小班教案

时间:2024-02-14 08:31:39 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解动物皮毛的特征。

  2、尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。

  活动准备:教学挂图《动物的花花衣》,动物斑马、斑点狗、梅花鹿等对应的'图案若干。

  活动重点:让幼儿对动物幼儿有更多的了解。

  活动难点:让幼儿用自己的方法帮小动物找到自己的花花衣。

  活动过程:

  1、识别房子的外形:

  教师出示三个大中小三栋立体房子:

  ——“这里有几栋房子?”

  ——“小动物的房子什么地方不一样?”

  帮助幼儿了解三栋房子的颜色,区分房子的大中小。

  2、了解房子的主人:

  露出斑马皮毛的部分,请幼儿根据部分的猜测是何种动物。

  ——“这些房子里住着谁,请你来猜一猜。”

  “猜猜这是什么动物?”

  ——“小斑马身上的斑纹是什么样的?看上去像马吗?”

  用猜谜的方法,猜动物:

  ——“喜欢汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣。它是什么小动物?”

小班教案 篇2

  内容:

  1、花儿开了,鸟儿叫了。

  2、小朋友们乐了。

  说明:

  春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。

  活动目的:

  1、 观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

  2、 布置春天特征的环境,感受春天的美。

  3、 体验春天给人们带来的快乐。

  活动一:花儿开了,鸟儿叫了

  建议:

  1、学念儿歌“春天说了些什么?”

  2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

  3、学唱歌曲“春天”(附教材)

  ⑴ 弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

  ⑵ 在音乐旋律下,拍手念儿歌。

  ⑶ 学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

  ⑷ 在音乐伴奏下,学习歌表演的`动作。

  4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

  5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

  活动二:小朋友乐了

  建议:

  1、故事“小动物春游”。

  活动过程:

  ⑴ 引出春游

  ① 幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

  ② 语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③ 游戏活动:小动物上公共汽车。

  ⑵ 春游途中

  ① 游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

  ② 设置情景:小猫、小狗想上车。

  ③ 幼儿交往:

  a) 招呼小猫小狗;

  b) 给小猫小狗让座。

  ⑶ 解决问题

  ① 老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ② 幼儿讨论:

  a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

  b) 怎么帮助熊婆婆?

  ③ 角色交往:

  a) 安慰熊婆婆;

  b) 送熊婆婆上医院。

  ⑷ 引导讲评

  ① 帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

  ② 回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活动

  ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

  ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

  附儿歌

  春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  花儿那么听话,都开了;

  春天说了些什么?

  小燕子那么听话,都飞回来了;

  春天说了些什么?

  小朋友那么高兴,都去春游了。

小班教案 篇3

  设计思路:手在人的个体发展中起着重要的作用,人们有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中,有许多机器可以帮助手完成很多任务,在机器的帮助下可以完成的更快、更好,但,机器的本领再大,也要靠手来操作。有了这样的认识和理解,有了丰富的感性经验,幼儿将会更清晰地了解自己的手,更自觉地运用手。他们将对自己的`手充满自信,并且充满激情地运用手。

  教学要求

  1.了解机器需用手操作,进一步感受手的作用。

  2.感受故事蕴含的幽默感。

  材料准备: 挂图、磁带,用手套做成的小手宝宝。

  教学过程:

  小手不高兴了。

  ——出示小手宝宝。自从来了机器,小手觉得自己该休息了。

  ——讲述故事第一段,小手为什么不高兴?它休息了会发生什么事?

  小手休息了。

  ——结合挂图,教师有表情地讲述一遍故事。

  ——手开动挖土机后去干什么了?挖土机着急了,他是怎么对小手喊的?(学说对话)小手不把挖土机关掉,挖土机会怎么样?(挖土机就会不停的挖土)结果怎么样呢?(他把土都挖光,掉进了自己挖的大坑里)

  ——小手开动吊车后,又去干什么了?吊车着急了,他是怎么对小手喊的?(学说对话)结果怎么样?(一个劲地吊东西,吊完了仓库里的箱子,又吊起仓库柱子来,最后仓库倒塌了。)

  ——本领最大的是谁?(学说对话:本领最大的还是你手啊!)

  ——播放音带,请幼儿完整倾听故事一遍,进一步理解故事内容。

  小手和机器。

  ——请一名幼儿做小手,其他幼儿扮演一种自己熟悉的机器,比如洗衣机、吸尘器等。被“小手”拍到臂膀的“机器”马上开动,当再次被拍到时,“机器”就要停下来,保持当时的姿势不动。没有保持姿势的幼儿换做“小手”。

  ——幼儿反复进行。

  小班语言《今天,我休息》教学反思

  本人觉得虽然这个故事内容是教材上的,但对于小班的年龄特征来说还是比较难以理解的。同时,自己在环节与教学方法上还有待改进。比如在第三环节,可以与幼儿来个分角色表演,老师戴上头饰当手,幼儿当挖土机和吊车,戴上头饰或胸饰来进行角色对话和表演可能幼儿会比较感兴趣。

  故事中的形象幼儿虽然认识,但并不常见,如果事先有机会能带幼儿到建筑工地去参观一下,了解挖土机和吊车是怎么工作的,大人们是如何控制和操作它们的,这样幼儿就对故事中的机器有更多的认识,活动中可能会产生更多共鸣,教学效果会更好。

小班教案 篇4

  活动意图:春天到了,我们开展了《春天的小花园》主题活动,我们幼儿园的小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏,但是对小草的特征并不太了解,有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动,帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱护小草,有环保意识

  一、活动目标:

  1、能运用感官较仔细地观察草的特征。

  2、初步了解小草与人们生活的关系。

  3、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的.创编能力与合作能力。

  二、活动准备:踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

  三、活动过程:

  (一)感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。教师:春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?

  (二)体验感受教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

  (三)交流分享1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。2、谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

  (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

  (2)感受小草有弹性的特征。

  教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

  (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

  教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

  小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  (4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

  (四)爱护草地,树立初步的环保意识。

  教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?

  幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

  (五)为小动物做草坪出示一块板教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

  放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

小班教案 篇5

  一、活动目标

  1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。

  2.在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。

  二、活动准备

  PPT:小老鼠的旅行

  三、活动过程

  1.激发去旅行的愿望

  (播放PPT第一张)“看,这是谁呀?”(小老鼠)“我们跟它打个招呼吧!”(小老鼠,你好)

  “它脸上的表情怎么样?”(开心、高兴)

  “它为什么这么高兴呢,我们一起来问问它吧!”(幼儿一起问:“小老鼠你为什么这么高兴呀?”)

  播放小老鼠的回答——我要出去旅行

  “听到了吗?”(我要出去旅行)

  “哦,原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!”

  2.播放PPT第二张,初步感受旅行的快乐

  播放画面:草地

  “小老鼠带我们来到了哪里呢?”(草地)

  “在草地上我们能玩什么呢?”(捡树叶、跳一跳、做游戏)一起做做动作。

  “咦?小老鼠哪去了?”“我们一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)

  3.播放PPT后半部分,尝试根据动物的局部进行猜测

  (1)画面一:爬象鼻子

  “噢,原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀?我们一起来问问它吧!”

  “小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!

  “那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”个别幼儿尝试做一做动作。

  请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。

  “那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼儿猜测。(幼儿说“大象”,师引导幼儿把话说完整、说清楚。)

  播放大象的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。(哇,猜对了)

  (2)画面二:爬驼峰

  “小老鼠真顽皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”

  问一问:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!

  幼儿尝试做一做动作。

  请幼儿一起做“爬山峰”的动作。

  “小老鼠真的是在爬山峰吗?”幼儿猜测。(牛鼻子……猜不出,点击出示骆驼的半身图,就有幼儿说出是骆驼了,及时追问为什么,加深幼儿的印象)

  播放骆驼的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。

  (3)画面三:爬牛尾巴

  “看,它在玩什么呀?”“谁来问问看?”

  个别幼儿问,然后大家一起问:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬绳子呢!

  “爬绳子的时候手要怎么样?”(抓紧绳子)个别幼儿尝试做一做动作。

  请幼儿一起做“爬绳子”的动作。

  “小老鼠真的'是在爬绳子吗?”幼儿猜测。(狮子的尾巴,牛的尾巴,拖把)

  播放牛半身图、牛全身图,验证幼儿的猜测结果。(哦,原来是牛尾巴哦)

  (4)画面四:穿鹿角

  “现在,小老鼠又在玩什么呀?”

  问一问:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿树林呢!

  个别幼儿尝试做一做动作。(腰要弯下来一点,手伸向前,穿来穿去)

  请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林,可要当心别撞到一起哦!”

  “小老鼠到底是不是在树林里玩呢?”幼儿猜测。(鹿的角,梅花鹿的角)

  播放梅花鹿的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。(哇,又猜对了)

  4.完整欣赏、讲述.

  “今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的,一起来说一说吧!”

  边观看PPT边讲述:“吱吱吱,小老鼠爬管子喽,哦,原来是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰喽,哦,原来是骆驼的驼峰;吱吱吱,小老鼠爬绳子喽,哦,原来是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿树林喽,哦,原来是梅花鹿的角;。”

  5.结束:“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗?”“有点累了吧!”

  “看,还有很多好玩的地方我们还没去呢!”逐个出示四种动物的局部(长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背),幼儿交流。

  “下次我们再一起去探险吧!”

小班教案 篇6

  一、设计

  思考端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:

  ①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。

  ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

  ③端午节有赛龙舟的习俗。

  ④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。

  ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。

  二、各年龄段主题活动目标

  年龄段

  主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日,感受端午节的节日氛围;

  (2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝,共享节日的快乐

  三、主题活动实施概况

  年龄段

  序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小 班

  1 参观端午节的环境 社会 集体

  2 好吃的粽子 科学 分组

  3 绿豆糕 艺术 分组、区域

  4 划龙船 健康 体育、游戏

  5 一起过端午 综合 集体

  6 龙舟竞赛 健康、社会 集体

  7 一起过端午 综合 大带小活动

  四、主题活动环境创设及资源利用 环 境 创 设

  (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;

  (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、 香包等;

  (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过 程及在活动过程中的发现、收获与体验:①中、大班可以以“我的'调查”、 “我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的 问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以“我 们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;

  (4)区域中提供与主题相关的操作材料,如:①图书角:提供有关端午 节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;②体育角:提供“赛龙舟”游戏 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;③动手区:中、大班 提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油 泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

  (5)家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况

小班教案 篇7

  【活动目标

  1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。

  2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

  3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

  【活动准备

  1音乐童谣:小兔子

  2.兔头饰一个,红、黄、蓝、绿的彩旗各一面,相应颜色的彩圈各一个。

  【活动过程

  一、导入

  教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。

  教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧!

  二、展开

  1.幼儿扮演角色,自由探索。

  兔妈妈:兔宝宝们,你们看地上有什么?(彩色圈)

  都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)

  你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!

  (指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的.颜色)

  兔妈妈:孩子们,请到大圆圈上站好,

  “妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?”

  2.教师讲解游戏规则

  (1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。

  当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内,

  每个彩圈内只能跳进一只“小兔”,

  以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里,

  说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

  3.教师引导幼儿进行游戏。

  (1)教师组织幼儿进行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

  (2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

  4.增加游戏难度,组织幼儿进行游戏。

  “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

  三、结束部分

  针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习:

  “孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,现在就让我们一起跳起来吧!”

  活动自然结束

小班教案 篇8

  设计意图

  圆是我们中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力

  吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的'视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。

  活动目标

  1、学习诗歌,圆的奇妙变化。

  2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。

  3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。

  活动重点

  认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。

  活动难点

  诗歌的理解和掌握。

  活动准备

  1、知识经验准备。

  认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的。

  2、物质准备。

  挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片

  (圆形、苹果)。

  3、环境准备。

  收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。

  活动过程:

  一、 预备活动

  师幼互相问候,走线,线上音乐《拉个圆圈走走》。和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。

  二、 感知理解活动

  1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。