小班教案
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标：
1、组织幼儿欣赏时装表演，感受图案与色彩的美。
2、学习用手指作画，装饰小花衣。
3、在作画中，鼓励幼儿用不同形式大胆创新设计图案。活动重点：指导幼儿正确的作画。
活动难点：纠正幼儿的握笔姿势。
活动准备：各色颜料、抹布、范例
活动过程：
一、以时装表演的形式激发幼儿的参与意识。
播放乐曲，幼儿随音乐走T台。
师：小朋友们，你们看，这些小模特的衣服都是一样的吗，有什么不同？
幼儿描述各种衣服的不同图案，花样，颜色，激发幼儿的创作欲望。
二、欣赏小花衣，感受图样的美。
出示各种不同花样的小花衣，幼儿欣赏。
师：小花衣上有什么图案，用了哪些颜色？
这些衣服上的花纹是用什么画得，怎样画？
幼儿欣赏、讨论、交流。
师：如果请你做小设计师，你的花衣会是什么样的？
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
三、点画“小花衣”，指导幼儿创作。
教师示范点画，幼儿观察作画步骤。
指导要点：
1、手指蘸色不要多。
2、手指作画要注意画面干净。
3、换色时，手指要擦干净。
组织幼儿按意愿作画。
四、展示作品，结束活动。
活动反思：在本次活动中，通过与幼儿的交流，观察幼儿的作画过程，及幼儿自己对作品的评价过程，我发现，在美术活动中，教师一定要注意几个“对话”
1、作品对话。这个是对教师的要求。它要求教师要反思自己从幼儿的作品中发现了什么？获得了什么？自己是怎样理解幼儿的作品？幼儿创作的过程和每一幅作品，都是他们对事物的认识和情感的
一种自我表达，因此我们要从孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的评估以外，更重要的是去了解孩子的内心世界，从关注“画什么”、“怎么样画”等问题，更多地转向关注幼儿的行为过程、体验、态度、情感等问题，倾听幼儿的谈论、判断幼儿的需要和发展水平等方面，引导幼儿不断发展进步。
反思自己预设的目标是否符合幼儿的发展需要？选择的内容是否合适？方法是否恰当？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？等等，要鼓励幼儿“大胆画”。很多小班幼儿拿起笔不敢下手、或者拿起笔不知从何下手。这时候老师一定要当个“一懒二勤的老师”，即手要懒，眼要勤、嘴要勤。手要懒是指老师千万不要帮幼儿画，眼要勤是指要多观察、发现幼儿的.闪光点。幼儿拿起笔不敢下手时要鼓励幼儿大胆下手，多用一些肯定性的、激励性的语言。如对小班小孩子说“你画得真棒”！“你画的颜色真漂亮！“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。老师要“大胆放手”。很多老师不敢放手，生怕他们乱涂乱画，或者弄乱了色笔、蜡笔等。其实老师应该大胆放手，对于刚入小班的幼儿，教师不要求他画什么，只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了，让孩子根据自己的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。
2、自我对话。这是对幼儿的要求。教师要引导幼儿学会评价自己的作品。一幅作品完成后，很多幼儿往往会根据作品的内容和创作经验，迫不急待地将作品中的一笔一画绘声绘色地讲出来，或者讲给老师听、或者讲给同伴听，又或者自言自语讲给自己听！幼儿的“说”
小班教案 篇2
活动目标：
1、在操作与欣赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。
2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，发现色彩深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。
3、能与同伴友好合作，共享操作材料。
活动准备：
1、幼儿认识乌云，有观看乌云的经验。
2、课件：乌云的图片多幅。
3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许蓝色、棕色，放人小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。
活动过程：
1、出示乌云滚滚的图片，引导幼儿欣赏和表达。
（1）引导幼儿大胆想象和表达乌云的形状。
教师：看了这幅照片，你有什么感觉？乌云是什么样子的？像什么？
（2）重点引导幼儿观察乌云的'色彩。
教师：照片上用了哪些颜色来表现乌云的？什么颜色多？什么颜色少？
2、讨论、探索表现乌云的方法。
（1）教师：鸟云怎么画呢？ （用动作或语言来表现）还可以怎么表现？用什么样的形状和线条来表现各种各样的鸟呢？
（2）帮助幼儿迁移以往的绘画经验。
教师：怎样在玻璃板上画乌云？乌云是什么颜色的？怎样调出这样灰灰的颜色呢？需要用到什么颜料？ （幼儿尝试操作，集体讨论）
3、幼儿创作。
鼓励幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。
4、展示幼儿的玻璃版画作品，相互欣赏和评价。
教师：你喜欢哪一张有乌云的画？这张画上的乌云是什么样的？哪一幅画像要下雨的样子？为什么？你是怎么画乌云的？用了哪些颜色？什么颜色多？什么颜色少？
小班教案 篇3
活动难点：
学习团泥球的技能。
活动准备：
冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
活动过程：
一、好看的冰糖葫芦。
出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的'?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)
二、制作冰糖葫芦。
1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。
2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。
三、结束活动。
1、幼儿作品，并进行展示。
2、带领幼儿收拾活动材料。
小班教案 篇4
幼儿园小班安全教案：遇到危险怎么办
1、知道危险无处不在
2、培养幼儿建立安全意识
活动形式：集体活动
活动准备：录像
设计意图：
1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解
2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识
师幼互动：
1、谈话与讨论：
教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?
如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友
教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?
如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒
2、看录像
教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生
如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论
教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?
(幼儿讨论)
1：小朋友不能在马路上面玩
2：小朋友不能动开水
3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的`时候，一定要注意安全。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?
1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方
2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险
教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。
教育反思：
通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。
小班教案 篇5
一、活动目标：
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
二、活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗
活动重点：将报纸揉成球
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
三、活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）
教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？
教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的.纸解下后放到小筐里。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）
四、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
五、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！
小班教案 篇6
【活动目标】
1、玩一玩“摸摸看”的游戏，能大胆说说自己好朋友的模样。
2、体验和老师、同伴一起活动的快乐。
【活动准备】
幼儿的照片（生活照或者大头找）、ppt、需要配班老师的共同参与。
【活动过程】
一、导入：
1、教师播放幻灯：猜猜看，照片上的是谁呢？
2、（幻灯需要一些设计）呈现方式如下：先出现某位小朋友的身体局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是脸部五官中的眼睛，让幼儿猜猜看，他可能是谁；接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分，让幼儿接着猜；直到猜出来为止。在猜测的过程中，教师要随即追问：
——你是怎么看出来的？
——你看见过他（她）穿过这样的衣服吗？
3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友，其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的'照片，也可以出示两位或者三位孩子的照片，让幼儿看到其中一位孩子时，再让幼儿猜猜看，旁边两位或者（一位）孩子可能会是谁呢？最后揭示：他们真的是一对好朋友呢。挑战一下：最后出示一下老师的一张生活照，让孩子们猜猜看，会是谁呢？
4、教师小结：我们天天在一起生活、学本领，很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫：摸摸看。
二、玩游戏，了解玩法。
1、教师首先用“玩一遍”的方法，请一位幼儿（甲）蒙上眼睛，然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则：在说出答案以前，谁也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住吗？
2、幼儿（甲）开始在老师的游戏儿歌中开始“摸摸看”，当猜出同伴的名字后，请他说说看：你怎么知道的？
3、全班分成两组，围成两个圈，每个圈里一位老师。开始游戏，鼓励幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。
4、教师随即追问：
——你怎么摸出来的？朋友的什么地方让你一下子就猜出来了？
5、游戏可以反复2—3遍。
三、教师小结：
和喜欢的朋友一起做游戏真有意思，朋友越多，玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗？那么先让我们把游戏里的儿歌练一练：
走过来、走过来，
你的朋友在这里。
摸一摸，猜一猜，
我在这里等着你。
相关推荐：快乐的民间游戏
活动目标：
1、鼓励幼儿交流分享已有的游戏经验。
2、感受中国民间游戏的快乐，激发幼儿学习的爱好。
活动准备：
（1）活动前完成调查表。
（2）“中国民间游戏”汉字卡一张。
（3）民间游戏图片若干。
活动过程：
一、说说自己最喜欢的游戏。
1、幼儿说说自己最喜欢的游戏。
2、选择其中一个幼儿大多喜欢的游戏，共同游戏。
二、说说爸爸，妈妈小时侯最喜欢的游戏。（用图片）
1、幼儿拿出事前预备好的调查表，说说爸爸，妈妈小时候最喜欢什么游戏，这个游戏是怎么玩的。
2、鼓励幼儿尝试性的玩1—2个游戏。
三、老师说说自己小时侯最喜欢的游戏。
1、老师介绍小时侯最喜欢的游戏。
2、和幼儿共同玩老师小时侯喜欢的游戏。
四、告诉幼儿刚才爸爸，妈妈和老师介绍的这些有趣的游戏，有一个共同的名字（出示汉字卡），幼儿认读，“中国民间游戏”。老师简单介绍什么是中国民间游戏。
五、老师用图片介绍一些其他的民间游戏，激发幼儿游戏的爱好。
六、延伸：鼓励幼儿回家向长辈问问，学学其他民间游戏。
活动结束：
调查表
我最喜欢的游戏
爸爸小时侯最喜欢的游戏
妈妈小时候最喜欢的游戏
（请家长介绍一个自己小时侯玩过的民间游戏名称，玩法）
小班教案 篇7
活动目标
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备
1、准备"苹果"音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。
重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
活动过程
一、设置情境，激发兴趣。
1、歌表演：摘苹果。
师："老师在来上班的路上，发现了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧！看，老师摘的苹果是什么形状的？什么颜色呢？"（出示苹果，让孩子观察其形状、颜色和大小）随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）
2、师："今天，苹果园里可热闹了，除了小朋友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了，小熊伤心的都要哭了，怎么办呢？"（鼓励幼儿帮想办法）老师想了一个办法把苹果变出来，好吗？"
二、教师示范讲解。
1、师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"（食指），"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"（红色）。
教师："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。
示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。"食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、……"
2、师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝贝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念二遍。
3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
4、师："老师刚才变了一些苹果，哪个小朋友也上来也变些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的'宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
5、师："果园里还有很多苹果树，上面的苹果都没有了，小朋友们你们愿不愿意给小熊变苹果呀？"
三、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找喜欢的颜色来变苹果。
1、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
2、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
3、强调苹果变在苹果树上。
4、鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
5、提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
四、幼儿开始点画，教师巡回指导。
提醒幼儿注意保持画面干净。
五、发挥想象，鼓励幼儿添画作品。
师："小朋友们，你们为苹果树变出了各种色彩的苹果，果园里不光有苹果树，还有绿绿的草地和芬芳的花朵，请你们为秋天的果园增添丰富的色彩吧。
六、教师讲评。
师："小朋友们，你们把果园装扮的这么漂亮，小熊可高兴了，他想看一下你们为他变的苹果，谁变得好他就采摘谁苹果树上的苹果。"引导孩子放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
七、活动结束。
师："宝贝们真能干，变了这么多的苹果，小熊说他要把自己采摘的苹果和小朋友们一起分享，不过，你们先要把物品好，并把小手洗干净。"
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