大班科学教案:神奇的小细管

时间:2022-01-08 20:27:20 幼儿教案 我要投稿
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大班科学教案:神奇的小细管(2篇)

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的大班科学教案:神奇的小细管,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班科学教案:神奇的小细管(2篇)

大班科学教案:神奇的小细管1

  设计意图:

  在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问“为什么”。一天早上入园后果果发现种植区里一棵珍珠树的叶子蔫了。她急匆匆的跑过来告诉了我。我赶紧帮那棵珍珠树浇了点水。一整个上午孩子们都在观注着这棵珍珠树。慢慢地她们发现珍珠树的叶子舒展开了,也水灵了。于是她们问我:“老师,为什么往土里浇水,而珍珠树的叶子却能吸到呢?”抓住这一契机我设计了本次活动,意在通过游戏活动,激发孩子们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

  活动目标:

  1、幼儿有主动探究的欲望,能体验成功的喜悦。

  2、通过游戏活动,幼儿直观地感受生活中的毛细现象。

  3、培养幼儿解决问题的能力,体验与他人合作的快乐。

  活动准备:

  1、毛巾、海绵、餐巾纸、纱布等吸水材料若干,大、小塑料盆各4个。

  哑铃、碟片、石头、雪花片等不吸水材料若干。

  2、红墨水,细管(医用采血管)若干。

  长方形塑料筐8个,各种蔬菜(大白菜、莴苣、芹菜、水蒿芭、萝卜、青菜)

  3、餐巾纸做成的纸树,红、蓝、绿颜色水,塑料小碗若干。

  4、课件:蓝猫游戏城,音乐《蓝猫》、轻音乐、图片、记录表。

  活动过程:

  一、音乐入场。

  1、师幼随着音乐来到蓝猫游戏城。

  2、蓝猫(课件)说:小朋友们,上午好!欢迎大家来到神秘的蓝猫游戏城,这儿有许多好玩的游戏,你们想来玩一玩吗?(幼:想)我们的第一个游戏是《帮水宝宝搬家》。

  二、游戏探索

  (1)、游戏《帮水宝宝搬家》

  1、蓝猫(课件)介绍游戏:水宝宝现在住的房子太挤了,它们想搬到大一点的房子里去,请小朋友们一起来帮帮它们。不许用倒的办法,只能用房子旁边的.工具来帮忙。游戏时要注意不要把水弄到地上或衣服上。

  2、老师介绍搬水工具并请幼儿猜想:哪些工具可以帮水搬家?哪些工具不可以帮水搬家?

  3、幼儿自由分组,操作验证。

  4、操作结束,教师鼓励幼儿大胆表述操作结果并把结果记录到表格中。

  5、根据表格内容师幼共同小结:

  哑铃、碟片、石头、雪花片都不能帮水搬家,因为它们都不能吸水。

  毛巾、海绵、纱布、餐巾纸都能帮水搬家,因为它们都能吸水。

  6、教师引导幼儿想一想生活中还有哪些东西可以吸水,鼓励幼儿大胆发言。

  7、蓝猫(课件):我们的第二个游戏是《蔬菜吸水》。

  (2)、游戏《蔬菜吸水》

  1、蓝猫(课件)介绍游戏:蔬菜宝宝口渴了,请大家利用桌上的材料给蔬菜宝宝喝点水吧。游戏时注意不要把红墨水弄到衣服上。

  2、教师介绍材料后示范把白菜放入红墨水中等两分钟再来观察。

  3、教师操作细管,引导幼儿看看管内是否有红墨水。

  4、教师掰开白菜的菜梆,引导幼儿观察里面是否有小细管。

  5、教师鼓励幼儿自由实验“蔬菜吸水”

  6、师幼小结:原来蔬菜里面都有小细管,所以它们才能吸收水分和营养供自己生长。

  7、老师小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”,有的“小细管”很小很细不容易看见,有了这些“小细管”,毛巾、海绵等才可以吸水,我们才可以给水宝宝搬家。

  (3)游戏《纸树吸水》。

  1、蓝猫(课件)介绍游戏:请小朋友们将纸树放在小碗里,再任意选用一种有颜色的水取少量倒入底部,观察纸树会发生什么变化。游戏时同样注意不要弄到衣服上。

  2、鼓励幼儿自由实验观察颜色水上升的过程,让幼儿体会物体是怎样吸水的。

  3、教师检查幼儿实验的效果,并表扬敢于表达和尝试的幼儿。

  三、归纳总结

  1、播放课件,让幼儿了解小细管在生活中的作用。

  (一)、酒精灯燃烧。(二)、毛笔蘸墨汁。(三)、报纸吸水。(四)、抹布吸水。

  2、师幼一起去找其他东西里的小细管,与蓝猫道别,随着音乐出活动室。

  3、蓝猫(课件):小朋友们,再见!欢迎你们下次再来玩!

大班科学教案:神奇的小细管2

  设计意图:

  在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问“为什么”。在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水,植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

  2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。

  活动准备:

  1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

  2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干。

  3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树,塑料小碗若干。

  4、图片(画有植物靠根须吸水),吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。

  活动过程:

  一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

  1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

  教师提出问题:“怎样让小盆里的'水住到宽敞的大盆里”,引出游戏,并交待规则:不用倒的办法,用筐里的东西来帮水搬家。

  2、说一说:“你是用什么办法帮水搬家的?”

  鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

  小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。

  3、想一想:“还有哪些东西能吸水?”(棉花、纸、植物等。)二、教师设疑,激发幼儿探究的欲望。

  1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

  2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。

  3、看一看白菜发生了什么变化,鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”,掰开菜梆,能看到非常清楚的红了的“小细管”。

  4、讨论:毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗?

  小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细,不容易看见。有了这些“小细管”,毛巾、海绵才能吸水。

  三、想一想、玩一玩。

  1、教师设疑:怎样把纸树变成彩色的树?教师应肯定幼儿的想法,引导幼儿想一想:“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?”

  2、幼儿自己操作,将纸树变成彩树。

  四、看一看。

  请幼儿随意观察环境中的图片,以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的,弯弯曲曲的像红线似的“小细管”,了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后,和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验,一起观察萝卜上的“小细管”。

  注意事项:

  1、材料投放时要有层次性,最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆,红墨水和颜色水以及细管可先放在场地周围的桌子上。其次是大白菜,最后是纸树。

  2、图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前准备好,放在活动区(或由配班教师在幼儿做纸树变彩树实验时投放),并注意在活动前和活动中不让幼儿看到。

  3、幼儿实验用的大白菜叶,要在活动中从新鲜的大白菜上取下,取下后立即放入红色的墨水里。约两分钟,就可以看到大白菜变红。萝卜要选择白色的,实验效果明显。

  4、要注意选择特别细的采血管。

  5、盛颜色水的杯子可用小号烧杯,若用普通杯子,则应准备些毛巾,以便擦拭,防止弄脏孩子的衣服。

  附:知识背景毛细管:指内径很小的管子,通常把物体的细微缝隙也认为是毛细管,如纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。

  毛细现象:酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃;桌上茶杯打翻了,放上一块抹布,水很快就被吸干,这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分,再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中,这也是毛细现象,土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面,使泥土表面保持湿润的。

  把直径很细的管子插到液体里,当液体的内聚力大于附着力时,管内液面下降,表面凸起;当液体的内聚力小于附着力时,管内液面上升,表面凹下。

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