大班语言活动大家来运动教案

时间:2022-04-14 17:43:00 幼儿教案 我要投稿
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大班语言活动大家来运动教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班语言活动大家来运动教案,希望能够帮助到大家。

大班语言活动大家来运动教案

大班语言活动大家来运动教案1

  活动目标:

  1、能大胆、清楚地表达自己的想法,发展语言表达能力。

  2、运用做动作和说儿歌相结合的方式,加深对儿歌内容的理解。

  3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

  活动准备:

  1、身体部位的图片,米老鼠演员一名;

  2、健身音乐。

  活动过程:

  一、激趣引题,大胆表达

  1、谈话引题

  师:“今天我们班里来了一位神秘的客人,你们猜他是谁?”

  米:“嗨,小朋友们好啊!”

  师:“呦,是米老鼠啊,很久没见,你怎么长的这么胖啊?瞧瞧你这个大肚子。”

  米:“哎,这段时间我每天吃很多食物,又不运动,结果越来越胖,肚子也越来越大。”

  师:“这样可不好,肥胖有很多坏处呢?你不相信就问问小朋友们,谁快来告诉米老鼠肥胖有哪些坏处?”(幼儿自由回答)

  2、教师小结:小朋友说的很对,肥胖会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病,而且还影响外型美观呢!

  3、鼓励幼儿帮米老鼠想办法

  米:“我原来身材多好啊,呜~~~,可现在……我可怎么办啊?”

  师:“别着急,小朋友可以帮你想办法!大家快来帮助米老鼠吧。谁有好办法?(减肥)怎样减肥?(幼儿讲述各种减肥的方法,教师注意要引导幼儿认识到要运用正确的方法减肥)。

  二、亲身体验,理解内容

  1、听音乐做健身操

  师:“刚才小朋友的提议很好,刘老师也觉得跳健身操是又方便又简单而且有效的好方法,现在我们就和米老鼠一起来跳健身操,好吗?”

  米:刘老师,跳健身操确实很锻炼身体,但我一下也学不会怎么办呢?

  师:别着急,我们大家一定想办法会把你教会。

  2、回答问题,理解内容

  师:现在我们就帮米老鼠回忆一下,刚才做的健身操运用了身体上什么部位?做的是什么动作?(要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下,教师可帮助幼儿用儿歌中的语言说一遍。)

  每当幼儿说出的部位的名称,教师则在黑板上贴上该部位的.图片。

  三、尝试创编,加强练习

  1、幼儿尝试创编儿歌

  师:我们把刚才做健身操的身体部位和动作都回忆了,刘老师也把图片贴到了黑板上,现在我要给你们出个难题,谁能尝试看图编一首儿歌,一首健身儿歌,这样会让米老鼠加深印象。

  2、练习说儿歌

  (1)看图谱说儿歌。

  (2)边做动作边说儿歌。

  (3)听音乐表演儿歌

  米老鼠:“这首健身儿歌太棒了,我还想和小朋友一起再来跳一次,你们愿意吗?”

  师:“我有个建议,我们听着音乐来表演这首儿歌,好吗?”(根据幼儿掌握情况可再增加一遍)

  (4)为儿歌取名

  师:我们学会了这首健身儿歌,谁能给这首儿歌取个好听的名字?

  四、了解健康知识,自然结束

  师:我们刚才跳了健身操,你有什么感觉?对,出了很多的汗,这些汗水能把我们身体里的毒素清除干净呢。所以,不光是胖的人需要运动,瘦的人也要多运动,这样才能让体格更健壮,当然,运动也不能过量,运动过后要及时的喝水,多吃蔬菜,合理饮食,这样我们的身体才会更加健康。

大班语言活动大家来运动教案2

  活动目标:

  1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

  2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。

  3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

  2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴

  活动过程:

  1、导入:

  (1)身体各个部位的名称是什么?如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。

  (2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)

  2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。

  3、边做动作边念儿歌

  4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴 儿歌:大家来运动手腕摇一摇,颈部转一转;肩膀耸一耸,手臂来伸展;手肘抬一抬,臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝盖弯一弯,脚踝转一转;脚趾动一动,再来个大跳跃。大家来运动,宝宝更健康!

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的'规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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