小班教案
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
2通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
重点和难点：
知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
活动准备：
⒈一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感谢你》等。
⒉幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
⒊通知妈妈参加活动。
⒋妈妈准备发言。
活动过程：
（一）教师引出活动：
阳春三月，人面桃花相映红！春风扑面，巾帼显风流！妇女姐妹们，大家下午好！当春姑娘翩然而至的时候，又一个全世界妇女共同的节日——三八国际劳动妇女节来到了！此刻，在这个春意盎然的活动室里欢聚一堂，隆重庆祝这个属于我们自己的节日。
孩子们就象一只快乐的`小鸟飞到你的身边。所有孩子的妈妈们，今天是你们的节日，我真心的祝愿你们节日快乐！虽然我们的孩子没有什么送给你，但他们真的希望你们节日能够快乐。因为他们知道，在这个世界上你是最关心、最疼爱他们的人，在他们生病的时候你们温暖的双手，会带给他们很大的勇气，他们难过时，你们的眼睛，会带给他们很大的希望，在他们的心里，你们永远是世界上最漂亮的妈妈。下面是我们和小朋友一起商量以后决定做的，下面就请看他们的表现吧！
（二）庆祝活动
1.在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座
说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
2.活动进行。
1）谢谢你：首先请欣赏孩子们带来的《好妈妈》，《世上只有妈妈好》感谢妈妈的养育之恩。
2）妈妈说心声：大家都知道身为母亲非常辛苦，即要忙工作还要忙家务又要带孩子，请妈妈代表发言讲讲她的育儿经验（或者和孩子之间发生的事）。
3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
4）集体表演《感谢你》
5）游戏。
抛球。幼儿与妈妈一起游戏：幼儿站在椅子后面，妈妈身穿围裙站在规定的线后，幼儿抛球妈妈接球看谁接的多。
6）关心妈妈让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱。
7）我送妈妈一个吻：让孩子们懂得细心与关爱；
8）幼儿集体鞠躬并一起说：谢谢妈妈，你们辛苦了！祝妈妈节日快乐！跑到妈妈的耳边说一句悄悄话，将礼物（小红花） 送给妈妈。
活动结束
1、根据中班幼儿的年龄特点，请家长帮助孩子完成以下活动：
让孩子回家后，对妈妈说一句贴心的话，给妈妈倒一杯水，给妈妈捶捶背，给妈妈洗一次脚，给妈妈表演一个节目，给妈妈叠一次被子。
2、请家长把孩子做的事情记录下来并写一写活动感想。
小班教案 篇2
活动目标：
1、在看看说说找找画画中，了解动物皮毛的主要特征。
2、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。
活动准备：
课件PPT；教师用的梅花鹿、斑点狗、斑马平面、立体图片各一张；幼儿用的梅花鹿、斑点狗、斑马的图片若干；动物园情景等
活动过程：
一、说说比比
1、今天，老师请你们一起来看一个小电影，你们看到了什么？
2、看看小动物的房子一样吗？有什么一样？
3、什么颜色的房子最大？什么颜色的房子最小？
4、比大房子小，比小房子大的是什么颜色？
5、小结：最大的绿颜色的'草地房子，最小的是橘黄色的爱心房，不大不小的是咖啡色的木头房。
二、猜猜我是谁
1、三间房子里都住了三个小动物，猜一猜，住了谁？
用猜一猜的形式请出斑点狗
1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
2、斑点狗身上的花纹是怎么样的？像什么？
用谜语的形式请出斑马
1、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。
2、小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?
用瞧一瞧，反问的形式引出梅花鹿。
1、我看见了，这个动物身上有一朵朵小花，你们知道它是谁吗？
2、出示梅花鹿：为什么我的名字叫梅花鹿？
3、今天，老师把小动物都请到我们教室里来，我们一起去看看他们。
4、出示平面图片
小结：小斑马穿花衣，一条一条真美丽，小花狗穿花衣，一点点真有趣，梅花鹿穿花衣。一朵一朵真漂亮。
三、大家一起来动手：
1、可是还有好多的动物还没有穿上花花衣，我们大家一起来帮助他们穿上花花衣。
2、幼儿选择一种小动物作画。
四：交流分享：
1、你给哪个小动物穿上了花花衣，它最喜欢穿什么颜色的衣服？
2、把小动物送回动物园。
小班教案 篇3
活动目标：教幼儿正确、响亮地发出鸡、吃的字音。培养幼儿的自制力，要求幼儿自觉遵守游戏规则。活动准备：母鸡头饰。游戏过程：一、导入活动 教师出示母鸡头饰：小朋友看看这是谁?母鸡的宝宝是谁?小鸡喜欢吃什么?
教师戴上母鸡头饰说：“我是母鸡妈妈，我的小鸡在哪里?”(提醒
幼儿用“叽叽叽”的叫声表示回答。)
3、你们是我的小鸡，今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫《小鸡吃东西》。
二、讲解游戏规则
1、介绍游戏规:母鸡妈妈带着小鸡们出去找食，妈妈说“小鸡吃米、吃虫、吃菜等，”你们就用尖嘴巴啄米，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。如果妈妈说：“小鸡吃木头、石头、玻璃等，”你们就不能发出声音，也不能做吃的动作。所以一定要听清楚妈妈叫你们吃什么。不遵守游戏规则的`小鸡就不能来做游戏。
2、教师扮演母鸡组织幼儿在自己的位置上游戏，帮助幼儿熟悉游戏规则。
三、游戏：小鸡吃东西
1、妈妈要请一些小鸡到外面的草地上来吃东西，注意当妈妈讲小鸡回家了，你们就“叽叽叽、叽叽叽”地走回家。(请一组幼儿上前和老师一同游戏。)
2、现在老师要请一个能干的小朋友来当母鸡，带着一些小鸡到外面找食。(请一名幼儿做母鸡，带领一组幼儿游戏)
3、游戏继续进行时，提醒做母鸡的幼儿说话的声音要响亮，让所有小鸡能听清楚，并且尽量不要重复别人说过的，做小鸡的幼儿要听清楚母鸡妈妈的话，遵守游戏规则。
4、请五名幼儿扮演母鸡分别带领一组幼儿轮流上前游戏，没有轮到上前游戏的幼儿要保持安静，共同监督参与游戏的幼儿是否遵守游戏规则。
四、加深游戏难度
1、现在要请一个小朋友做母鸡，带领全部小鸡到教师外面去找食了，不过游戏的规则不同了，你们要听清楚，当母鸡说小鸡能吃的东西时，小鸡们要说：“吃吃吃、小鸡吃——”
2、教师协助做母鸡的幼儿组织全班幼儿到户外游戏。
小班教案 篇4
活动目标：
1．了解认识黄瓜的外形特征及用途。
2．运用感官从外往里的观察。
3．知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好。、
活动准备：
炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干
活动过程：
一、教师出示黄瓜，演示讲解
1．这是什么?是什么颜色的？什么形状的？
2．请小朋友摸一摸，有什么感觉？
教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。
3．把黄瓜切开，，请孩子观察认识并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。
4．请你想一想黄瓜可以怎么吃！
二、教师操作，幼儿品尝
1．现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。
2．请孩子品尝，并说说是什么味道的'？
教师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、师生共同小结
黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。
小班教案 篇5
活动目标：
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个
活动过程：
一、引入
1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）
2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗
二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。
（一）找糖果宝宝回家
1、 （点出ppt）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。
看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
（一边点ppt一边说）
2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。
师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊："哎呀！找不到家了。"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！
（二）教师示范把宝宝送回家
1、（点ppt）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！
2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？
那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）
（三）幼儿动手操作
1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。
（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）
2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。
方的、方的，都是方方的。
师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？
谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。
三、判断糖果的数量、软硬、形状
1、判断糖果的数量和软硬
（1）（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。
（出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，①不能用眼睛看哦；②只能用手去摸哦。
（2）师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。
（幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。
好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的'少）
2、判断糖果的软硬
（1）师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。
唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最神气的小朋友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？
师：哦，请你来。。。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？
（2）（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。
师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？只有神气的小朋友才能和糖果宝宝做好朋友的。
师：你觉得怎么样？你呢？（2人）幼：软软的，硬硬的。
（3）小结：
师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。
3、认识形状。
（1）提活动要求
师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。
（出示糖果屋）这个糖果屋说："我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。
师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！
请耳朵听清楚的小朋友，如果我说拿一颗圆圆的糖（重复），如果你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清楚了吗？
（2）幼儿操作
师：好，听清楚，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次摸一颗这个样子的糖 ，什么形状？（幼：圆）师：终于找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小朋友）
四、活动结束，退场
师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小朋友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！
小班教案 篇6
一、活动目标
1.体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。
2.能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。
3.学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。
二、活动重难点
重点：学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。
难点：体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。
三、活动准备
1.儿歌录音（宝宝吧）
2.自制儿歌挂图
3.夏天荷花的相关图卡
四、活动过程
1.教师出示夏天知了的录音。有幼儿初次欣赏录音，感知诗歌中出现的'主要景物。
（1）你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？
（2）幼儿回答的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。
（3）运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词。
2.再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？
3.教师引导幼儿翻看字卡并带读。
4.接龙游戏：教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句。
（1）初步感受形容词，体会儿歌的优美意境。
（2）请你们看看红色卡片表示的是什么字？
（3）红色的大伞指的是什么？
5.教师播放.配乐朗诵诗歌。
（1）第一次朗诵：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看。
（2）第二次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？
（3）第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度咯！
（4）用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！
小班教案 篇7
活动目标：
1.通过教师引导，认识彩虹的各种颜色。
2.简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。
3.观察泡泡泡在阳光下的色彩变化，体验玩泡泡的乐趣。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1.大班幼儿关于彩虹的绘画作品。
2.调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的`洗洁精。
活动过程：
（一）、欣赏彩虹的图片，引导幼儿对彩虹的讨论。
1．小朋友我们来看看画面上有什么？
2．彩虹有哪几种颜色？你喜欢彩虹吗？说说原因。
教师小结：小朋友们真厉害，这个呀是彩虹，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的，老师也很喜欢呢，因为它的颜色特别漂亮。
（二）、出示大班幼儿的想象画，让幼儿展开合理的想象。
1．引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么？
2．大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢，他们也画了关于彩虹的画，我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！
（三）、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。
师：小朋友们彩虹有着七彩的颜色，那我们的身边有没有彩虹呢？让我们来找一找。
1．第一次教师吹泡泡，幼儿自由的追逐泡泡。
提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗？
2．第二次教师吹泡泡，引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。
3．教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色，请幼儿来说一说，教师用白纸记录。
（四）、教师动手调制泡泡水，制造彩虹。
1．观察教师调制泡泡水的过程，尝试调制泡泡水。
步骤：教师先在洗洁精中加入水，再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。
2．在阳光下玩吹泡泡的游戏，体验彩虹的美丽。
教师分发每人一瓶调制好的泡泡水，幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。
教学反思：
本次教学活动以学生玩吹泡泡游戏为学习导入，在活动中通过让学生自己吹泡泡、近距离观察泡泡，从而获得对泡泡的形、色等知识的认识，并以体验涂画泡泡为学习活动的主体任务。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
小班教案 篇8
游戏目标：
1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果：苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。
2、锻炼幼儿的小手肌肉。
游戏准备：
橡皮泥、雪花片
游戏过程：
一、（出示用雪花片建构的树）谈话，激起幼儿建构的.兴趣。
教师：秋天到了，果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难过，它的水果宝宝不见了，小朋友愿意帮它把水果宝宝找回来吗？
二、介绍制作水果的方法，提出建构要求，幼儿分组建构。
1、教师：今天我们就用橡皮泥来做香香的水果。
（1）苹果：先取一团橡皮泥，搓圆，上下用手指分别压一个小坑。
（2）梨：取一团橡皮泥搓长，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压，变成两个连在一起的圆，上小下大，再在小圆的顶部装上柄。
（3）香蕉：取一团橡皮泥搓长，分别捏住两头往里面弯一弯。
2、教师：小朋友在玩橡皮泥时要注意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送给果树。
3、一组幼儿用橡皮泥做水果。
一组幼儿用雪花片建构果树。
三、幼儿介绍作品，教师讲评。
1、谁来说说果树上都有哪些水果呀？你最喜欢哪个水果？为什么？（引导幼儿从水果的外形特征、表面的光滑程度进行讲述）
2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。
小班教案 篇9
活动总目标：
通过活动激发幼儿对周围事物的兴趣，学会围绕塑料袋进行简单的谈话，说出自己的发现。通过运用塑料袋开展多种游戏活动，引发幼儿愿意尝试多种新玩法，让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。认识到它与人与环境的关系，爱护环境。
游戏活动
（一）：玩水
目标：通过用塑料袋玩水的活动，激发幼儿的好奇心，体验游戏的快乐。
准备：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆
过程：〈一〉导入，引起幼儿的兴趣。
“ 小朋友，老师这儿有许多塑料袋，你们想不想玩儿呀?”
〈二〉幼儿在布置好的场地中玩水，进行探索活动。
1幼儿自由用塑料袋玩水。
2观察有漏洞的袋子装水的情形，玩“喷泉”游戏。
3讨论为什么有的喷泉大有的喷泉小呢?
引导幼儿观察比较水多→水流快，水少→水流慢;洞大：水柱粗，洞小：水柱细。
4幼儿再次玩水。
游戏活动二：玩色
目标：
通过玩色活动，了解塑料袋透明的特性，探索颜色由浅到深的变化过程。
感受色彩对比。
培养幼儿的欣赏能力。
准备：
白塑料袋若干、彩色水笔墨水、水盆
过程：
〈一〉 幼儿用袋子蒙在眼睛上，观察周围事物，感受塑料袋透明的.特性。
〈二〉用袋子玩水、玩色，观察色彩变化。
1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引导幼儿观察水中颜色由浅到深的变化。
2、将袋子中的水倒掉，观察白塑料袋变成了有颜色的塑料袋。
3、排笔蘸上各种颜色的墨水涂刷在塑料袋上。
待晾干后透过染色后的袋子观察周围的景物。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
小班教案 篇10
活动目标：
l、认识身体各器官的名称。
2、会念唱儿歌，体会儿歌中的韵律节奏。
3、能借助物品进行创造声音的活动，并乐于参加创作活动。
活动准备：
l、大的身体挂图。
2、各种声音的音效录音带(如走路、说话、吃饭的`声音、拍手、跺脚的声音等)。
3、在地上绘有身体的轮廓和主要部位。
活动步骤：
l、复习所了解的身体各部位器官。
2、游戏：点鼻子。请幼儿将食指放在鼻尖上，老师说一个五官的名称，幼儿作相应的动作。
3、出示图片，认识图片上身体各部位的名称。
4、走身体的迷宫：借助音乐请幼儿用各种动作(走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作)走 过迷宫，边走边说：我走过……，走到哪个部位，就让哪个部位发出声音。如：走到“脚 ”的时候，用脚跺一跺或跳一跳。
5、听录音：听一听这些声音像身体的哪些地方发出的声音?
6、学习儿歌：《身体的声音》
7、听老师完整地念唱儿歌。
8、幼儿跟着节奏一起学习儿歌。
9、找一找这些身体的部位，并用动作表演儿歌。
10、创造各种声音的音效：幼儿利用教室内的物品进行创造游戏活动。
活动延伸：
用各种积木拼插人体。
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