小班《迎春花》教案

时间:2022-09-10 07:34:07 幼儿教案 我要投稿

小班《迎春花》教案(通用21篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班《迎春花》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班《迎春花》教案(通用21篇)

  小班《迎春花》教案 篇1

  活动目的:

  1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。

  2、体验接唱的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来,寻找春天的秘密。

  在幼儿园中种植迎春花,供幼儿置身于春天的环境中。

  材料配套:教育挂图《领域活动,艺术,迎春花》

  活动过程:

  1、观察挂图,熟悉,理解歌词。

  引导语:图上画的`是什么花?花朵是开得大大的还是小小的?花朵是什么颜色的?

  2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。

  引导语:谁飞来了?蜜蜂怎么叫?

  带领幼儿扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。

  带领幼儿学会"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并参试用动作进行节奏练习。

  幼儿在琴声伴奏下,学唱后四小节蜜蜂叫声部分。

  3、教师完整演唱歌曲,帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。

  第一遍时,教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。

  第二遍时,引导幼儿在部分参与与演唱。

  4、幼儿学唱歌曲。

  第一遍时,教师与幼儿尝试接唱,注意提示幼儿按节奏进入。

  第二遍时,教师伴奏,幼儿完整演唱歌曲。

  第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱,一组唱前四小节,一组接唱后四小节。

  活动反思:

  迎春花,春天来临的最基本的象征,在孩子们的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地开放,美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小,但旋律较多变化,再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度,有些幼儿唱不准4的音,因此我在“开在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”这两句加大练习的力度,使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演,使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。

  小班《迎春花》教案 篇2

  活动经验:

  1、在老师指导下能够为花儿涂色。

  2、提高撕贴技能,锻炼幼儿的操作能力。

  3、学习3以内的数量。

  活动材料:

  各色皱纹纸、胶水、3以内的点卡、蜡笔、画纸、各种花卉书籍。

  活动建议:

  1、引导幼儿说一说春天的景象,春天来了,小草发芽了,漂亮的迎春花也开放了,今天我们就一起来制作迎春花。

  2、介绍各个区域:

  美工区:用绿色的皱纹纸搓成长条,用黄色的皱纹纸撕贴制作迎春花。

  数学区:绘画迎春花的点卡按点数要求涂色。

  阅读区:投放书籍《美丽的春天》,小朋友看看图书中讲了哪些关于春天的事情。

  3、总结:幼儿互相交流讨论,春天来了我们身边都有哪些变化。

  组织幼儿进入区域:

  1、游戏规则:提醒幼儿进入区域后将鞋子放在小脚丫上面,小脚丫上放满了鞋子,就说明这个区域不能再进来了。当老师放音乐时,小朋友要赶紧把区域中的`材料整理好,放回原位。在区域中不能大声喧哗。

  2、幼儿进行区域活动时,教师巡回指导。

  活动结束:

  整理材料,结束游戏。

  表扬有序进区的幼儿,对存在不足的地方,教师给予提示、指导。

  小班《迎春花》教案 篇3

  【活动目标】

  1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)

  2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  【活动准备】

  1、幻灯片。

  2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。

  【活动过程】

  一、图片导入:出示迎春花的图片。

  师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?

  二、学习数字5以内的排序。

  1、初步感知5以内的'排序。

  师:蝴蝶也觉得迎春花开的很美,所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队,你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看,你有发现什么特别的地方吗?

  2、巩固5以内的排序。

  师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?

  三、幼儿操作。

  1、出示迎春花和枝条的图片。

  2、幼儿集体操作,教师相应的给以指导。

  3、集体检查纠错。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

  小班《迎春花》教案 篇4

  活动目标:

  1.理解诗歌,感知迎春花的外形特征,体验迎春花迎接春天的快乐情感。

  2.喜爱迎春花,能有感情地朗诵,感受诗歌的意境美和语言美。

  3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4.有感情地学唱歌曲。

  活动准备:

  制作课件《迎春花》;用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。

  活动过程:

  一、设疑导入,感知迎春花的外形特征

  师:美丽的春天来到了,你知道是什么花在春天第一个开放吗?今天老师把它们的照片带来了,我们一起来看一看吧。

  播放迎春花课件,幼儿欣赏。(有远景、近景以及花朵的特写镜头)

  二、欣赏讨论迎春花,理解学习儿歌

  1.理解:迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴。

  师:迎春花漂亮吗?什么地方漂亮呢?

  幼:花瓣一瓣一瓣的很漂亮;黄颜色很漂亮;很多迎春花在一起很漂亮……

  师:迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴,小朋友张开嘴巴笑一笑,你们真像美丽的迎春花。

  师小结:春天到了,迎春花开放了,一朵朵小黄花真漂亮,多像小朋友张开小嘴巴,露出甜甜的笑脸啊。看!(指图)“迎春花,开黄花,朵朵张开小嘴巴”,我们一起来说说。谁愿意大胆地站起来说(请几名幼儿说一说)。

  2.感知:它是快乐的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴嗒、滴滴嗒。

  师:张开嘴巴的朵朵迎春花,你还觉得像什么呢?(小喇叭)听听看,它的小喇叭在吹什么呢?(播放课件)

  师:你听到了什么?(滴滴嗒)为什么会有嘀嘀嗒的声音?谁在吹喇叭?它说自己是什么?(指着整株的迎春花)原来它是快乐的'小号手,迎着春天在吹喇叭呢!什么是小号手?小号手就是吹喇叭的人!我们一起来做一个快乐的小号手,拿上喇叭吹一吹吧!

  幼儿:全部学做吹喇叭的动作:滴滴答,滴滴答……

  3.体验:她把春天迎来啦!感受春天美丽变化。

  师:谁愿意上来做小号手吹喇叭,看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。

  小朋友拿着迎春花吹喇叭,其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说:他把春天迎来啦!

  画面一:春暖花开

  哇,很多美丽的花开放了,有黄的、有红的、有紫的,他把春天迎来了!

  画面二:芽儿萌发

  一棵棵小嫩芽,嫩嫩的、绿绿的,多可爱呀,你喜欢吗?他也把春天迎来了。

  画面三:快乐的小动物

  哇,燕子飞回来了,小蝴蝶在花丛中快乐地游戏,他把春天迎来了。

  师:还有谁想做小号手,我们一起来做小号手,吹得响亮点,看看,会不会有神奇的事情发生呢?

  师:它是快乐的小号手,迎着春天吹喇叭。

  幼:滴滴答、滴滴答

  师:你们把春天迎来了,春天美不美呀?

  出示:综合的春景图。

  哇,你们把春天迎来了,让我们一起欢迎春天的到来!

  三、完整欣赏朗诵儿歌

  师:你们喜欢这神奇的迎春花吗?让我们一起来听诗歌《迎春花》(倾听配乐诗歌2遍)

  诗歌好听吗?我们一起也来说一说。

  让我们配上动作再来说一说。

  师:诗歌真美,你最喜欢诗歌中的哪一句话呢?

  四、“春”字互动,进一步激发情趣

  让我们带着对迎春花的喜爱,配上优美的音乐再来说一说《迎春花》吧!看看这次会有什么奇妙的事发生呢?(配乐朗诵儿歌,说一句诗歌就会出现一根迎春花的枝条,诗歌结束,出现迎春花枝条组合成的“春”字)

  瞧,一条,二条,这么多迎春花变成了春天的“春”,春天来了,我们一起出去找一找美丽的迎春花,找一找春天带来的美丽的变化吧!

  教学反思:

  1.简单改编,诗歌出新意。《迎春花》是一首流传了多年的诗歌,初拿到手感觉太老、没有了时代感。我仔细分析了原文,并对原文中的“它是公园的小号手”进行了剖析,公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧,改成“它是春天的小号手”最合适,但诗歌后一句的内容是“迎着春天吹喇叭”,这样修改就重复了。我根据诗歌所蕴含的迎接春天的快乐的情感,把这句话改成了“它是快乐的小号手”,虽然只是改两个字,却让整首诗歌灵动起来。

  2.解读教材,内涵更深刻。对教材的解读是本次活动最大的亮点。对于“它把春天迎来啦!”这句话,我一遍一遍研读,从这句话中我感受到了对春的渴望,对春来到的抑制不住的喜悦。如何让小班的孩子体验这份情感呢?迎春花一吹喇叭,会有怎样的春天展现在孩子们的面前呢?鉴于这样的思考,我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹,春暖花开;喇叭再一吹,芽儿萌发,草长莺飞;所有的孩子吹起喇叭,迎来了一个五彩缤纷的春天。隐藏在文本中浓浓的热爱春天的美好情感,就这样让孩子们在快乐的游戏中润物细无声地感受到了。

  3.多媒体辅助,教学更有效。多媒体课件的运用让本次活动更有活力。精美的迎春花画面,吹喇叭后伴随着音乐展现出美丽的春景图,把孩子们带入到美好的春的意境之中。最后环节设计的伴随幼儿朗诵诗歌出现的奇妙的“春”字,再次给孩子创设了神秘的情境,带来了美的享受,无论从视觉还是听觉上都给孩子带来冲击,让孩子沉浸在优美意境中充分地享受活动的快乐,享受学习诗歌的乐趣。

  小班《迎春花》教案 篇5

  【活动目标】

  1、在认真观察迎春花外形特征的基础上,尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。

  2、通过制作和欣赏,幼儿能感受春天美丽的景象,愿意表达自己的感受。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  【活动准备】

  面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  春天到了,花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的,猜猜是谁?(出示迎春花图片)

  提问:迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的.?

  小结:美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣,花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。

  如果有一大片的迎春花该多好,它们会大声吹响喇叭,告诉大家:春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!

  二、老师示范。

  出示画好的、光光的树枝,这里的迎春花要开花了。

  示范制作它的花瓣:搓一个小汤圆,然后把它放在手掌心里搓长,然后压扁,接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣,把六瓣花瓣组合在一起后,中间粘上几根细细短短的花蕊。

  三、幼儿制作。

  让树枝上都开满黄色的迎春花,幼儿独立制作。

  观察点:是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?

  四、作品展示,讲评。

  1、将作品放置在一起,变成大幅的迎春花。

  2、和同伴一起欣赏并念念儿歌,说说自己的感受。

  附儿歌《迎春花》

  迎春花,开黄花,

  朵朵张开小嘴巴。

  它是公园小喇叭,

  迎着春风吹喇叭。

  滴滴答,滴滴答,

  它把春天迎来啦!

  小班《迎春花》教案 篇6

  活动目标:

  1、使用棉签作画,画出迎春花的特征

  2、运用画、点,涂等手法表现迎春花的特征

  3、培养幼儿对美的事物的欣赏能力,体验画出漂亮的迎春花带来的喜悦

  活动准备:

  迎春花图片,黄色颜料,棉花签

  活动过程:

  一、导入

  (一)激发幼儿对观察迎春花的兴趣,让幼儿自由自在地观察讲述迎春花

  ——今天老师带来了一种很美的'花,小朋友想看吗?这是什么花?(出示迎春花图片)这是春天开得最早的花向我们报告春天来了,所以它叫迎春花。

  (二)引导幼儿从花的形状、颜色,花瓣的层数香味来观察认识迎春花

  ——迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)

  ——迎春花的枝条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起来香香的。迎春花这么美,我们把它画下来吧。

  二、作画

  (一)教师边说儿歌边示范绘画

  ——迎春花迎春花,绿色的枝条把腰弯(画枝条),迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴(画花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎来了。

  ——先用一根蘸上绿色的颜料,画上弯弯的树枝,弯向地面,在纸上画出很多枝条,接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上,每根树枝上有许多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。

  (二)幼儿绘画、教师巡视指导

  画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁,画面的布局要合理

  三、作品展示

  (一)观赏交流,介绍有特色的作品

  ——你觉得哪幅作品美,美在哪里?

  教师进行小结点评

  四、延伸

  小朋友回家之后可以和爸爸妈妈用其他材料手工制作迎春花

  小班《迎春花》教案 篇7

  活动目标:

  1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

  2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

  活动准备:

  1、课前组织幼儿种植种子,观察其发芽过程。

  2、种子从播种到发芽长大的'图片一套。

  活动过程:

  1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

  2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

  3、学习诗歌“钻泥巴”。

  4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过

  5、谈话:怎样热爱春天,热爱大自然。

  小班《迎春花》教案 篇8

  活动目标:

  1、鼓励宝宝用黏贴的方式,将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

  2、提高宝宝的手眼协调能力,培养宝宝的合作意识。

  3、养成宝宝良好的'卫生习惯。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动过程:

  1、出示课件,欣赏并观察美丽的迎春花。

  这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

  2、讲解示范黏贴迎春花的方法。

  方法:取出一片黄色的迎春花,轻轻地蘸上浆糊,在一面上抹上一层,然后贴在枝干上。再取一片,按照以上的方法进行黏贴的活动。

  注意点:两个伙伴合着制作一根迎春花枝,大家不要争抢,互相谦让。

  不要蘸太多的浆糊,以免皱纹纸会损坏。同时,不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持卫生清洁。

  3、巡视和指导宝宝进行操作。

  鼓励宝宝大胆尝试,和伙伴合作,不争抢。

  提醒宝宝蘸浆糊不能太多,轻轻地黏贴,不要弄烂皱纹纸。

  4、展示作品在主题墙上,鼓励宝宝欣赏并讲述。

  活动反思:

  原本以为这样的操作方法很容易掌握,也是比较容易进行练习的,但是在实践中,发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上,特别是宝宝对浆糊的多少把握不好,有时太多的将皱纹纸都弄烂了,有时太少,又帖不上去了。宝宝在合作的时候,还会争执,都想手里握着那根树枝,需要老师的及时调解。

  小班《迎春花》教案 篇9

  活动目标:

  1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的.花朵。

  2、听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。

  3、在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并意调整自己跟随集体一起行动。

  4、有感情地学唱歌曲。

  5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动准备:

  1、活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。

  2、图片:树枝发芽、

  活动过程:

  一、复习,引出主题。

  1、出示图片,帮助幼儿感受春天。

  2、启发幼儿想一想:春风吹呀吹,除了翠吹绿了、吹红了,你知道它还吹黄了什么呢?

  二、学习儿歌《迎春花》。

  1、教师(出示迎春花图片):这是什么花?花朵是什么颜色、什么样子的?你在哪里看见过迎春花?

  2、教师朗诵儿歌。

  3、根据儿歌内容提问,帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌,并带领幼儿学习朗诵儿歌。

  4、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

  5、教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

  三、组织讨论,进一步理解儿歌内容。

  1、教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?

  2、教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

  四、创设春天在公园里散步的情景,开展“春天真美呀!”儿歌音乐大串联活动。

  1、教师:春天来了,公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!

  2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。

  3、教师:瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!

  4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片):瞧!柳树变绿了,花儿已经开了,春天来了,让我们一起来唱一唱吧!

  5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》,提醒幼儿跟着集体的步调走,与大家一起活动。

  小班《迎春花》教案 篇10

  活动目标:

  1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。

  2、结合自己的生活经验和观察活动,粘贴花瓣。

  3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。

  活动准备:

  1、一张已经撕贴好的迎春花范画。

  2、浆糊,抹布,纸,黄色皱纹纸。

  活动过程:

  1、通过欣赏儿歌引出主题。

  教师:春天到了,什么花开放了?你们听——教师念《迎春花》的.儿歌引出主题。

  2、探索制作迎春花的方法。

  教师出示已经作好的迎春花。

  (1)大家看看这是什么?它是什么样子的、什么颜色的呢?猜一猜这是用什么做的?

  (2)怎么用皱纸制作迎春花呢?

  3、幼儿尝试练习撕皱纸。

  教师:小朋友说了很多做迎春花的方法。今天我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢?

  教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的,请幼儿讲述自己的操作经验。

  4、探索撕贴迎春花。

  (1)学习在花瓣中间抹浆糊的方法。

  教师:怎么贴花瓣漂亮呢?让幼儿说一说,同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作,贴完花瓣后在抹布上擦手,并将废纸扔进垃圾桶。

  (2)撕贴画:迎春花。

  幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动,教师在幼儿操作过程中,注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上,提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净,最后将废纸扔进垃圾箱,保持桌面干净整洁。

  5、评价作品。

  教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度二个方面来进行评价。

  小班《迎春花》教案 篇11

  活动目标:

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  探索、发现生活中迎春花的特征。

  增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  培养幼儿的欣赏能力。

  活动过程:

  1、猜谜引入,引发兴趣。

  教师讲述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)

  2、出示图片,感知迎春花。

  引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?

  小结:迎春花是春天最早开放的花,花朵比较小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

  3、欣赏儿歌。

  教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

  4、棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。

  出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

  引导语:今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看老师是怎么画的。

  出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。

  提出活动要求:

  (1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。

  (2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。

  (3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才漂亮。

  5、播放轻音乐,幼儿操作练习,教师巡回指导。

  引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。

  教师巡回指导,提醒幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。

  6、分享活动,让幼儿互相欣赏作品。

  幼儿共同欣赏作品,观察谁的迎春花最漂亮。

  引导语:请小朋友把画好的作品放在操作台,小朋友可以互相欣赏。

  教学反思:

  通过棉签点彩的.形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参与,但由于棉签点太小,加上部分幼儿点的数目太少了,完成情况没有达到自己预期的效果,但整幅作品还是算精致,并且从绘画中获得很多乐趣,多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心,自己也感觉很开心,自己的付出得到孩子开心的笑,很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到,并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的经验比较不足,在课堂讲述上,比较没有话讲,让幼儿感受讨论的比较少,下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

  小班《迎春花》教案 篇12

  目标:

  1、知道歌曲的名称,理解歌曲的内容,初步演唱歌曲;

  2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲;唱准“嗡”的旋律;

  3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。

  准备:

  1、图片迎春花和小蜜蜂;

  2、小蜜蜂的头饰;

  3、歌曲录音带

  重难点:

  1、“嗡”的节奏和旋律;

  2、找一个小舞伴一起进行歌表演。

  活动流程:

  感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲

  1、发声练习:《我爱我的小动物》

  “春天来到了,许多小动物出来了,他们会怎样向我们打招呼?”

  “小蜜蜂是怎样向我们打招呼的`?”(练习“嗡嗡”的发音)

  2、引发

  兴趣,理解歌曲内容。

  ⑴“你们知道吗?是谁最先告诉我们春姑娘来了?”

  鼓励幼儿大方的发表自己的看法。

  ⑵出示图片(迎春花)介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花?”“迎春花什么样?”

  3、欣赏和学唱歌曲《迎春花》

  ⑴教师清唱歌曲《迎春花》;

  “小小黄色迎春花,开在大路旁,迎春花还有一个好朋友和他一起欢迎春姑娘,你们听——”教师清唱。

  “迎春花的好朋友是谁呀?”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘?我们一起来学一学。”——重点练习“嗡”的节奏旋律。

  ⑵看着图片,跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”

  ⑶跟着钢琴一起唱一唱:“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”

  3、表演歌曲《迎春花》,进一步熟悉歌曲,

  ⑴请幼儿当迎春花,老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花,王老师来当小蜜蜂,一起欢迎春姑娘。”——引导幼儿进入角色。

  ⑵请幼儿当小蜜蜂,老师当迎春花——巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。

  ⑶幼儿找一个小伙伴一起表演;一幼儿当迎春花,一幼儿当小蜜蜂,演唱歌曲;

  ⑷交换朋友演唱歌曲《迎春花》。

  4、活动结束。

  小班《迎春花》教案 篇13

  活动目标:

  1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

  2、发展幼儿的观察力。

  3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。

  活动准备:几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。

  活动过程:

  1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。

  2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。

  3、讨论:迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

  4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论:如何爱护花朵。

  5、到室外观察迎春花。

  效果分析:

  幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动,有的孩子虽然叫不出其名字,但对此已有印象,在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解,孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友:“别挤了,别把迎春花碰掉了。”

  教师上课所折的几枝开了的只有六朵花,其余上面满是花骨朵,课后将其插到了花盆里,孩子们每天都来观察、数数,发现:第二天开了十二朵,第三天开了二十二朵,到第四天全部开放,孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的'变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识,我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子,指导孩子通过亲手操作,种上了种子。

  孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识,我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的,之后将其放置到自然角,孩子们每天都来观看,耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于,在种上种子的第四天,孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽——在观察、等待的过程中,我们顺利地进行了第二个活动,诗歌《钻泥巴》的教学。

  小班《迎春花》教案 篇14

  活动目标:

  1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开的花朵。

  2、通过欣赏和讨论活动,理解儿歌内容。

  3、能以快乐的心情参与朗读活动。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  迎春花图片一张

  活动过程:

  一、出示图片,引出课题。

  1、师:(出示图片)你们认识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)

  2、教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的花叫迎春花,你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?

  二、老师示范朗读儿歌。

  1、教师朗诵儿歌《迎春花》,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?

  2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏,提问帮助幼儿理解和记忆儿歌:

  A、儿歌的名字叫什么?

  B、迎春花开什么颜色的花?

  C、迎春花像什么?

  D、它张开小嘴巴干什么呢?

  E、滴滴嗒,吹的啥呢?

  三、带领幼儿学念儿歌

  1、完整教念儿歌两遍:请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿歌,老师大声地读,小朋友一边听一边小声地读。

  2、请小朋友跟读儿歌。

  3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。

  4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

  四、教育幼儿要爱护花草树木。

  春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花,你们喜欢这些漂亮的花吗?我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么?(教育幼儿爱护花草树木)

  活动反思:

  春天到了,草儿绿了,花儿开了,幼儿园里一派春意盎然的景象,户外活动时忽然瞥见校园的一角一片金黄,加快脚步过去一看,原来是春天的`使者——迎春花开了。

  记得在我们本学期的教学计划中有《迎春花》这首儿歌,于是乎,我带幼儿去室外边散步边欣赏迎春花,和幼儿一起观察迎春花的外形特征。指导幼儿正确说出花的颜色,形状。通过老师的讲述,幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。带着这份了解,我们走入了课堂。

  因为有了很好的铺垫,本次活动下来,我觉得还是比较成功的,目标基本达成,通过教学活动,幼儿基本能学说儿歌,理解儿歌内容,知道迎春花是春天开放的花朵。另外,我想小班孩子学习儿歌,图片是帮助孩子理解儿歌内容的最好方式了,所以我事先就准备了很多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿学习兴趣,我还设计了儿歌节奏图谱,边说儿歌边打节奏,充分调动了幼儿学习兴趣,课堂气氛较浓,让幼儿对学习儿歌轻松自如。

  在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽,我们不乱摘花。

  小班《迎春花》教案 篇15

  活动目标:

  1、能独立正确地按照底版进行1—5的排序。

  2、愿意用语言表述操作的结果。

  活动准备:

  1、迎春花的枝条图一张;5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。

  2、幼儿画册等。

  活动过程:

  一、复习活动:点数1—5教师出示数字卡片,提问:“这是几?”

  二、学习数字1—5以内的排序。

  1、出示有花的迎春花的枝条图,教师:春天到了,迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条,每条长短不一样,纸条上的枝杈有什么变化?最短的枝条上有几个枝杈?能开出几朵迎春花呢?(1朵)

  2、这五个枝条上开的花一样多吗?(不一样)分别有几朵呢?我们一起数数好吗?引导幼儿观察:有几个树杈就开几朵迎春花。

  3、引导幼儿观察迎春花图,提问:这些迎春花的.枝条是怎么摆放的呢?(1—5的顺序,从少到多的顺序,由短到长的顺序。)

  总结:小朋友说的很对,每根枝条上开的花不一样多,由少到多。枝条也不一样长,也是由短到长。

  三、出示无花的迎春花枝条图,操作并述说。

  1、老师这儿有一些迎春花,要请小朋友把它开在小枝条上(指着小枝条),让它来告诉人们:迎春花开了,春天来到了!

  2、指导幼儿操作:小朋友,老师给你们准备了操作材料,你们来贴一贴,贴的时候宝宝要看清:每根枝条上的枝杈,有几个树杈就开几朵迎春花噢,这样贴出的迎春花才好看。(请个别幼儿示范)

  四、幼儿操作:迎春花开了

  小班《迎春花》教案 篇16

  活动目标:

  1.观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

  2.听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。

  3.在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随集体一起行动。

  活动准备:

  1.活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

  2.图片:树枝发芽、

  活动过程:

  一、导入活动,引出主题。

  1.复习歌曲《春天》,帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。

  2.出示图片:小朋友们认识这种花儿吗?它有一个好听的名字叫什么?它们是什么样子的?它们是什么颜色的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)

  3.教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的花儿叫迎春花,它们是在春天的时候开花的。

  二、欣赏儿歌《迎春花》。

  1.今天呀,老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌,请小朋友认真听,听完以后告诉老师你听到了什么?(教师有感情地朗诵)

  2.教师提问:儿歌的'名字叫什么?儿歌里都说了什么?

  3.教师小结:儿歌的名字叫迎春花,讲的是迎春花的儿歌。

  三、学习儿歌《迎春花》。

  1.教师再次朗诵儿歌,提问帮助和理解儿歌内容:

  迎春花开的什么颜色的花?

  开放的花朵像什么?

  它张开小嘴巴干什么?

  它是公园的什么?

  迎着春天吹喇叭,是怎么吹的?

  它把什么迎来了?为什么说迎春花是公园里的小号手?

  2.教师小结:迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎来了。

  3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

  4.教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

  四、组织讨论,进一步理解儿歌内容。

  1.教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?

  2.教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

  五、集体表演。

  1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。

  2.请小朋友大声地朗诵儿歌,老师轻声地朗诵儿歌,比一比谁的声音最好听。

  教师:春天里有好多的花儿竞相开放,下面呢,我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了?

  反思:在新受诗歌时,老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握,老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学习。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽。我们不乱摘花。

  小班《迎春花》教案 篇17

  设计思路:

  《指南》中指出:“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了,万物复苏,迎春花是春天里开的最早的花,以娇艳的身姿传递着春天的信息,孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的.喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达,为此我设计了此次美术活动,绘画美丽的迎春花。

  活动目标:

  1、通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。

  2、通过创作,锻炼孩子的耐心,能够大胆的创作。

  3、练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。

  活动重点:

  练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。

  活动难点:

  通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。

  活动准备:

  歌曲《迎春花》,迎春花的图片,美术材料(大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸)

  活动过程:

  一、以歌曲导入,引出主题

  1、播放歌曲,请幼儿欣赏,提问:“你在刚才的歌曲里听到了什么?”(迎春花)

  2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的?”

  二、出示图片,师幼共同欣赏

  1、教师出示图片,请幼儿观察,教师:“我们来看一看迎春花是什么样子的?”

  2、问:“你知道迎春花在什么季节开放?”(春天)教师:“对,因为过了冬天,它在所有的花中开花最早,一开花就迎来所有花都开放的春天,所以我们叫它迎春花。)”

  小结:“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的,黄黄的花瓣,枝条向下垂,很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花,迎接春姑娘的到来好吗?”

  三、讲解画法

  1、出示范画,教师:“看,刘老师画好了一幅迎春花,你们喜欢吗?”“那我们快来看看怎么画把!”

  2、讲解绘画步骤

  (1)这次我们要用到单头棉签,它只有一个头,比普通的棉签大了一些。

  (2)(取棉签蘸一点颜料)用它蘸一点颜料,点画在迎春花枝的两边,注意不可以点在其他地方。

  (3)花枝两边点完就可以了。

  3、幼儿开始创作,教师巡回指导发现问题及时纠正(提醒不要离得太近)

  四、活动结束

  教师:“哇,小朋友们都很棒,看到这么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜欢的,我们把它们贴到外面和大家一起分享吧!”

  小班《迎春花》教案 篇18

  目标:

  1、喜欢观赏春天的`花——迎春花。

  2、学习有感情地朗诵儿歌。

  准备:

  1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。

  2、开放的迎春花枝。

  3、课件。

  过程:

  1、观察迎春花枝。

  播放课件,教师提问:这是什么花?

  你在哪儿看见过迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的花名。

  人们为什么叫它迎春花?

  3、欣赏儿歌《迎春花》。

  教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。

  教师提问:你喜欢儿歌里的哪些话?

  4、学习朗诵儿歌。

  教师再示范朗诵l~2遍。

  幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。

  附:儿歌

  迎春花

  迎春花,

  开黄花,

  朵朵张开小嘴巴,

  它是公园小号手,

  迎着春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎来啦!

  小班《迎春花》教案 篇19

  活动名称:

  语言——迎春花

  活动目标:

  1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开的花朵。

  2、通过欣赏和讨论活动,理解儿歌内容。

  3、能以快乐的心情参与朗读活动。

  活动准备:

  迎春花图片一张

  活动过程

  一、出示图片,引出课题。

  1、师:(出示图片)你们认识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)

  2、、教师:这种黄黄的,像小喇叭一样的花叫迎春花,你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?

  二、老师示范朗读儿歌。

  1、教师朗诵儿歌《迎春花》,

  提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?

  2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏,提问帮助幼儿理解和记忆儿歌:

  A、儿歌的名字叫什么?

  B、迎春花开什么颜色的花?

  C、迎春花像什么?

  D、它张开小嘴巴干什么呢?

  E、滴滴嗒,吹的啥呢?

  三、带领幼儿学念儿歌

  1、完整教念儿歌两遍:请小朋友跟老师一起读一读这首好听的`儿歌,老师大声地读,小朋友一边听一边小声地读。

  2、请小朋友跟读儿歌。

  3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。

  4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

  四、教育幼儿要爱护花草树木。

  春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花,你们喜欢这些漂亮的花吗?我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么?(教育幼儿爱护花草树木)

  小班《迎春花》教案 篇20

  活动目标:

  1、喜欢观赏春天的花——迎春花。

  2、学习有感情地朗诵儿歌。

  教学重难点:学习朗诵儿歌。

  活动准备:

  迎春花图片。

  活动过程:

  一、观察迎春花。

  1、小朋友这是什么花?它是什么颜色的.?有几片花瓣?

  2、为什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看见过迎春花?

  3、你觉得迎春花像什么?

  二、欣赏儿歌《迎春花》。

  1、我们来听一首儿歌。儿歌的名字叫《迎春花》。

  2、你听到儿歌中有哪些话?

  3、听得真认真!我请小朋友们再听一次,听完后告诉我你喜欢哪些话?(在此环节,出示相应的汉字字卡。)

  三、学习儿歌。

  1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。

  2、你觉得儿歌中“它是公园小号手,迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作?你做的真不错,我们来学一学。

  3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。

  4、现在看着我们的字卡宝宝,做着你喜欢的动作,完整地朗诵儿歌。

  活动延伸:

  在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

  小班《迎春花》教案 篇21

  教学目标:

  1、通过歌曲学习哼唱;

  2、发展想象能力和创造力,创编歌词

  教学步骤:

  1.提问

  师:小朋友们,你们知道春天什么花最早迎接春天吗?

  幼:玫瑰花、水仙、牡丹

  师:春天最早迎接它的.就叫做迎春花,今天我们就要来唱一下迎春花,老师先来给你们唱一下,小朋友待会来说一下听了之后什么感觉?

  2、范唱《迎春花》

  1)师:小朋友们,谁来说一下,听了这首歌你们有什么感觉?

  幼:开心

  幼:快乐

  幼:蝴蝶,蜜蜂、

  2)那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢?

  幼:小小黄色迎春花,开着路边上(出示图片)

  幼:迎春花你听见吗?蜜蜂嗡嗡唱出示图片

  幼:姆哼姆哼姆哼哼出示图片

  姆哼这个词单独教怎么发声

  3幼儿学唱,整体一起唱三遍

  师:说得真好,现在我们一起来唱一下好吗?

  幼:好

  师:唱得很好,我们根据图片再唱一遍

  师:现在我们女生起来先唱一遍

  师:现在男生起来唱一遍

  师:小朋友都唱得很好,真能干

  4、幼儿创编歌词(帮助调整)

  师:现在请小朋友想想,春天还有什么花?什么颜色?开在什么地方?

  幼:玫瑰花,红色的,长在花园里

  师:那我们来把玫瑰花用到歌词里,小小红色玫瑰花,长在花园里

  幼:水仙花,白色的,长在水里

  师:我们把水仙用进去,小小白色水仙花,长在清水里(一起唱2遍)

  5、今天小朋友唱得都非常好,现在我们去洗手解小便

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