《流星花》大班语言优秀教案

时间:2022-05-13 21:03:53 幼儿教案 我要投稿
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《流星花》大班语言优秀教案

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《流星花》大班语言优秀教案,欢迎大家分享。

《流星花》大班语言优秀教案

  【活动目标】

  1、感受散文的意境美、语言美,体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。

  2、激发幼儿语言表达的欲望,提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  【活动准备】

  1、环境创设。

  2、音乐(乐曲“花仙子”、背景音乐等)

  3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。

  4、角色图片若干;丑小花、流星花双面图每人一份。

  5、多媒体课件。

  【活动过程】

  一、创设情境,激发幼儿的欣赏兴趣。

  1、听音乐去花园,熟悉环境,体会愉快、热闹的气氛。

  2、引导幼儿发现流星花,激发儿欣赏散文的兴趣。

  二、完整欣赏散文,初步感受散文的意境美和语言美,了解散文的主要内容。

  1、教师有表情地配乐朗诵一遍。

  2、提问:

  A、听了这篇散文以后,你心里有什么感觉?

  B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?

  三、欣赏散文的重点片断,体会丑小花的心灵美。

  ①演示教具,欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”

  ②通过提问,帮助幼儿进一步理解内容,体会角色情感。

  A、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?

  B、丑小花是怎样做的?

  C、美丽的花儿都不肯开放怎么办?

  D、老星星终于看见了开放的丑小花,他怎么样啦?

  E、听了老星星的话,丑小花又怎么样啦?

  ③欣赏重点片断的录音,鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。

  ④幼儿自己选择角色进行表演,在感受理解的基础上,培养幼儿对文学作品的表现能力。

  四、欣赏散文的结束部分,体会帮助别人后的快乐。

  1、观看课件、欣赏结束部分。

  2、提问:

  A、老星星说完话,发生了一件什么事?

  B、流星花究竟是一朵怎样的花

  C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?

  五、完整欣赏,拓展、延伸主题。

  1、运用课件,让幼儿完整欣赏散文。

  2、你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花,你想帮助谁?怎样帮助他?

  3、游戏“丑小花变流星花”,让幼儿体验成功与快乐。

  教学反思:

  本活动选材内容具有教育价值,大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段,让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进,重点引导幼儿理解作品内容,在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为,体验丑小花的情感,进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身,再从幼儿自身牵引到周围的人和事,使得情感得到了升华。

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