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小班教案

时间：2024-04-04 11:10:51 幼儿教案我要投稿

小班教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、探索多种不同玩具的玩法。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　活动准备：

　　请每位幼儿准备一个玩具（长毛绒的，木质的，等多材质种）

　　活动过程：

　　1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。

　　2、幼儿自由探索不同玩具的'玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）

　　3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？

　　4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？

　　反思：

　　这节课幼儿很喜欢，因为他们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心。他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？""你的玩具可以给我玩一会吗？"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。

小班教案篇2

　　活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与控制能力。

　　活动准备：小铃

　　活动方法：

　　小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得稳，避免互相碰撞。

　　活动要求：

　　1、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼儿转的快，小铃敲的慢幼

　　儿转的慢。

　　2、听到铃声，幼儿停止。

　　赶小猪

　　活动目标：

　　1、练习持物控球跑,提高控制能力。

　　2、发展动作的.协调性。

　　活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　　活动方法：

　　一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动

　　1、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

　　2、启发幼儿想象，赶着小猪去XX，边讲边练习赶小猪。

　　二、小猪郊游

　　1、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

　　2、幼儿一个跟着一个赶猪。

　　3、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。

　　三、送小猪回家

　　1、小猪出来游玩一天了，真辛苦。

　　2、让我们送小猪回家的吧。

小班教案篇3

　　设计意图

　　小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。

　　《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的”，从而也减轻了他们的分离焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。

　　活动目标

　　1. 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。

　　2. 会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。

　　活动重点

　　能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。

　　活动难点

　　初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。

　　活动准备

　　1. 经验准备：孩子们已经参观并熟悉幼儿园

　　2. 物质准备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱

　　活动过程

　　教学反思

　　一、观看课件，引起兴趣

　　师：今天，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们仔细看看这是哪里呀？

　　师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点陌生、有点害怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？

　　师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么开心呀？”小朋友们回答：“（教师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。”

　　二、欣赏歌曲，学习演唱

　　1. 熟悉图谱

　　师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么开心呢？

　　师：（出示图谱）老师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前准备画好，不需要现场画；如果孩子第一遍听出的歌词不多，可以在聆听一遍，尽量将整个音乐的框架按照歌词搭建好，整个歌曲中如果有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解）

　　师：这么好听的`歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。

　　2. 教师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简单的节奏辅助

　　3. 教师伴奏，孩子学习演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以

　　4. 在孩子基本会唱后，教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。慢慢增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。

　　师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要注意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。

　　三、巩固歌曲

　　1. 请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥）

　　2. 请几对好朋友一起表演

　　现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演，你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。

　　四、活动延伸，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜欢来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1：培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。

　　2：尝试利用多种感官观察物体。

　　3：培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5：充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。小刀一把猴子的手偶大袋子

　　活动过程：

　　1：学习儿歌《水果歌》教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。

　　教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。

　　将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。

　　2：探索活动《真假水果》教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。

　　教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”

　　教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。

　　教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。

　　猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？

　　原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。

　　老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。

　　教师将幼儿分组，每个幼儿3-4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。

　　幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。

　　活动反思：

　　水果是小朋友熟悉并且喜欢的'食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

小班教案篇5

　　一、教学目标：

　　1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

　　2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。

　　3、要懂得如何保护自己的'意识。

　　二、教学准备：图片、案例1"2个

　　三、教学过程：

　　（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。

　　（二）、案例中讲述的是什么内容？

　　提问：1、你在故事中听到了一些什么？

　　2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？

　　3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？

　　（三）、老师总结：

　　遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。

　　提问1、怎样去保护好自己呢？

　　2、怎样去拒绝陌生人？

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、能按物体的数量进行排序。

　　2、培养幼儿对自然数列的数序感。

　　【活动准备】

　　玩具（不同种类和数量）若干，彩笔若干。

　　【活动过程】

　　一、数玩具

　　1、有二人选玩具自由操作，教师引导幼儿将数量分别是1—5的玩具摆成一排。

　　2、教师伸出手指，幼儿说出它表示的数量分别是几。

　　3、教师用手指表示某一个数量，幼儿分别说出（或拿出）相应数量的玩具是什么。

　　4、幼儿点数玩具1—5，并按1—5的顺序将玩具排序。

　　二、观察画册《欢欢去做客》

　　1、看一看，每个小岛上有哪些小动物？

　　2、数一数，每种动物有几只？引导幼儿按由少到多的.数量说出动物的顺序。

　　3、找一找，欢欢要去小兔家有几条路可以走？沿着从1—5的顺序走，应该走哪一条路才能到小兔家？

　　4、画一画，将欢欢沿着从1—5的顺序走的那条路用彩色笔画出来。

　　日常生活教育及区域活动投放材料：

　　1、请幼儿观察数学《帮小动物找家》，引导幼儿根据气球的数量，帮小动物找到相应的房间，并根据内容编出故事。

　　2、教师利用饭前或离园前的时间，教幼儿学习歌曲《谁会这样》，以备下次活动使用。

　　家园共育：

　　家长为孩子准备不同数量的物品，先让孩子点数每种物品的数量，然后再按数量说出其顺序（可由少到多或由多到少）。

　　附歌曲：谁会这样

　　谁会飞呀？鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞。

　　谁会游呀？鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摆摆尾巴点点头。

　　谁会跑呀？马会跑，马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。

　　谁会爬呀？虫会爬，虫儿虫儿怎样爬？有脚没脚都会爬。

　　小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快!

　　【相关拓展】

小班教案篇7

　　【活动设计】

　　小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的`尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐。

　　体验游戏的快乐。

　　引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　【活动准备】

　　人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。

　　【活动过程】

　　1、引起幼儿兴趣。

　　①这是什么?(小板凳)②请你们坐到小板凳上

　　2、念儿歌“排排坐”两遍

　　3、请幼儿自己玩板凳

　　师：预测玩法：①接桥;②学着骑马;③倒着开车;④拿绳子拉车;⑤坐凳子上跳下来;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧摇小船。