有关小班教案范文集锦四篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
小班语言：小雨点
活动目标；
1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇：田野、拔
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）
重难点：
理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌
活动过程：
1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。
2、创设问题情境，引导幼儿观察。
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的.鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？
——最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出“小雨点，沙沙沙。”
3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二 （1）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（花园里）
花儿怎么样了——（笑了）乐
花儿乐得怎样——张嘴巴（花儿开了）
重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
（2）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（鱼池里）
鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴
重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）
苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样——向上拔（长高了）
重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
4教师完整的朗诵诗歌。
尝试三 为诗歌起个名字《小雨点》
分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验，“下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上……）
大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
小班教案 篇2
活动设计背景
由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标
活动名称：自己事情自己做（语言）
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的'独立性、自信心。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
小班教案 篇3
活动目标：
1.在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。
活动准备：
经验准备：积累相关的生活经验，关注周围的环境
物质准备：故事ppt，小鸭子头饰
活动过程：
一、出示蛋糕，引起话题，激发幼儿讨论蛋糕的制作。
1．ppt出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。
2．介绍爱吃蛋糕的小鸭子。
二、逐幅出示ppt，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。
1．说说樱桃，体验帮助小鸭子的快乐。
师：鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？
师：今天，鸭子妈妈又要做蛋糕啦看，妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（观察画面）樱桃蛋糕一定有什么啊？（樱桃）
通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出樱桃的外形特征。
师：我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。
师：樱桃长什么样？（幼：红红的）
师：红红的`找到了？（师：指红番茄）（通过比较幼得出：小小的）
师：红红的，小小的，找到了？（师指冰箱里的草莓）（通过比较幼得出：圆圆的）
师生一起樱桃的外形特征。师：樱桃是红红的，小小的，圆圆的。
2.唱唱樱桃，体验跟唱樱桃歌的快乐。
师：小鸭子边走边念樱桃歌吧（带领幼儿下位进行模仿表演）
师：碰到小猫，我们边走边念樱桃歌吧。
师：碰到小鸡，我们边走边念樱桃歌吧。
3．买买樱桃，体验买卖对话的快乐。
（1）引导幼儿回忆生活的周围环境，提炼生活经验。
师：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪个店去买啊？（大润发、肯德基、大喜来）
（2）通过买樱桃拓展生活经验。
师：我们上哪个店买樱桃呢？这是什么店？（水果店）你怎么知道的啊？
师：水果店到啦，看看有没有樱桃啊？（通过课件中小熊老板的提问，引导幼儿以儿歌形式回答，再次复习儿歌）
4．做做蛋糕，体验模拟制作的快乐。
师：买到樱桃咯，妈妈可以做蛋糕了，我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)
三、延伸话题 ，拓展生活经验。
师：做樱桃蛋糕需要樱桃，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？
小班教案 篇4
活动目标：
1．会运用儿歌对答的形式与“兔妈妈”交流。
2．克服胆怯的心理，敢于在听说游戏中表现自己，喜欢心育游戏室活动。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
1．兔妈妈头饰。
2．小动物家的场景布置。
活动过程：
1．进入“小动物家”的场景，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
教师：兔妈妈说今天大灰狼很可能要来干坏事，所以请我们先学会一个儿歌。等会儿我们只要边念儿歌边敲门，兔妈妈就知道是好朋友来了，就会为我们来开门。
2．幼儿学习儿歌，并尝试与教师对答儿歌。
3．幼儿与兔妈妈对答儿歌，开展听说游戏的活动。
教师：我们想在兔妈妈家做什么？
我们能为兔妈妈做什么？
你想和兔宝宝玩什么？
活动延伸：
幼儿和兔妈妈共同进入心育游戏室游戏。
活动反思：
1．活动属于小班第二主题“亲亲热热一家人”中的自我生成的`活动，具有独创性。
2．在过程中教师的教态自然，儿童情绪稳定，效果良好。
3．建议在过程中强调儿童的自我展现，提高他们的参与热情和水平。在交流中，当儿童的答案适宜时，就可以让儿童进入家中。可以让他们一个个进去，体验成功与快乐。而不是总在外边等候，在活动结束时，才得以进入活动室。而且，这样的过程可以重复多次。
4．建议简化活动内容，只要问孩子想在兔妈妈家干什么和想为兔妈妈做什么就可以了。
5．建议省略关于大灰狼的描述，因为与本活动关系不大。
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