幼儿园小班教案

时间:2022-02-08 22:34:00 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园小班教案8篇

幼儿园小班教案 篇1

  设计意图:

  结合小班主题活动“我有六个宝”,我园开展了有关眼睛的一系列活动,目的是帮助幼儿形成敏锐的观察能力和主动发现事物特征的能力,该活动便是其中之一。我将教学活动分为四部分,顺着“同伴→自己→外国人→动物”的线索来认识眼睛,使幼儿感知眼睛外形特征的多样性,体验活动的趣味性。

  目标:

  1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

  2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。

  3.积极参加活动,体验发现的乐趣。

  准备:

  1.“猜猜他是谁”PPT(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。

  2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写PPT。

  3.小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)。

  4.将幼儿带来的玩具事先藏在活动室中。

  过程:

  一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣

  1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

  师:这里有一些亮眼睛小朋友的照片,请你猜猜他是谁。

  师:你从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问,帮助幼儿梳理知识经验。)

  2.展示教师眼睛部分的画面,请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛,提高观察活动的趣味性。

  师(小结):每个人的眼睛都是独一无二的,看眼睛就能区分出每一个人。

  二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能

  1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。

  师:你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看,然后说一说。(幼儿先自由交流,再个别讲述。)

  2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。

  师:眼睛上面有睫毛,它能帮助我们挡住灰尘。里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠会转动,它能让我们看到各个方向的东西。眼睛上面有眼皮,眼皮会一睁一闭。

  3.在幼儿充分感知的基础上,教师用谜语“上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。

  4.幼儿看外国人眼部照片的PPT,感知眼睛外形特征的多样性。

  师:我们的眼睛有黑色的眼珠,你还见过什么颜色的眼珠?(逐幅播放PPT,引导幼儿感受、交流。)

  三、扩展话题,了解动物的眼睛

  师:除了人有眼睛,谁也有眼睛呢?

  师:(出示小动物眼睛部分的PPT)请你猜一猜,它是谁?

  师(小结):眼睛是各种各样的。人有眼睛,动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的`。

  四、感受眼睛的作用

  1.教师用手掌遮挡自己的眼睛,引发幼儿思考。

  师:眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

  2.请幼儿寻找自己从家里带来的藏在活动室的玩具,并说一说玩具藏在什么地方。

  3.幼儿找找、说说:我用眼睛看见了什么?

  延伸活动:

  1.开展户外游戏“捉迷藏”。

  2.请幼儿在日常生活中继续观察各种人和动物的眼睛。

  反思:

  一、对活动价值的思考

  1.通过该活动,幼儿对眼睛的外形特征和功能有了初步的了解,知道眼睛对人的重要性,并萌发了爱护眼睛的愿望。同时,该活动也为幼儿进一步学习用眼睛观察周围事物作了准备。

  2.通过眼睛来认识、区分同伴的外貌特征,增进了幼儿的相互关注,促进了幼儿的社会性发展。

  3.活动中欣赏丰富的图片不仅拓展了幼儿的知识经验,让幼儿了解到眼睛外形特征的多样性,还激发了幼儿观察、发现、探索事物的兴趣。

  二、对活动策略的思考

  教师在组织小班科学活动时,除了内容本身要具有趣味性和适宜性外,教学策略也很重要。

  1.以幼儿“乐学”为前提,注重激发幼儿对科学活动的兴趣。活动中,教师利用多媒体教学的手段吸引幼儿主动参与活动,让幼儿感受眼睛外形特征的多样性,欣赏自然界中动物的各种各样的眼睛,使活动内容丰富多彩,幼儿愿学、乐学。

  2.突出教学重点,提高教学效果。考虑到小班幼儿的注意以无意注意为主,注意的稳定性较差,教师提供给幼儿的图片直观(如同伴的眼睛、外国人的眼睛、动物的眼睛)又突出重点(都是眼部特写),这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣,更能使幼儿专注于眼睛的观察,提高学习效果。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1:观察、品尝石榴、感知石榴的味道,知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

  2:感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

  3:知道石榴夏天开花,秋天成熟。

  活动准备:

  1:实物酸、甜石榴,自制石榴树一棵,自制石榴卡片若干。

  2:ppt课件。

  活动过程:

  (一)以猜谜语的形式导入,引出主题,以激发幼儿的兴趣。

  1:师:今天我给小朋友出一个谜语,小朋友猜一猜是什么?

  小小房子圆又圆,里面装着红珠宝,

  珠宝好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。

  谜底是一种水果,小朋友猜一猜是什么水果?

  2:师:今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客,有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片),师:引导向石榴娃娃问好。

  师:石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌) (二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花,秋天结果。

  1:师:幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)

  2::师:小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。

  3:师:石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。

  4:师:引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。

  5:师:我们一起来看看石榴娃娃的'生长过程,石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片),石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片),然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。

  (三)品尝石榴

  教:分发酸甜石榴,请幼儿品尝石榴,让幼儿知道石榴有酸、有甜。

  (四)游戏

  教:石榴娃娃在我们活动室玩了好久了,它想家了,请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教:(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片,请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿学说介词在;方位词:上、下、里、后、旁

  2、能用完整话我在……上(下、里、后、旁)

  3、幼儿喜欢参与游戏

  活动准备:故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

  活动过程:

  一、教师用故事引入主题

  1、出示故事的情境图片,边看图边讲故事,引起幼儿的兴趣

  “今天的天气特别好,三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍,你看他们多开心啊!过了一会,小黄说:‘跑跑跳跳的没意思,咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了,藏了起来,呀!他们都到哪去了呢?”

  2、小朋友们帮助找一找吧

  请三名幼儿到前面来找到三只小猫,并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了

  二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来

  1、请两组幼儿到前面来,分别帮助小猫藏起来,请其他的孩子来找

  “小猫说小朋友们真聪明,但是它玩了一次还没玩够,还想再玩,它想请小朋友帮助它藏,让别的小朋友来猜,这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上,不能看。”

  2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。

  三、游戏:捉迷藏

  1、小猫玩累了要回家了,不如我们自己来玩这个游戏吧!

  教师说明游戏规则:请幼儿两个人一组,一个藏,一个找。找到的幼儿要说出,是从哪找到的他的,用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

  2、提醒幼儿在游戏时注意安全,藏的人不能有声音。

  3、幼儿听音乐放松,回座位。

  四、歌曲《捉迷藏》

  活动自评:

  在这次活动中,是以游戏的形式进行,幼儿的兴趣很高,都能够积极的.参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话,适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动,用方位词贯穿始终。通过这个活动,幼儿进一步的明确了方位词的使用,在语言的表述上有一定的进步。

幼儿园小班教案 篇4

  中班社会:文明小乘客

  活动目标:1、了解乘车的方法和简单的安全知识

  2、能判断文明乘车的行为

  3、体验乘车游戏的乐趣

  设计意图:公交车是我们日常生活中常用的交通工具,为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。让孩子们通过看,听,说,玩,了解乘车的基本礼仪,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

  活动准备:1、“公共汽车”的活动场景;

  2、背景音乐(车的鸣笛,刹车等音效);PPT课件;

  3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干

  活动重点:了解乘车时的文明行为和简单的安全知识

  活动难点:做到文明乘车

  活动过程:一、无声动画,引出重点

  师:老师要告诉大家一个好消息,今天有一群小动物要和我们一起去郊游,你们高兴吗?

  (幼:高兴!)

  师:你们看,他们来了!

  PPT播放无声动画

  师:我们一起看一看,他们在干什么?

  一定要仔细看呦!

  提醒幼儿认真观看,动脑猜想,大胆说说

  师:下面请小朋友来说一说,你都看到了什么?

  PPT展示图片,师提问,鼓励幼儿说出答案:

  上车前,小动物们是怎样做的.?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

  小动物们排队的时候,小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队,第一个上车;这样做不对)

  汽车开动后,小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后,小熊开始吃零食,并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

  小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹,会影响其他人,不应该大声喧哗)

  二、有声动画,巩固加深

  师:我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

  播放有声动画,加深影响,巩固重点,

  师:啊!刚才你们说的太棒了,给自己鼓鼓掌!

  三、判断正误,表扬好习惯

  师:老师这里还有一些人乘车的照片,请小朋友们来判断一下这些人的

  做法是否正确。如果你认为正确,你就举起笑笑脸;如果你认为错误,

  就举起哭哭脸。

  PPT播放幻灯图片:

  图片一、乘车时,将头或手伸出窗外

  图片二、从后门上车(师补充:如果车有两个门,应该是前门上车,后

  门下车;如果车只有一个门,应该是先上后下,以免拥挤)

  图片三、上车后自觉投币

  图片四、给老奶奶让座(师补充:除了老人以外,我们还应该给孕妇,

  抱小孩的人,残疾人让座)

  四、情景游戏,乘车实践

  师:现在我们了解了很多乘车时的安全知识,我们看看谁能成为文明小乘客!好了,我们出发吧!

  (1)请一位小朋友扮演汽车司机,配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车,主班老师根据小朋友的表现做旁白解说,适时给予表扬、强调。

  (2)请小朋友自己选择分配角色,师给予适时的建议和指导,游戏继续进行,自然结束!

  活动延伸:

  在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人,坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学会观察、发现实物的特征,并能根据实物的一个共同特征进行分类。

  2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣,体验分类活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子),4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。

  2、大筐2个,托盘8个,贴有标志的托盘20个。

  3、鼓一个。

  活动过程:

  一、以谈话的方式导入,引起幼儿对活动的兴趣。

  师:“秋天是个美丽的季节,陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游,开心吗?”

  幼儿按照男女不同排成两队。

  师:“现在陈老师请你们排成两队,男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”

  二、按照水果的名称进行第一次分类。

  1、出示水果让幼儿认识。

  教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师:“陈老师买来了很多的东西,你们看看这些是什么?” (幼儿自由讨论)师:“那你们喜欢什么水果,你来说说?”(请个别幼儿回答)

  2、给水果分类。

  师:“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏,请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分,苹果跟苹果放在一起,橘子和橘子放在一起……。”(请个别幼儿上来操作)幼儿操作完后问:“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小结:刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

  三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

  1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。

  师:“除了这些水果外,陈老师还买来了很多的小零食,我们一起来看看。” (幼儿自由讨论)师:“好多好吃的零食,你们喜欢吗,你最喜欢吃那种零食?”

  请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

  2、个别幼儿给零食分类

  师:“我们要跟这么多的零食玩游戏啦,谁来把这些零食分分家,好朋友和好朋友在一起。”

  幼儿操作完后问大家:“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿回答)然后问分的那个幼儿:“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”

  小结:他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起,纯奶和酸奶在一起……,是根据零食的种类来分的'。

  四、幼儿集体操作,第三次分类

  1、教师讲解操作的方法

  师:“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏,请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组,我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食,在旁边放了几个小筐,请你们把它们分分家。

  2、教师讲解示范操作方法。

  2、幼儿集体操作,教师巡回指导。

  3、检验师:“现在我们一起来看一看,说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

  五、游戏《找朋友》

  1、教师讲解游戏玩法

  师:“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”

  帮个别幼儿带上胸饰问:“你现在是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)师:“对了,你说的真好,现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分,鼓声开始的时候,我们就去把一样的朋友拉在一起,鼓声一停的时候看谁又快又对。”

  2、幼儿游戏一次,教师或幼儿去检验。

  3、游戏数次后结束,幼儿回教室。

  师:“我们玩的真开心,接下来还有更高兴的事情,我们回教室检查完3组的实物后,装好后就可以去秋游了哦!跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

幼儿园小班教案 篇6

  一.活动目标

  1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球,能够根据提示找规律。

  2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。

  3、根据规律来画气球,根据规律图出相应的颜色。

  二、活动准备

  不同样式的气球若干,画有气球的记录纸.蜡笔.四种(红.黄.蓝.绿)不同颜色的卡片 。

  三、活动过程

  1、教师谈话导入

  教师:小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗?

  教师:那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服?并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。

  2、教师出示四种不同颜色的卡片

  3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。

  4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。 教师:孩子们每一个小格子代表着一个气球的家,每个气球的家都应该一个气球宝宝,可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧!

  教师给出提示每一竖排要画出一样的.气球,每一横排要图上相同的颜色,幼儿自己动手画一画。

  5、游戏《踩气球》

  教师出示卡片,幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破,教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。

  6、活动延伸

  在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球?应该图什么颜色?怎样画是对的?最后给出提示再记录到记录上。

  反思

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.仔细观察画面,按顺序讲述画面内容。

  2.了解洗手的重要性,建立维护双手清洁的意识。

  3.培养良好的卫生习惯。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点:

  观察画面,按顺序讲述画面内容

  活动准备:

  挂图《为什么要洗手》,活动前请幼儿了解洗手的原因,小块肥皂若干,洗手盆,清水

  活动过程:

  一组织教学,激发幼儿学习兴趣

  1.引导幼儿讨论洗手的原因。

  (1)请小朋友想一想,今天我们的手都做过什么事情,摸过什么东西?

  (2)今天,我们的小手已经摸过这么多东西,让我们看看自己的手,是不是有点脏了?(有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏,教师要及时做好引导)虽然有事我们的肉眼看不见手脏,但是我们的.手上会有许许多多看不见的细菌,如果双手沾上看不见的细菌,会让身体生病。所以,生活中我们随时洗手,清洁自己的双手很重要。

  二出示挂图,引导幼儿按顺序观察画面,了解洗手的原因及时间。

  (1)图上的小朋友怎么了?

  (2)原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死,不要让它们跑到身体里面,让我们生病。

  (3)做哪些事情要记得洗手?

  (4)除了吃东西以外,病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面,让身体不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌杀光光,让手变得干净。

  2.幼儿讨论如何正确洗手。

  (1)教师引导幼儿找到正确的洗手方法。

  (2)出示洗手图,幼儿体验如何正确洗手。

  活动延伸

  给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》,请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论,完成。

幼儿园小班教案 篇8

  【设计意图】

  我根据小班幼儿的年龄特点,以及小班幼儿对水的了解,从中体验幼儿合作玩的乐趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡,我特设计此课(玩泡泡)。

  【活动目标】

  1.体验玩泡泡的乐趣。

  2.激发想象力,发展口语表达能力。

  3.能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

  【活动准备】

  四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带(汽车开来了)、图形若干、图片一幅

  【活动过程】

  (一)听音乐《汽车开来了》入场

  老师开车带你们一起去玩吧!双手转动做开车状入场。

  (二)来到这里,老师带来了一位好朋友,瞧!它们是谁?出示:教师吹

  泡泡,说出名称(泡泡)。

  (三)引导幼儿观察自己试一试(提醒幼儿吹泡泡时,注意不要含在嘴里)

  泡泡长得什么样?(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的,怎样吹出许多泡泡。

  鼓励:自己大胆的说出自己的吹法。

  (四)引导幼儿思考

  1.你用什么方法让泡泡越飘越高?越飘越低?

  2.泡泡飞到高的地方会怎样?说一说泡泡为什么会破?

  (五)我们认识了解了泡泡后,让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》

  泡泡累了,我们也累了,我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

  说课:

  本课是根据小班的年龄特点设计的.,本课题是科学课《玩泡泡》,我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程,逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选择了汽车开来了,让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩,认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察,充分观察幼儿的口语表达能力和观察想象能力,再引导幼儿观察泡泡的变化,从而培养幼儿的思考力;在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡;泡泡累了,让幼儿知道把泡泡送回家,从中让幼儿自己去操作送泡泡,幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

  最后,幼儿听音乐《汽车回家》达到本节课的前后呼应,连贯性,整体性的一面。

【幼儿园小班教案】相关文章:

小班幼儿园教案12-09

幼儿园小班教案01-17

小班幼儿园教案07-10

幼儿园小班教案06-08

幼儿园小班的教案02-19

幼儿园小班教案06-12

幼儿园小班教案精选07-22

幼儿园小班经典的教案01-28

小班关于数字的教案范文 幼儿园小班学教案06-08

小班小蝴蝶教案幼儿园小班小蝴蝶教案04-04