幼儿园小班科学《冰》教案

时间:2022-05-08 07:07:59 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班科学《冰》教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学《冰》教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班科学《冰》教案

幼儿园小班科学《冰》教案1

  科学目标:

  1、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  材料准备:

  小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

  制作方法:

  (1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水。

  (2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面。

  (3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,放在室外自然冷冻)。

  (4)冻好后,把冰花提出来即可。

  实验操作:

  (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿一起欣赏。

  (2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在地面上留下一条水痕。

  指导建议:

  ●在制作和操作冰花的过程中,帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的.过程。

  ●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,要选择不怕水的纸。

  拓展与替代:

  ◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料,将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料,看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器,冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。

  ◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,进一步感受水遇冷结冰的现象。

幼儿园小班科学《冰》教案2

  活动目标:

  1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。

  2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  冰块,杯子,夹心冰块,积木、筷子、热水、盘子,毛巾,盆,PPT

  活动过程:

  一、第一次探索,初步感知冰的特性。

  1.出示冰,激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西,看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里,请你去看一看,摸一摸,玩一玩,等一下回来告诉老师冰是怎么样的?

  2.幼儿探索并交流。

  提问:冰是怎么样的`?

  3.小结:原来冰看上去是透明的,摸上去凉凉的,滑滑的,玩一玩,还会变成水。

  二、第二次探索,感知让冰融化的方法。

  1.提出要求老师想送你们一些小礼物,可是这些礼物都藏在冰块里,你们要想个办法才能拿到礼物,想个什么办法呢,谁来说一说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了一些热水、木块、小棒,请你去试一试,看谁能够拿到礼物。

  2.尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了?

  3.小结:刚才小朋友想出了好多办法,有的用热水泡冰块,有的用小棒搅拌,还有的用木块敲,冰块慢慢化掉了,越来越小,最后大家都成功地拿到了礼物,真开心!

  三、播放PPT,了解夹心冰块制作过程。

  你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。(播放PPT)

  四、延伸:制作夹心冰块送给爸爸妈。

幼儿园小班科学《冰》教案3

  活动目标

  知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,有积极探索冰的`兴趣。

  体验明显的季节特征。

  发展幼儿的动手能力。

  教学重点、难点

  知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动准备

  若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品:彩色颜料,毛线绳

  活动过程

  导入语:今天老师给小朋友们带来了一个新朋友,那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

  1、幼儿了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

  2、幼儿自选容器玩冰,探索冰的特征。

  3、做实验,引导幼儿观察冰块的变化。

  4、教师与幼儿合作制作冰灯。

  5、分组讨论,教师总结。

幼儿园小班科学《冰》教案4

  活动目标:

  1、对观察冰块有兴趣。

  2、乐于将自己的发现告诉大家。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  有太阳的冬天,一处有冰块的场地,粉笔。

  活动过程:

  一、观察冰块。

  1、冰是什么颜色的?

  2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉?

  3、怎样才能有冰块?

  4、小结:冰是冷冷的、光滑的。很冷的田,水就会结冰。

  二、寻找有冰的地方。

  1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的.地方。

  2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。

  3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)

  三、欣赏冰渍画。

  1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?

  2、用粉笔将冰渍勾出轮廓,请幼儿说说像什么?

幼儿园小班科学《冰》教案5

  活动目标:

  1、通过观察、触摸感知冰的特点,并能用简单的语言进行描述。

  2、通过操作能够知道解救小动物的方法,体验探索的'乐趣。活动准备:

  每人1小块冰几盆热水积木空盒子热水袋抹布动物冰块每人1块

  活动过程:

  一、出示冰块,引导幼儿感知冰的特点,吸引幼儿兴趣。

  1、请幼儿仔细看一看、摸一摸,有什么感觉?冰像什么?

  2、请幼儿说一说:冰放在手里怎样了?

  二、教师小结:

  冰摸起来冷冷的、滑滑的,捏在手里硬硬的,它没有颜色、透明的,看起来像玻璃,冰化了还能变成水。

  三、通过操作知道解救小动物的方法,进一步探索冰的特点。

  1、森林里有一群小动物被一场冷风暴给冰冻起来了,请小朋友们想办法把它们从冰冻里救出来。请小朋友来说一说有什么方法可以把它们解救出来。

  2、教师提供辅助材料,幼儿进行探索活动。在幼儿操作时,请幼儿注意观察冰块的变化。

  师幼交流:是用什么方法救出小动物的?

  3、教师小结:

  用热水袋和热水的方法可以把小动物们顺利解救出来。

  四、活动结束

  小动物都顺利解救出来啦,但小动物们刚从冰冻里出来,全身还很冷,我们带它们一起到外面晒晒太阳,帮他们暖和暖和身体吧。

幼儿园小班科学《冰》教案6

  活动目标:

  1. 知道冰箱有制冷的作用。

  2. 享受角色扮演的乐趣。

  3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4. 通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动竹备;

  1. 收集箱子或盒子。

  2. 事先自制一台冰箱

  活动过程。

  (一) 谢谢冰箱。

  1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用处呢?

  2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等,都是冰箱的功劳,我们一起来谢谢冰箱。

  (二) 人造冰箱。

  1. 请幼儿以小组为单位,一起用纸箱制作冰箱,探索分隔的方法。

  2. 幼儿可以按照自己的意愿为冰箱取名字,引导幼儿展示冰箱们和放置食物的地方。

  3. 教师以厨师的口吻说:冰箱造好了,大厨师先来试一试。观察幼儿的准备情况,肯定各组有特色的地方。

  (三) 我是小小厨师。

  1. 娃娃家要请客,我们一起来烧菜。

  2. 以小厨师冷藏菜肴的情节,分组游戏。教师观察幼儿的表现并及时进行有效的`指导。

  小百科:冰箱是保持恒定低温的一种制冷设备,也是一种使食物或其他物品保持恒定低温冷态的民用产品。箱体内有压缩机、制冰机用以结冰的柜或箱,带有制冷装置的储藏箱。

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