小脚丫旅行记幼儿园小班科学教案

时间:2022-05-28 09:32:32 幼儿教案 我要投稿
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小脚丫旅行记幼儿园小班科学教案

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小脚丫旅行记幼儿园小班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小脚丫旅行记幼儿园小班科学教案

小脚丫旅行记幼儿园小班科学教案1

  活动目标:

  1、通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

  2、能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫

  3、喜欢小脚丫,萌发保护小脚丫的意识

  活动准备:PPT、图片、各种材质的材料

  活动过程:

  (一)律动导入 激发兴趣教师:春天来了,让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈。

  播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

  (二)多种方法 认识脚丫

  1、观察小脚丫的结构

  (1)看一看。

  教师:小脚丫累了,快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀?

  (2)数一数。

  教师:有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)

  (3)挠一挠。、教师:我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底,有什么感觉呀?

  (4)摸一摸。

  教师:那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)

  2、感知小脚丫的功能

  (1)走一走——感受不同质地的材料教师:小脚丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!

  每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫),提问:我们走过某某材料的感觉怎么样?

  教师小结:刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的感受呢!

  教师:那我们的小脚丫除了会走,还有什么本领呢?这些本领就藏在黑板上的图片里,请小朋友分组去看着图片学一学吧!

  (2)学一学——自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学:跑、跳、踢、跺脚等动作。

  (播放常规音乐)教师:快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!

  教师总结:我们的小脚丫还会干什么?(根据幼儿回答带领幼儿学一学)

  (三)讨论总结 保护脚

  丫教师:小脚丫站了这么久,一定累了,快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领,我们应该怎么保护它呢?请小朋友来说一说。

  教师出示图片、视频帮助幼儿

  总结:

  1.注意卫生。教师:我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的小脚丫有没有味道呀?

  2.户外活动的时候注意安全。教师:有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的'脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀,户外活动的时候要注意安全,保护小脚丫不要受伤。

  3.坐电瓶车脚分开。播放视频。教师:我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢?(脚分开)

  4.穿合适的鞋袜。教师:我还听到有的小朋友说呀,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子,小脚丫又要去旅行啦!

  (四)结束活动

  活动延伸:领域渗透:美术活动《小脚丫印画》。

小脚丫旅行记幼儿园小班科学教案2

  活动目标

  1。通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

  2。能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫

  3。喜欢小脚丫,萌发保护小脚丫的意识

  活动准备

  ppt、图片、各种材质的材料

  活动过程

  (一)律动导入 激发兴趣教师:春天来了,让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈。

  播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

  (二)多种方法 认识脚丫

  1。观察小脚丫的结构

  (1)看一看。

  教师:小脚丫累了,快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀?

  (2)数一数。

  教师:有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)

  (3)挠一挠。、教师:我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底,有什么感觉呀?

  (4)摸一摸。

  教师:那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)

  2。感知小脚丫的功能

  (1)走一走——感受不同质地的材料教师:小脚丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!

  每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫),提问:我们走过XX的感觉怎么样?

  教师小结:刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的感受呢!

  教师:那我们的小脚丫除了会走,还有什么本领呢?这些本领就藏在黑板上的图片里,请小朋友分组去看着图片学一学吧!

  (2)学一学——自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学:跑、跳、踢、跺脚等动作。

  (播放常规音乐)教师:快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!

  教师总结:我们的小脚丫还会干什么?(根据幼儿回答带领幼儿学一学)

  (三)讨论总结 保护脚丫教师:小脚丫站了这么久,一定累了,快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领,我们应该怎么保护它呢?请小朋友来说一说。

  教师出示图片、视频帮助幼儿总结:

  1.注意卫生。教师:我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的小脚丫有没有味道呀?

  2.户外活动的时候注意安全。教师:有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的.脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀,户外活动的时候要注意安全,保护小脚丫不要受伤。

  3.坐电瓶车脚分开。播放视频。教师:我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢?(脚分开)4.穿合适的鞋袜。教师:我还听到有的小朋友说呀,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子,小脚丫又要去旅行啦!

  (四)结束活动活动延伸领域渗透:美术活动《小脚丫印画》。

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