动过程:

  1、儿歌:小白兔引起幼儿听故事的兴趣。

  师:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳真可爱!大家好,我是小兔西西。引导幼儿与小兔西西互相问好,小兔西西长得真可爱,可是它有很多的坏习惯,那西西有哪些坏习惯,让我们一起来听一听看一看下面的故事你就知道了。

  2、幼儿观看电脑课件,初步了解格式内容。

  3、引导幼儿说说西西有哪些坏习惯。

  4、引导幼儿观看教师演示活动图片,进一步帮助幼儿理解故事中动物之间的对话并让幼儿练习讲述。

  师:兔妈妈生病了,谁来看望兔妈妈了?

  生:小猫,带来了鱼。小鸡带来了小虫,小猴带来了桃子

  师:“他们会对兔妈妈说什么呢?”

  {兔妈妈这是我们自己劳动的'、、送给你,谢谢你!}

  这时候呀西西哭了,小朋友们猜猜看呢,他为什么会哭呢?

  师:{因为西西什么都不会,没有礼物送给妈妈,后来谁来帮助他了呢?{出示小猴}

  小猴子把小兔西西带要野外,说:“礼物就在这地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说:“这是最好的礼物。”

  “你看到什么?”“西西送什么礼物给妈妈?”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?”

  5、教师小结。

  原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的,所以这是最好的礼物。

  6、帮助幼儿分配角色引导幼儿表演故事,主要突出动物之间的对话内容。

  7、大家一起为兔妈妈跳个兔子舞蹈。

小班教案 篇10

  活动目标

  1、了解脚的外形特征和用途,发展观察力。

  2、培养幼儿互相关爱情感,发展幼儿移情能力。

  3、体验赤足运动的乐趣。

  活动准备

  音乐磁带录音机地毯上画有五线谱及脚印。

  活动过程

  一、大家去森林里赤足旅行。

  1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

  师:“你们听,什么在响呀?原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里,什么也看不见,什么也听不到,今天它想出来和你们玩玩!你们愿意和小脚一起玩吗?”

  2、简单交待“旅行”注意事项。

  师:“小脚都出来了!他们好高兴呀!我们来个光脚丫旅行把!在森里里要小心,要跟好妈妈,不要掉队。”

  二、旅行开始了,大家一起穿过小树林;过独木桥;学小兔跳;被大灰狼追跑等。

  1、矮人走。师:“哇,前面有片小树林,很矮很矮,我们要蹲着走才能穿过它,来,我们一起穿过小树林吧。”

  2、双脚交替走。师:“到独木桥了!很窄很窄,我们要一步一步一个跟着一个走,要小心,别掉到水里呀。”

  3、踮脚走。师:“嘘,树洞里的小熊在睡觉呢!我们踮着脚轻轻的走,别吵醒它。”

  4、跳。师:“你们看!小白兔跳的可快了。我们来学学吧!”

  5、跑。师:“不好,大灰狼来了,我们快跑呀。”

  三、池塘边休息,认识小脚。

  1、来到池塘边洗脚。

  师:“哇,这儿有个小水池,我们光脚丫走了那么多路,来洗洗脚吧!”边念儿歌边洗脚。

  2、认识小脚。

  师:“小脚洗好了,我们的小脚是怎么样的呀?”幼儿回答,教师。

  念儿歌引出问题。

  师:“小脚的本领可大啦!你们知道小脚有哪些本领吗?”教师。

  四、游戏“小脚跳舞”。

  师:“我们的小脚能干这么多事情,我的小脚最喜欢跳舞了,你们看。”

  教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

  幼儿个别游戏,表扬做得好的幼儿。

  幼儿全体游戏一次后,给他们戴上小礼物。

  游戏数遍后结束。

  师:“小脚跳舞可真好玩,我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧!跟老师再见吧!”

  活动反思

  《赤足旅行》的活动是我们本周主题“我自己”的其中一个活动内容,但是它不是按照教材上设计的过程进行。它是经过我们小班段所有老师讨论研究设计出来的一个综合活动。我们根据小班幼儿的'思维特点带有明显的形象性,概念的形成建立在大量的感知基础上,抓住教育契机,适时鼓励引导幼儿,通过活动帮助幼儿积累自己的感性经验和各种丰富的体验。这次活动我以去森林赤足旅行为情景,以游戏贯穿整个活动,并实施如下的教学:

  活动分为三个部分,分别是在森林里旅行中碰到的各种情境;水池边的认识小脚;游戏“小脚跳舞”。

  第一部分是在森林里的旅行,我们设计了许多情境。是为了使幼儿能根据不同的情景,体验到小脚各种不同的走法。这里主要运用了语言把幼儿带入到一定的情境中。而这些语言描述的情景,也是基于幼儿所能感知理解能力之上的,

  符合孩子好奇和好玩的特性。如“矮矮的小树林,独木桥、大灰狼”等等不同的情境,幼儿又极其的感兴趣,很积极地加入到情境中来。这一过程,使我进一步认识到教师在预设活动时应更多地关注幼儿已有的经验,了解幼儿当前的兴趣和需要,就能更有效推进幼儿活动的兴趣。

  第二部分是紧紧连结着第一部分的,来到了池塘边,请小朋友休息休息,洗洗脚,认识自己的小脚。这也是目标中的认知目标。让小朋友了解脚的外形特征和用途,发展幼儿观察力。这一部分由于小班幼儿年龄小、生活经验少,其思维又是以直观形象思维为主,所以我们就请小朋友直接观察自己的小脚,说说小脚是怎么样的,并让幼儿掌握哪是脚背、脚心、脚跟等等脚的主要部分。而在谈谈脚的用途和本领时,有的幼儿就回答不出来了,我就帮助幼儿回忆第一部分在森林里赤足旅行时小脚的作用。幼儿有了刚才的活动经验,他们就回答出脚的很多不同的本领。这一过程中幼儿始终处于积极参与的状态,积极投入,乐于表达。

  第三部分是第二部分的进一步的深入和提高。让幼儿在小脚跳舞的游戏中,体验到赤足活动的乐趣。让他们在游戏的同时,还能掌握跟随音乐进行和停顿,来进行游戏。小朋友也很积极地参与,兴致很高。

  但是活动也有不足的地方,就是第二个目标:培养幼儿互相关爱的情感,发展幼儿移情能力。这点作为目标在活动中体现得还不够,我们就设计了一个在森林的旅行中碰到了小熊在睡觉,幼儿要做到轻轻的踮脚走,别把小熊吵醒的情境。这样还太少,所以我们决定再加入一个小动物迷路,我们帮助他回家的活动,能更好的培养幼儿互相关爱的情感。

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