《糖果屋》小班教案

时间:2022-05-10 21:22:36 幼儿教案 我要投稿
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《糖果屋》小班教案(合集8篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的《糖果屋》小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《糖果屋》小班教案(合集8篇)

《糖果屋》小班教案1

  活动目标:

  1、能认识各种糖果,了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。

  2、幼儿尝试包糖、送糖,体验活动带来的快乐。

  活动准备:各种糖果、糖纸、糖果屋等。

  活动过程:

  1、出示糖果屋、糖果,直接导入活动。

  师:小朋友们看,这是什么?

  幼:房子

  师:房子上面有什么呀?

  幼:(糖)

  师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗?

  幼:(漂亮!)

  糖果屋真漂亮啊!一个是圆圆的,一个是方方的。看看糖果屋里面有什么?(糖)

  提问:"小朋友你们吃过糖吗?(吃过)"那你们都吃过什么糖,它是什么味道的?

  请个别幼儿回答……

  2、引导幼儿发现和感受各种糖果

  师:糖果屋里有很多的糖果宝宝,我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感觉,把你的发现告诉大家。,教师引导观察幼儿,感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里)

  提问:"谁来说说,你刚才找的是哪个糖果宝宝,看一看它是什么样的,用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒糖……)

  教师:刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的.名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的,有方方的,有的长长的——有的捏在手里硬硬的,有的软软的,它们有着各种不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。

  3、幼儿尝试包糖,并能按形状将糖果送到糖果屋。

  师:今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包,忙不过来,要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸,这是他们送过来的糖果宝宝,有的是圆圆的,有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了,小朋友可要看仔细

  (1)老师示范:先拿一张糖纸,再拿一个糖果宝宝,看一看它是什么样子的(哦,方方的)把它放中间,包一包,包一包糖果宝宝不见了。拿起来,小手按住这条边,这边拧一拧,这边也来拧一拧,拧一拧可要把它拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了,现在我要把它送到糖果屋去,这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的,我应该把它送到哪个糖果屋去呢?谁来帮帮我?(请幼儿说说)哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面,啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去,如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧,包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。

  (2)幼儿尝试包糖果,送糖果,教师巡回指导。

  (3)教师与幼儿共同检查结果并纠正:咦!我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭,它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。

  4、延伸活动:品尝糖果

  老师:糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干,那我们一起问问客人老师,我们小朋友聪不聪明,好吗?(聪明)

  师:客人老师说我们班小朋友聪明,那我们要怎么谢谢他们呢?

  老师这里有一些糖果,我们一起送给后面的客人老师吃好吗?

  小朋友们也到老师这里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了会牙疼会有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一个健康快乐的好宝宝!

《糖果屋》小班教案2

  活动目标:

  1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,知道不乱扔糖纸。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

  2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)

  活动重难点:

  活动重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

  活动难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  活动过程:

  一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验

  师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)

  二、操作,游戏

  (一)猜糖果

  1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。

  师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”

  2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。

  (二)认识各种各样的糖

  1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。

  2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的`等等。

  (三)品尝糖果

  1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)

  2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)

  三、结束活动

  教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!

  活动延伸:

  1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝

  2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。

  活动反思:

  糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的,活动中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

《糖果屋》小班教案3

  活动目标:

  1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

  2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。

  3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。

  活动准备:

  糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5。

  活动过程:

  一、 导入:

  (参观彩虹糖果屋,通过自己的'感官,调动幼儿的兴趣)。

  小朋友们你们好,欢迎你们参观彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊?你们可以用鼻子凑上去闻一闻,都有什么味道?你们喜欢糖吗?好,那我们先来玩一个糖果小游戏。

  二、猜糖、夹糖游戏

  1、猜糖:

  看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小朋友。)(幼儿游戏数次)

  2、手指夹糖:

  来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?好,下面,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,彩虹姐姐数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?好,开始------停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了X粒糖。)(提问:谁也夹了X粒糖?;站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的糖和你一样多?)

  (幼儿玩夹糖游戏3-4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度)

  三、装糖游戏:

  (目的是通过幼儿积极的、主动的操作,让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来,提高幼儿匹配能力,并为今后学习数物匹配打下基础。)

  请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一张圆点卡片,等一下请小朋友来装糖,先数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗?

  幼儿装糖,教师观察与指导)。

  四、买糖、品糖游戏:

  教师扮演彩虹姐姐买糖,幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量,自然结束教学活动。

  本次活动可以反复进行,每一名幼儿都要买糖并数出数量,数对的奖励一块糖果,尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励,使孩子们感受到成功的喜悦。

《糖果屋》小班教案4

  活动目标

  1.能观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。

  2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  3.知道不乱扔糖纸。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  1.幼儿选择2―3种不同的糖,以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。

  2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形(建议用吹塑纸)剪成糖果小屋的轮廓。

  3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成,简单且效果好)。

  4.双面胶撕成段,事先贴在“糖果屋”内,以便幼儿粘贴糖纸。

  活动过程

  1.认识各种各样的糖果。

  ――糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。

  ――糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

  ――引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的'糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸的,等等。

  2.尝尝甜甜的糖果。

  ――大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

  ――嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

  ――教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

  3.给糖果穿花衣裳。

  ――请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

  ――幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

  活动建议

  1.儿歌并不是学习的重点,可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化,发现其中的联系:糖果放在嘴里会溶化变小。

  2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些,贴的位置要稍低,以利于幼儿观察。

  3.可将活动延伸到日常生活,引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流,获得有关糖果的经验。

  活动反思

  糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的,活动中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

《糖果屋》小班教案5

  活动目标:

  1、在操作活动中巩固复习4以内的数量,能按点卡数量取物。

  2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  贴有点卡的小包装袋32只,串珠若干,小熊毛绒玩具一个,小动物图片(小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只)贴有1~4数量图形卡的筐子4只,礼物卡:贴有4以内数量的实物卡片

  活动过程:

  1、糖果屋里客人多——数一数,复习4以内的数量

  (1)教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋,引起幼儿的兴趣。

  师:宝宝们好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋开业啦,欢迎大家光临哦!

  (2)教师逐一出示小动物图片,引导幼儿数一数,复习4以内的数量师:小动物们听说甜甜糖果屋开业啦,也都来了。瞧:谁来了?有几只?(幼儿数,说出总数)一只小猫,我们鞠一下躬欢迎它(幼儿起立鞠躬1次)。

  教师做小兔跳两下:请你猜一猜,谁来了?有几只?

  出示4只小狗:谁来了?有几只?我们拍手欢迎它们。

  教师模仿小鸡叫3声:谁来了?有几只呢?

  2、糖果屋里工作忙

  (1)装一装,学习按点卡数量取物

  师:甜甜糖果屋来了这么多小顾客,甜甜熊有点来不及了,宝宝们愿意帮助甜甜熊吗?先帮甜甜熊包糖果吧。(教师出示塑料袋)糖果袋,数一数上面有几个点子,就装几粒糖,一边装一边数,装好了要说一说:“我装了几粒糖。”

  幼儿操作,教师巡视师:请你找一个空地方包糖果吧,每个宝宝包两包糖。

  讲评:你装了几粒糖,为什么?

  (2)送一送,巩固量物匹配

  师:糖果包好了,我们要把糖果送到柜台里。

  教师手指贴有标记的筐子:柜台里有贴着标记的糖果筐,你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里,一边送一边说:“我送了×粒糖。”

  教师示范一次

  幼儿操作教师指导

  3、甜甜熊的礼物师:甜甜熊说谢谢你们,这是甜甜熊送大家的.礼物,请你看一看,数一数,说一说:你得到了几个什么礼物。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

《糖果屋》小班教案6

  活动目标:

  1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。

  2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  课件、操作材料。

  活动过程:

  1、“甜蜜糖果屋”开业

  “我是小猪甜甜,今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了,看看糖果屋里的糖漂亮吗?有什么颜色的?”

  2、逐一出示小动物,引导幼儿数一数,复习4以内的数量

  小动物们听说小猪的.甜蜜糖果屋开业啦,也都来了。瞧:谁来了?有几只?(幼儿数,说出总数)两只小猫,我们学小猫叫两声欢迎它哟!

  又有谁来了(出示三只小兔子)有几只小兔子?我们学小兔跳三次,欢迎小兔子来糖果屋。

  (出示4只小狗)谁来了?有几只?我们怎么欢迎它们?

  3、装糖果

  “一下子来了这么多顾客,甜甜忙不过来了,小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗?

  (1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

  (2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以看看旁边的小朋友装对了没有。”

  (3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

  4、送糖果

  糖果包好了,我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子前都贴有标记,你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里,一边送一边说:“我送了几块糖。”

  教师示范一次

  幼儿操作

  5、小猪送礼物

  今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果,甜甜可开心了,它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟!(分糖果)

《糖果屋》小班教案7

  活动目标:

  1、通过看、摸、闻、尝,了解不同糖果的外形与味道。

  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,萌发对科学操作的兴趣。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签

  活动过程:

  1.带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。

  提出去“糖果屋”的要求:用鼻子闻一闻,糖果宝宝有什么味道?用眼睛看一看,糖果宝宝穿了什么花衣,糖果宝宝是什么样子的?小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝,有什么感觉?

  2.交流观察的情况

  让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉,教师根据幼儿回答的'情况小结。

  3.品尝不同味道的糖果。

  (1)通过提问:糖果是什么味道的?引出幼儿品尝糖果的兴趣。

  (2)要求幼儿安静、专心品尝。

  (3)交流自己品尝的糖果的味道。

  4.讨论:糖果能不能多吃?为什么?让幼儿知道不能多吃糖,注意保护牙齿。

  5.活动延伸

  活动反思:

  首先,我引导孩子们说说各种糖果的名称,孩子们一下子就说出了很多:棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解,我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看,感知糖果的形状;糖果的软、硬的特点。有的幼儿说:“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说:“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的,上面还有一圈一圈的”。有的说:“我见过巧克力糖果是三角形包装的,像一座小山。”接着,我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下,有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的,真好吃!”有的说:“我的糖果是草莓味道的,而且它的颜色也是粉红色的。”“对,我的是榴莲糖果,这个糖的外面就画着一个榴莲”。

  通过品尝以后,孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小,变没有的。

  幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料,充分调动幼儿的各种感官去感受事物,去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。

《糖果屋》小班教案8

  活动目标

  1.认识长方形、三角形、圆形。

  2.尝试运用长方形、三角形、圆形,进行自由拼贴。

  活动准备

  课件准备:“重建糖果屋”情景图片。

  纸面教具:《糖果屋》。

  材料准备:剪刀、胶水。

  活动过程

  一:操作课件,初步了解房屋的`基本结构和形状

  ——糖果屋由哪些部分组成呢?

  ——屋顶分别是什么形状的?

  二:放情景图并操作课件,令幼儿进一步认识图形

  —重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?

  ——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。

  三:出示教具,鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋

  1.发放纸面教具及材料“胶水”,鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。

  2.幼儿动手操作,教师巡回指导。

  3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。