【精华】小班教案合集5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
一. 活动目标:
1. 感受体育活动带来的乐趣，培养幼儿自主运动能力
2. 激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性
3. 发展幼儿钻，爬，跑，跳等基本活动能力
二. 活动准备:
1. 经验准备:教师对活动场地器械的掌握情况，幼儿对大型器械的熟悉
2. 物质准备:滑滑梯 蹦蹦床 钻房子
3. 环境准备:检查活动场地是否牢固等安全问题
三. 活动流程:
1.组织幼儿到达活动场地 2.介绍户外活动内容 3.说明各种器械玩法及游戏规则的说明
4.强调玩耍时的安全注意事项 5.活动前热身运动 6.分散活动 7.观察幼儿活动情况适时参与活动并给予指导 8.活动结束简单点评活动中幼儿表现
四.活动具体过程:
1.组织幼儿集中排队，介绍户外活动内容激发幼儿兴趣
师:小朋友们，今天，老师想和大家一起到外面玩好不好?
1).组织幼儿分排列成4队，整齐站好，调动游戏氛围
2).介绍大型器械的玩法规则
师:小朋友们，现在仔细听老师说一说等等要怎么玩游戏吧，如果不认真听就不会玩了。 滑滑梯:先上楼梯，再从顶端向下滑，上楼梯时手扶紧，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑滑梯两侧蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容纳4个小朋友，跳跃时双手向上举，保持身体平衡，不宜跳跃过高钻房子:钻跑时头要低下，不能碰到头，山洞一次只能钻一个小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友钻过去以后再钻
3).强调攀登架不能随意攀爬，应在老师在场的情况下指导进行游戏
2.游戏器械的安全注意事项强调
1).对较容易发生安全事故的器械重点突出讲解游戏规则及玩法
滑滑梯:上下楼梯时要保持距离，不推撞，如果前面以为小朋友滑到底时还没有走开，接在后面的小朋友是不能马上就滑下去的，应该等他走了再滑蹦蹦床:在跳跃时，双手应举高，注意下落处，是否有其他小朋友，跳跃时注意不能碰到旁边的铁栅栏，不然很容易受伤钻房子:阻碍跑时头要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次过山洞只能过以为小朋友，要一个跟着一个，不能推挤前面的小朋友
2).在游戏过程中应该学会礼貌谦让，玩游戏时轮流换器械进行游戏，使每一位幼儿都能参与其中，如果前面的小朋友还在玩就在一旁等待，直到轮到自己再接去玩，不发生争抢推挤的行为
3).游戏时幼儿不能随意离开教师的`视线范围，或在教师指定的地方进行游戏，不离开集体，如继续离开应经过老师的同意，有其他保教人员的陪同
3.游戏前做好热身运动，再分散开始活动师:老师想请小朋友闷在玩游戏之前先和老师来一起做一做小运动，看看谁做的最好?
1).教师示范简单的热身运动动作，动作慢一些并做的准确
2).幼儿跟做，做完后再进行游戏
4.分散活动观察幼儿活动情况适时指导游戏，有愉快的体育活动经验，自主参与运动 师:小朋友们，现在我们就一起开始玩游戏吧
1).让幼儿在不同的器械游戏中游戏发现体验到不同器械游戏的有趣之处
2).鼓励安静内向的幼儿积极参与到活动中，加强同伴间交流
3).发现推挤等情况即使制止及纠正
4).注意指导幼儿安全游戏，控制幼儿运动强度
5).在教师实现范围内活动，不离开集体
5.游戏结束，对幼儿活动情况进行简单点评
1).对游戏中不正确的玩法明确指出，说明正确的玩法
2).表扬积极参与活动的幼儿并鼓励其他幼儿一桶参与到游戏中增进同伴间交流
3).调整幼儿的衣服，发现衣服湿透要即使换下防止感冒
4).回到班级进行离园前安静性活动
五.活动指导要点:
1.活动前确保场地的安全卫生
2.幼儿活动中保教人员注意观察保护防止意外事故的发生
3.鼓励幼儿参与到游戏中与同伴共同游戏
4.激发幼儿探索不同的玩法，充分体验户外活动的乐趣
小班教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学重点：
培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：
认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 或资料图片
2、多媒体课件
活动过程：
1、影片导入，观看《走进蔬菜园》
（1）师：小朋友，你们看到的是什么地方？
幼：蔬菜园！
师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜？
幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？
幼：认识。
（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？
2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。
（1）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮 。
（2）师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，像vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
（3）小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的.，现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
（1）师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。
（2）下面这些蔬菜你们吃过哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃过，有的没有吃过。
（3）师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。
4、结束部分
（1）欣赏儿歌 《不挑食》
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！
（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。
小班教案 篇3
活动目标1．尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2．学习运用滴管壶进行创作。
3．体验用多种材料创作的乐趣。
活动准备1．吸收性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣。
2．春天主题的图片，教师的示范画。
3．春天主题的音乐。
活动过程1．随着春天的旋律踏人春的花园。
(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生机勃勃的美好感觉。
(2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的.图片、冰雪融化的图片等)。
2．花儿也开在画面上。
(1)教师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的?
(2)教师讲解并示范操作步骤与方法
◎洒一洒（用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会如同藤脉一般蔓延开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定）。
◎印一印(用寻找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的色彩)。
◎吹吹干(将颜料吹干)。
◎撕一撕(根据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼儿创作，教师进行个别指导。
3．评比最美丽的花园。
(1)幼儿互相欣赏各自的作品，闻闻画中的花香。
(2)教师和幼儿一起评选出最美丽的花园。
评析画笔是常用的工具。抛开画笔，用自然界的花朵作为创作元素，形式新颖，有趣。孩子还可以轻松随意地涂抹颜料，变化出许许多多的东西，对色彩的联想成为现实。这对孩子来说，是多么快乐的事情啊。
小班教案 篇4
活动目标：
1.在学会B段木头人动作的基础上，学玩游戏《小鼹鼠和木头人》。
2.根据动作的提示，能在A段音乐的句尾处快速回到自己原来的位置上。
3.体验控制性游戏的快乐。
活动准备：
音乐、魔法棒、小鼹鼠的图片、有木头人的动作经验。
活动过程：
一、随《木偶舞曲》进场。
幼儿跟音乐随意做木头人动作。
师：今天小木头人要来跟大家玩游戏了，看一看，他来了！你们也来学一下。
二、游戏。
1.通过教师手指游戏熟悉A段音乐。
师：这是谁呀？今天小木头人就带了小鼹鼠来玩游戏。小鼹鼠可调皮了，他会在地里打洞，还喜欢在路上东跑跑，西跑跑。我们跟着音乐看看小鼹鼠的脚在干吗！
2．跟随音乐玩手指游戏，熟悉在每一句的句尾回原位的规则。
用小手当小鼹鼠的脚，跟着音乐听一听，跑一跑，找到音乐停顿的地方。
3．跟随音乐玩小脚游戏，加深对规则的理解。
师：音乐放到什么时候小鼹鼠回来排好队的？现在我要你们的小脚也来玩一下这个游戏。在每段音乐的后面回来，准备好。
4.随教师唱A段音乐玩游戏，探索如何才能快速归队。
请几名幼儿尝试玩游戏。
5．随A段音乐玩游戏，尝试随音乐快速归队。
交换幼儿尝试。
6．随音乐完整游戏。
师：现在我要带所有的小鼹鼠到森林边去玩。
7．再次游戏，增加角色。
魔法棒定造型。
幼儿尝试做木偶人。
三、结束活动。
师：森林里可能会遇见谁呀？一起来听一听。赶快跑啊，快跑回家呀！哇，刚才森林里是谁呀？还可能有谁？这么多可怕的动物都出来了，我吓了一身的冷汗，你紧张吗？这次我们要跟着小木头人到别的地方去玩游戏了，别的地方可能更紧张、更危险，可能有更可怕的东西出来，所以我们要学会躲避，学会保护自己。好，全体起立，今天我们玩的这个游戏叫什么名字啊？叫小鼹鼠和木头人，回去可以跟其他的小朋友玩一玩这个游戏。今天玩的开心吗？那我们就用开心的表情和科任老师们说再见！
活动反思：
《小鼹鼠和小木偶》是由两支乐曲组合而成。根据这两个不同的音乐性质，我设计了小鼹鼠和小木偶这两个角色，并贯穿于整个音乐活动之中。小木偶的音乐主要是帮助孩子们掌握合拍和节奏，这一段音乐中孩子们可以自由发挥，创编。而小鼹鼠的音乐则是培养孩子们动作的控制性。教师给与幼儿一定的提示，并鼓励幼儿大胆想象创编与音乐相匹配的.形象的动作。最后大家共同设计成完整的游戏，真正体现了双主体。
今天的活动，采用的是渐强模式：上肢+音乐刺激—疲劳时+创编动作—再疲劳时+身体大幅动作+游戏规则，孩子们很容易就通过动作掌握了两段音乐的节奏，抢着要当木头人。在活动的最后还升华了主题，让幼儿明白躲避危险的道理。
小班教案 篇5
一、活动目标：
1、 理解故事情节与人物形象。
2、 学习按物体大小进行一一对应匹配操作
3、 体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备：
猪妈妈，猪兄弟，猪妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份
三、活动过程：
（一）、 导入活动，引起幼儿兴趣
师：以猪妈妈的口吻说：我有三个宝宝（介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义）森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣（请幼儿分别比较三块布，然后摆放，问其原因）他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？（引出故事）
（二）、讲述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停
1、 教：猪大大，猪老二，猪小小拿到了布都想做些什么？（西装，衬衫，裤子）到哪去做呢？（裁缝店，讲述裁缝是干什么的？）
师：在路上他碰见了谁？他们发现猪妹妹穿的怎样？三兄弟和她说了什么？
2、 请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？（幼儿讨论）裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？（出示上衣，帽子，裙子）请幼儿猜猜他们都是那些布做的？
（三）、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感
1、 分析三兄弟性格
师：、
1、你喜欢三兄弟吗？为什么？
2、三兄弟帮助了别人，他们的心理感觉怎么样？
3、猪妹妹呢？
4、幼儿讨论后，教师总结：三兄弟是都是心地善良，乐于助人的宝宝。
2、 根据经验，讲述自身经历
师；你们有没有帮助过别人？当时的心情感觉怎样？被帮助的人心情怎么样？ （教师请若干幼儿回答问题，并及时的给予表扬和鼓励）
待幼儿充分讨论后，教师总结：当你帮助了别人后，你会很快乐，而且愿意与你做朋友。
（四）、操作活动
教师：三兄弟带着猪妹妹到动物联欢会去了，到那儿见到许多的动物，他们吵起来了，原来他们不知道怎样分吃这些食物？请你们来帮忙？
（五）、活动结束
1、教师总结本次活动幼儿的'表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐的同时，保持对此类活动的兴趣。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养对此类活动的兴趣。
2、小动物为感谢你们，请大家一起去参加动物联欢会（幼儿整队出发）
附：小猪三兄弟
有三个小猪兄弟，他们是猪大大，猪鼠老二，猪小小。
有一天，猪妈妈拿出三块布：最大的一块给猪大大，不大不小的给猪老二，最小的给猪小小。
于是，三兄弟去找裁缝店。一路上，他们可高兴了，猪大大说：“我要做一件特别帅的 西装。”猪老二说：“我要做一件时髦的裤子。”猪小小说：“我要做一件漂亮的衬衫。”
“哟！这么高兴，到哪里去呀？”原来是猪妹妹在问。鼠大大说：“我们去裁缝店做衣服。”猪妹妹说：“哇！这布真漂亮，我从来没有见过这么漂亮的布。” 这时，三兄弟发现猪妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是，他们一声不吭地往前走。到了裁缝店，猪大大说：“你给我做。。。。。。”猪老二和猪小小也说：“你给我做。。。。。。”
第二天，裁缝把做好的衣服拿来了：一件女式上衣，一条短裙，一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说：“咦！怎么都是女式的，我们不能穿，送给猪妹妹算了。“
现在，猪妹妹变得多漂亮呀！三个小猪兄弟说：“呀！比我们穿着好看。”说着，三兄弟回家了。
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