小班教案认识交通工具

时间:2022-03-08 13:33:45 幼儿教案 我要投稿

小班教案认识交通工具

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的小班教案认识交通工具,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案认识交通工具

  小班教案认识交通工具 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。

  2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯。

  3、培养幼儿观察探究事物的能力。

  活动准备:

  自行车、摩托车、小汽车布置成车市,各种汽车的图片、常见的交通标志,自制交通灯、汽车方向盘与人数相等,布娃娃一个,音乐磁带、录音机。

  重点认识常见的交通工具

  活动过程:

  一、导出课题

  小朋友,早上你坐着什么车上幼儿园的?今天咱们班来了一位小客人布娃娃,她想请小朋友帮个忙,她要上幼儿园了,离家比较远,不知道选择什么车上幼儿园。她想请小朋友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着许多车,咱们一起到车市里看一看有什么车?车上有什么?然后给布娃娃介绍介绍好吗?

  二、逛车市认识常见的交通工具

  1、认识自行车

  这是什么车?你仔细看一看车上有什么?找到的小朋友举手告诉我。自行车对我们有什么好处?

  2、认识摩托车

  这是什么车?请你仔细看看车上有什么?摩托车对人们有什么好处?有什么坏处?

  3、认识小汽车

  这是什么车?请你仔细看一看车上有什么?小汽车对人们有什么好处?有什么坏处?你还见过别的车吗?

  小结:自行车比摩托车、小汽车跑得慢,但是它能锻炼身体,摩托车、小汽车跑得快很方便,但是浪费油,而且排出的尾气污染环境,老师希望你们好好学习,长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。

  三、认识常见的.交通标志

  布娃娃听了小朋友的介绍很高兴,她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问,谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗?要遵守什么规则?幼儿看交通标志了解交通规则。

  四、游戏“开汽车”

  小朋友回答得都很好,布娃娃很高兴每人送给一个方向盘,请你们做开汽车的游戏好吗?小朋友开车时要注意什么规则?

  活动结束:

  听音乐开车,比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。

  小班教案认识交通工具 篇2

  活动目标

  1、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  计划:

  1、了解食品包装标志的简单常识,初步学会识别某些食品包装标志。

  2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备:

  1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。

  2、知道候车时的注意事项

  3、学习按照一定的顺序讲述图画内容

  活动准备:

  1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

  2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

  活动过程:

  1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:

  有没有到过这些地方?

  为什么去这些地方?

  在这些地方有什么发现呢?

  火车是在什么地方行驶呢?

  轮船在哪里行驶呢?

  2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的`画面,请幼儿想一想,说一说:

  你有没有等过车?

  你知道等车时要注意什么吗?

  在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去。

  去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具。

  坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,出自:大;考。吧"把左边留出来,给急着上车的人快行。

  不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。

  坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便。

  不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁。

  在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险。

  3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结:通过这一课,幼儿认识了几种常见的交通工具,掌握了几种交通工具的乘坐方法,提高了幼儿的安全意识。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小班教案认识交通工具 篇3

  设计背景

  本年龄幼儿喜欢汽车较多,结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力,进行此课程设计。

  活动目标

  1、引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。

  2、要求幼儿注意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。

  3、引导幼儿想像未来的交通工具,激发独创性思维。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点

  引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像,并说出自己的想法。

  活动准备

  1、各种交通工具的图片与玩具若干。

  2、平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

  活动过程:

  一、创设情景,引出话题。

  1、教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?

  2、出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途?

  3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的.交通工具,教师按幼儿讲述内容出示图片。

  二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

  要求幼儿商量谈话次序,轮流谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。

  教师轮流巡视指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

  三、帮交通工具分类。

  引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的认识。

  出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。

  四、谈话 未来的交通工具。

  1、引导幼儿拓展谈话内容,想像未来的各种交通工具。

  2、小结:表扬幼儿的创造性想像,鼓励幼儿好好学习,长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

  五、各领域渗透

  科学:引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。

  艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏),丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

  美术:启发幼儿发挥创造力,设计出最新型、最特别的交通工具。

  六、生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物,了解其特征,知道其用途。

  七、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具,张贴交通工具图片,引导幼儿细心观察,并学习讲述。

  八、家庭中渗透 请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件,丰富幼儿的交通知识。

  教学反思

  在活动过程中,幼儿的积极性被调动起来,但幼儿可能是因为年龄小,自己有很好的想像,可不敢大声说出来。 因在之后的教学中多加入实物及动画,更加调动幼儿积极性。

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