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幼儿园教案

时间：2022-01-14 00:33:21 幼儿教案我要投稿

有关幼儿园教案范文锦集8篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关幼儿园教案范文锦集8篇

幼儿园教案篇1

　　教学目标：

　　1、在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注，感受春天是动物苏醒的季节。

　　2、乐意用完整的语言表达自己的想法。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　教学准备：

　　多媒体课件、小鼓等。

　　教学重难点：

　　知道春雷是春天到来的一种象征。

　　能完整清楚地表达故事中角色的对话。

　　教学过程：

　　一、引出话题

　　1、关键提问：“前几天呀，我们一直在找春天的秘密，你们都找到春天哪些秘密呀？”

　　2、教师小结：我们发现了春天小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生。春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。

　　3、过渡语：“春天到了，小动物们都在干什么呀？我们一起去找找吧！”

　　二、理解故事

　　1、播放幻灯片一：

　　“这是什么呀？（泥洞）洞里会住着谁呢？”

　　2、播放青蛙叫声：

　　“听，是谁呀？原来洞里住着小青蛙。小青蛙在洞里干什么呢？（冬眠）”

　　3、播放打鼓声音：

　　“什么声音呀？小青蛙听到这个声音后会怎么样？（苏醒了）它想知道是谁在敲大鼓，我们跟小青蛙一起去看看到底是谁在敲大鼓。”

　　4、播放幻灯片二：

　　小青蛙爬出了泥洞，来到了草地上，它碰见了它的好朋友，猜猜小青蛙碰到了谁？（谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。）

　　5、原来是小螃蟹：

　　你们猜猜小青蛙会问小螃蟹什么问题呢？我们一起来问问小螃蟹：“小螃蟹，小螃蟹，是不是你在敲大鼓呀？”我们来听听小螃蟹怎么说？

　　5、播放幻灯片三：

　　小青蛙继续往前走，它又碰到了它的另外一个好朋友，我们来看看是谁呢？（局部呈现，先出示蜗牛的壳，让孩子们猜猜是什么。）原来是小蜗牛，谁来猜猜小青蛙会问小蜗牛什么问题？（个别幼儿尝试）我们一起来问一下：“小蜗牛，小蜗牛，是不是你在敲大鼓呀？”小蜗牛会怎么说呢？

　　6、过渡语：

　　“既不是小螃蟹在敲大鼓，又不是小蜗牛在敲大鼓，我们一起来想想到底是谁在敲大鼓呀？”

　　7、播放幻灯片四：

　　我们继续跟着小青蛙去找找是谁在敲大鼓吧。这次小青蛙会遇见谁呢？（教师做小鱼游的动作，请幼儿猜猜。）是谁呀？这条鱼是什么颜色的呀？（红色）我们给这条鱼取个好听的名字，就叫红鲤鱼吧。我们大家一起来说，小青蛙会问红鲤鱼什么问题？红鲤鱼会怎么说呢？我们一起来听一下红鲤鱼的话吧。红鲤鱼怎么说的呀？到底是谁在敲大鼓呀？雷公公敲大鼓要告诉我们什么呀？

　　小结：原来春天到了，不仅小花开了，小草绿了，冬眠的小动物们也都被春雷叫醒了，大地的万事万物都苏醒了。

　　三、感受春雷

　　1、你们听到过打雷吗？什么时候会打雷呀？

　　2、播放打雷声音：打雷的声音怎么样？

　　四、完整说故事

　　幼儿跟着教师一起说说故事。

　　教师总结：

　　“现在正是春天，打雷是一种自然现象，春天打雷叫做春雷，它告诉我们"春天来了"。老师听了天气预报，过几天还会下雨，说不定就会有春雷，我们到时一起看看春雷会不会把小动物叫醒？”

　　活动延伸：

　　1、教师：“雷公公打雷还会叫醒哪些冬眠的小动物？”

　　2、小游戏：雷公公打雷

　　幼儿自由扮演冬眠的'动物，在音乐中做睡眠的状态；教师做雷公公敲大鼓，幼儿做苏醒的动作表演。教师带着苏醒的小动物高高兴兴地去草地上玩耍。

　　3、制作低结构材料投放区角活动，请幼儿讲述故事。

　　教学反思：

　　本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。活动从聊聊春天的秘密；分享故事，了解春天是冬眠动物醒来的季节；找一找，了解不同动物的冬眠方式展开，萌发了孩子们对动物冬眠现象的强烈兴趣。

　　小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。

幼儿园教案篇2

　　目标

　　1．引导幼儿体验报纸的多种玩法。

　　2．促进幼儿大小肌肉的发展。

　　准备

　　教师在活动区投放废报纸若干张。

　　玩法

　　1．教师边撕出各种形状的报纸，边以游戏的口吻启发：“这像皮球吗？这像小鸭子吗？还像什么？”引起幼儿的兴趣。幼儿可根据自己的意愿随意撕，并边撕边与同伴说一说：“我撕的是饼干。”

　　“我撕的.是小草。”

　　“我撕的是巧克力。”

　　2．为了增加孩子对废报纸多种玩法的兴趣，我将这种材料引到户外游戏中，请幼儿说一说报纸还能怎样玩。

　　*有的孩子撕下一块纸，放在地上说：“我撕的像小荷叶，可以学习小青蛙跳上跳下。”

　　*有的孩子把报纸揉成团说：“我的是皮球，可以仍得远远的。”

　　*有的孩子把报纸举在头上说：“老师，我在放风筝！”

　　*教师引导幼儿把报纸贴在身上向前跑。

　　建议

　　幼儿撕报纸时，不要求撕得很整齐。玩后将废报纸收到筐里。

　　点评

　　教师根据幼儿撕纸的兴趣，利用身边的废旧报纸，让幼儿任意摆弄。挖掘游戏材料的多种玩法，促进幼儿大小肌肉的协调发展，促进幼儿联想、想像能力的发展。

幼儿园教案篇3

　　主题活动来源

　　岭南建筑工艺有自己的独特风格，与当地的地理、环境、气候、人们的生活习惯、经济条件及文化素养等因素密切相关。综观岭南建筑工艺，轻巧、通透、朴实、自然，是经过精心的艺术创作及巧手加工形成的。

　　孩子们生活在广州的西关地区，周围都有岭南不同时期的具有一定代表性的建筑。我们充分利用这些建筑资源，开展主题活动，培养幼儿的欣赏能力和艺术创作能力，在主题活动中让幼儿进一步了解西关人民的聪明才智，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　主题目标

　　1．健康目标：能够进行有创意的体育游戏，动作灵活。

　　2．语言目标：能够欣赏儿歌，大胆创编儿歌：能够认真观察、大胆发表自己意见，具备良好的学习态度和习惯。

　　3．社会目标：知道古老西关建筑工艺的特点和表现手法，感受岭南民族文化，感受作为西关人的自豪；能够合作设计、共同制作，体验集体活动的乐趣；能够欣赏别人的作品，有分享意识；能够遵守游戏规则，有一定规则意识；能够倾听同伴说话，大胆在同伴面前讲述。

　　4．科学目标：认识10以内顺数和倒数；能够发现某些规律，并按规律排序。

　　5．艺术目标：能够创编不同的舞蹈动作；知道不同的节奏型；能用各种美术方法，表现西关建筑工艺；能够进行碳精画，积极想像；能够用泥工和剪纸的技法，表现一些西关建筑工艺。

　　主题活动展开与生成

　　活动一：西关大屋

　　活动目标

　　1．知道西关大屋的由来，对西关大屋感兴趣。

　　2．能够简单讲述西关大屋的情况，口语表达清楚有条理。

　　活动准备

　　西关大屋的图片。

　　活动过程

　　l．指导观看西关大屋的图片。

　　2．教师介绍西关大屋的由来。

　　在广州，形形色色的房屋建筑多得数不清。对西关大屋，很多广州人都知道一二，起码能说出大屋里有趟栊、天井、神台、大厅、二厅等。当代著名作家欧阳山的《三家巷》，更是把20世纪初西关大屋的人与事描述得极富色彩。

　　3．请幼儿学习讲述西关大屋的结构，对西关大屋建筑文化特色有一定的了解。

　　活动评价

　　能收集资料，从不同角度欣赏西关大屋的结构；喜欢欣赏西关大屋的图片，对西关大屋的事感兴趣。

　　活动二：仁威庙的由来(略)

　　活动三：美丽的花边

　　活动目标

　　1．了解西关建筑工艺的'图案花边，有初步的艺术欣赏能力。

　　2．能画西关建筑工艺的图案花边，知道一些绘画方法。

　　活动准备

　　画纸、油画棒、西关建筑工艺的图案花边。

　　活动过程

　　1．组织幼儿观察西关建筑工艺的图案花边，感受其古色古香的特色。

　　2．让幼儿说说、画画观察到的图案花边，以及自己喜欢的花纹图案。

　　3．幼儿创作绘画。提示幼儿将一个相同的图案边连接起来，就成了一条花边。

　　4．评画：说说谁能把观察到的事物画出来。

　　5．让孩子把画挂在展示栏上，互相参观。

　　活动评价

　　能够认真欣赏并仔细观察西关建筑工艺的图案花边，对自己喜欢的花纹图案有一定认识：能画出自己认识的、喜欢的三个图案的花边。

　　活动四：彩色玻璃

　　活动目标

　　1．了解西关建筑中的彩色玻璃。

　　2．能够画出西关建筑中的彩色玻璃，有初步的色彩运用能力。

　　活动准备

　　画纸、油画棒、西关建筑工艺的彩色玻璃窗。

　　活动过程

　　1．组织幼儿观察西关建筑工艺的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。

　　2．让幼儿说说、画画观察到的彩色玻璃有什么花纹图案，有什么颜色。

　　3．幼儿创作绘画。鼓励幼儿大胆用色彩进行绘画。

　　4．评画：说说谁能把观察到的事物画出来。

　　5．让孩子把画挂在展示栏上，互相参观。

　　活动评价

　　能够认真地观察和欣赏，对西关建筑的彩色玻璃上的花纹图案有一定认识；能画出自己喜欢的彩色玻璃，对绘画活动感兴趣。

　　活动五：黄萧扬的故事

　　活动目标

　　1．感知西关白鹅潭的美丽景色，能够对传说感兴趣。

　　2．能够仔细观察事物，并能大胆表述自己的观察结果。

　　活动准备

　　白天鹅图片。

　　活动过程

　　1．指导幼儿观看白天鹅的图片及珠江两岸的图片。

　　2．幼儿欣赏《黄萧扬的故事》。

　　3．提问：白鹅潭位于什么地方?那里的风景怎样?当时有个青年叫什么名字?发生了什么事情?当那个青年战死在战场上时，又发生了什么事情?

　　4．让孩子再次完整欣赏故事，加深对故事的印象。

　　5．启发孩子把观察到的白天鹅的图片及珠江两岸的图片上的景物说出来。

　　活动六：我认识的凉亭

　　活动目标

　　1．知道对比的方法，了解南方与北方凉亭的区别。

　　2．能够用绘画形式表现南方与北方的凉亭。

　　活动准备

　　南方与北方凉亭的图片、画纸、碳精条。

　　活动过程

　　1．指导幼儿观看南方与北方凉亭的图片。

　　2．认识南方与北方凉亭的用途，并学习用比较的方法来讲述。

　　3．通过美术形式表现出来。

　　4．指导幼儿用碳精条画南方风格的凉亭。

　　活动评价

　　能够观察图片并进行比较，找出不同地方凉亭的某些异同；能通过美术形式，把认识的凉亭的外形特征表现出来。

　　活动七：舞独角龙

　　活动目标

　　1．知道独角龙是陶塑的一种艺术品，能够欣赏艺术作品。

　　2．能够一个跟着一个向前走成螺旋形。

　　3．能够合作游戏，有合作的意识。

　　活动准备

　　龙头、龙尾头饰各一个。

　　活动过程

　　1．开始部分

　　教师出示陶塑独角龙的照片，引导幼儿讲述陶塑独角龙的特色。

　　2．基本部分

　　(1)幼儿听口令站成一路纵队。教师出示头饰，引起幼儿兴趣，交待游戏名称。

　　(2)教师边示范边讲解游戏规则：

　　小朋友要拉紧前面小朋友的衣服后边不能松开，教师当龙头，带着大家一个跟着一个走成螺旋形，稍停一会儿，龙头带着龙身反向螺旋形走出，恢复原来队形。

　　(3)教师带领幼儿玩两次游戏后，再由幼儿自己玩游戏。

　　3．结束部分

　　(1)玩游戏“独角龙打鼓”。教师站在场地中间，高举铃鼓，幼儿依次一个跟着一个走到教师前面，纵跳铃鼓，游戏两次。

　　(2)小结：评价游戏。

　　活动评价

　　能够积极参与活动，情绪愉快；乐于玩游戏，知道西关建筑工艺“独角龙”。

　　活动八：参观仁威庙

　　活动目标

　　1．知道仁威庙一些有特色的建筑，如石雕、砖雕、木雕等，了解它们的制作过程。

　　2．能够了解家乡的建筑，热爱家乡。

　　活动准备

　　1．联系好参观地点，并确定参观石雕、砖雕、木雕等的路线。

　　2．教师与解说员备好课。

　　活动过程

　　1．参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求。

　　2．带幼儿参观仁威庙。

　　(1)到仁威庙门口，引导幼儿注意门口的牌子，提醒幼儿轻轻走进仁威庙，有礼貌地和工作人员打招呼。

　　(2)让幼儿边观察边听解说员的介绍，了解仁威庙一些有特色的建筑。

　　3．参观结束，告别仁威庙的工作人员，组织幼儿返园。

　　4．谈话活动：组织幼儿讨论仁威庙看到的东西，使幼儿知道仁威庙一些有特色的建筑，知道其制作过程，从而萌发幼儿爱家乡的情感。

　　活动评价

　　乐于进行参观活动，能遵守参观要求：基本了解仁威庙的一些建筑特色。

　　活动九：花纹和图案

　　活动目标

　　1．知道西关大屋里的家具，对西关大屋感兴趣。

　　2．感知西关大屋中酸枝家具的花纹图案。

　　活动准备

　　西关大屋家具的图片、粉笔。

　　活动过程

　　1．指导幼儿观察两关大屋里家具木雕的图案图片或相片，并对这些图案感兴趣。

　　2．幼儿互相观察、议论：花纹图案像什么?

　　3．请个别幼儿把观察到的图案说出来，并在黑板上画出来。

　　4．让幼儿用粉笔在地上画自己观察到的花纹图案。

　　5．幼儿互相参观、展示。

幼儿园教案篇4

　　一、“集体舞”

　　幼儿集体舞是指幼儿群体共同参与的舞蹈活动，它是用来发展幼儿基本动作、进行人际交流的舞蹈形式。动作简单、活泼轻松，便于幼儿之间进行感情交流，有助于培养幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。

　　二、“亲子活动”

　　快乐运动促健康，健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采，培养幼儿的'独立性和竞争意识。同时家长也能在这个特别的日子里和自己的孩子一起玩游戏，享受亲子活动带来的快乐!增进家长和孩子、家长和幼儿园之间的感情。

　　一、8:30-9:00 全体幼儿表演“集体舞”

　　二、9:00—10:30 亲子活动

　　三、分发礼物

　　亲子运动会项目：

　　一、游戏名称：《揪尾巴》

　　游戏准备:尾巴若干

　　参加人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)

　　游戏玩法：五对家庭一组，把一条绳子系在幼儿身后做尾巴。家长把幼儿背起来，游戏开始，幼儿负责揪其他幼儿身后的尾巴，家长负责想办法让幼儿将对方的尾巴揪下并想办法躲闪，不让其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

　　游戏规则：在规定的时间内，揪下尾巴条数多者为胜。

　　二、游戏名称：《投球》

　　游戏准备：纸球数个，小筐数个

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框投球，以进筐的球数为准，限时2分钟,进球最多者为获胜者。

　　游戏规则：比赛结果以筐中的球数计算，多着为胜。

　　三、游戏名称：《找宝宝》

　　游戏准备：红领巾、乐器

　　参加人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)

　　游戏玩法：家长蒙着眼睛，幼儿手持乐器敲出声音，家长根据自己孩子敲出的声音随着孩子从起点走到终点，找对自己的孩子并先到者为胜。

　　四、游戏名称：《抬花轿》或《两人三足》

　　参加人员：幼儿、爸爸、妈妈(两位家长、幼儿)(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或跑。从起点跑到终点。先到者为胜者。

　　五：游戏名称：《夹珠子》

　　游戏准备：玻璃珠若干、筷子、碗、脸盆

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　活动玩法：家长用筷子夹起玻璃珠，并穿过障碍物走到前方1米处的幼儿前面，把玻璃珠放入幼儿手中的碗里，2分钟为限，以碗中玻璃珠多者为胜出者。(注：中途若珠子落地者，必须返回原处重新夹珠子。)

　　六：游戏名称：《运球过障碍》

　　游戏准备：球、体操棒、障碍物

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿与家长面对面手持体操棒站立，比赛开始时，用体操棒夹住球，经过障碍物，将球运到终点的筐里，(若中途球掉在地上应将球夹起继续前进)。球多者为胜。

　　七、游戏名称：《青蛙跳》

　　游戏准备：青蛙头饰、荷叶(9张)(每组3张荷叶)、小旗

　　参加人员：幼儿、家长(3个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿带上头饰手持小旗站在起点，家长为孩子依次向前铺荷叶(每组3张荷叶)，幼儿必须跳在荷叶上，先跳到终点并将小旗插上者为胜。

幼儿园教案篇5

　　托班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去鸭妈妈家做客的游戏情景，通过宝宝与小兔子、老师、鸭妈妈之间的交往，间接的帮助宝宝建立初步的做客礼仪。

　　一、活动目标：

　　1、学说短句：“你好”、“我喜欢你”，懂得要做一个有礼貌的客人

　　2、能在集体面前大声地讲话。

　　3、体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、场景布置：鸭妈妈的家。

　　2、材料：小兔子、鸭妈妈头饰，削好的苹果每人一份，轻音乐。

　　三、活动过程：

　　（一）、引发兴趣。

　　师生问好！宝宝你好！老师你好！向每一个宝宝问好，对声音响亮的宝宝击掌表扬。

　　宝宝，昨天你家来客人了吗？客人来干什么的？今天吴老师接到一个朋友的电话，它要邀请我们小小班的宝宝和老师一起去它家做客，你们看它来了，是谁？（出示课件鸭妈妈），让老师来跟它打个招呼，“鸭妈妈，你好！”来，宝宝谁来跟它打个招呼？

　　小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去！

　　（二）、借鉴角色，学说短句。

　　“我也要去，我也要去！”谁在叫？老师佯装找，原来是谁？（请一老师扮演兔子），向小兔子问个好！引导宝宝说：“小兔子，你好！”；这只小兔子真可爱，我想对她说一句好听的话，你们听好了我要说啦！：“小兔子，我喜欢你！”；哎，刚才吴老师对小兔子说了什么好听的话？你想对小兔子说这句好听的话吗？

　　你们喜欢吴老师吗？那谁会对吴老师说一句好听的话？

　　小结：宝宝说的真好，如果以后我们看到喜欢的人都可以对他说：“我喜欢你！”

　　宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们准备去鸭妈妈家吧！

　　鸭妈妈的家很远，大家一定要跟着老师走。来，我们先钻过山洞，爬过草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……。播放轻音乐（三）、在做客路上，巩固短句。

　　咦！这里有许多老师，来！向老师打个招呼！“老师，你好！”；老师都笑眯眯的看着我们，你好喜欢这些老师吗？那你会去跟老师说一句好听的话吗？引导宝宝说： “老师，我喜欢你！”边说便跟老师抱一抱，亲一亲。跟老师再见，去鸭妈妈家。

　　（四）、在鸭妈妈家，运用短句。

　　谁的家到了？到别人家先怎么样？（教师带领幼儿一起敲门，并介绍“我们是小小班的小朋友”）（鸭妈妈开门）引导幼儿向鸭妈妈问好“鸭妈妈，你好！”；这个鸭妈妈长的真漂亮，你想对鸭妈妈说什么？引导宝宝说：“鸭妈妈，我喜欢你！”。

　　到别人家做客要有礼貌，不能大声讲话，也不能推挤，不能抢东西。

　　鸭妈妈给你们准备了好吃的东西，在宝宝们吃东西的.过程中，教师要对宝宝进行各种良好习惯的教育，教育宝宝吃东西时，不要讲话，要对鸭妈妈说：“谢谢！”

　　（五）、离开鸭妈妈家。

　　我们已经出来很长时间了，要回家了。（引导宝宝和鸭妈妈说：“再见”。）（听音乐）带领宝宝离开活动室。

　　活动反思：

　　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的宝宝。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以鸭妈妈游戏情景贯穿，运用宝宝喜欢的生动形象的小兔子、老师、鸭妈妈做角色，在去鸭妈妈家又设计一些游戏情景，钻过山洞、爬过垫子、跳过小水沟，始终让宝宝保持浓厚的兴趣，将宝宝的注意力集中起来。

　　在整个的教育活动中，教师一直没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使宝宝获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

幼儿园教案篇6

　　活动目标

　　1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

　　2．能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

　　3．参与节日游戏。

　　4．愿意积极参加活动，感受节日的`快乐。

　　活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

　　活动过程

　　1.情景导入。

　　(1)参观"幼儿园的老师"照片展。

　　师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。

　　师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?

　　教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

　　2．"小小贺卡"。

　　(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。

　　儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。

　　教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。

　　（2)集体幼儿制作。

　　师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。

　　幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

　　3．"感动的祝福"。

　　教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

　　4．"您辛苦了"。

　　幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

　　教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说："老师，您辛苦了!"

幼儿园教案篇7

　　设计意图：

　　孩子的兴趣在玩上，教幼儿学数学，发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动目标：

　　1. 学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。

　　2．理解教师指令、有序操作。

　　活动准备：

　　1. 21块同样的长方体盒子。

　　2．小纸人和“楼梯图”（如图），人手一份。

　　活动过程：

　　㈠搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点

　　1．教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。

　　楼梯是什么样的？今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的？

　　2．在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。

　　3．教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。

　　㈡运动小人走楼梯

　　1．走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧！

　　2．发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。

　　3. 请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。

　　㈢我们一起来运动，理解教师指令，有序操作

　　1.现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。

　　2．根据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。

　　3. 游戏数次后，让运动小人休息。

　　4．幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数；然后从上往下走，边走边倒着数。

　　㈣小动物走楼梯

　　1.教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。

　　教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。

　　（让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6）

　　教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯（再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1）。

　　2.让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍；再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进行监督。

　　3.教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。

　　幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。

　　4.教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。

　　㈤《顺数和倒数》

　　幼儿根据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。

　　㈥游戏：走楼梯

　　1.请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯游戏。（如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规则）

　　2.幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。

　　3.根据幼儿倒数着的学习情况，可以增加数数的.难度：上楼可从1数到6、7、8……，下楼从……8、7、6倒着数到1。

　　结束环节

　　复习小猴荡秋千的手指游戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。

　　活动反思

　　从感兴趣话题引入，注意数学与生活联系。我把本次数学活动的目标定位在走楼梯上，理解数的含义。虽然整节课上下来觉得难度不是很大，但为了给幼儿在数学上打下坚实的基础，重点让幼儿理解数字表达的含义，并会用语言讲述过程。激发幼儿参与活动的兴趣，在通过幼儿操作环节，让幼儿巩固6的顺数和倒数。整个活动下来，大部分幼儿基本掌握了活动内容，只有少部分能力弱的幼儿没有完全掌握。

　　网站温馨提示：在活动中老师更加注重观察，激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿合作的意识和积极思考的能力。现代教育就是生活、生长和经验的改造，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。开展数学生活课程效果明显,我们发现幼儿得到很大的进步。我们要努力探索在数学活动中培养和形成幼儿主动学习的教育行为策略，促进每个幼儿在不同水平上的提高。