小班音乐活动拉个圆圈走走教案

时间:2022-05-22 14:08:55 幼儿教案 我要投稿
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小班音乐活动拉个圆圈走走教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班音乐活动拉个圆圈走走教案,希望对大家有所帮助。

小班音乐活动拉个圆圈走走教案

小班音乐活动拉个圆圈走走教案1

  【活动目标】

  1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。

  2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

  【活动准备】磁带及录音机。

  【活动过程】

  一、引出课题。

  1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。

  2、提问:你听到歌曲里唱了什么?

  3、幼儿唱歌曲2—3遍。

  二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

  1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆圈,一拍一步有节奏的走。

  2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

  3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作

  【活动反思】

  这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

  游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的'很好。不过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节,本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,一边结合动作。在请幼儿来说一说,变一变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主,喜欢变化其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣。

小班音乐活动拉个圆圈走走教案2

  活动目标:

  1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

  2、乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。

  2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

  3、录音机一只,磁带。

  4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

  活动重难点:

  学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

  2、告诉幼儿:这首好听的歌,还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。

  3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈,随着音乐开展游戏,游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。

  活动反思:

  在活动的过程中,幼儿的参与性相当高,很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性,使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏,练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是,在创编环节,幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式,更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中,并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

  此外,游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中,我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿,这样幼儿既容易明白歌曲的内容,又能很好的`引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点,注意力集中的时间很短,整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱,一遍一遍的重复是不符合纲要精神的,因此,根据幼儿喜欢模仿动作的特点,我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范,便于幼儿更换的掌握。

小班音乐活动拉个圆圈走走教案3

  活动目标:

  1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

  2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点:

  活动重点:进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

  活动难点:以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐

  活动过程:

  一、律动、练声

  《我们大家做得好》

  《我是小兵》

  《小鸟醒来了》

  《下雨了》

  《碰一碰》

  二、复习歌曲

  1、教师:刚才小朋友们表现得都很不错哦,现在请小朋友再来听一听这首歌曲,看看你们还记得吗?

  教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。

  2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

  三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

  1、教师:小朋友,现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

  教师带领幼儿集体演唱歌曲。

  2、教师:小朋友,儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我们还可以怎么样做呢?

  3、教师:除了可以看谁蹲下、站好,我们还可以做出做什么动作呢?

  4、教师小结幼儿所说的内容,并引导幼儿唱进歌曲里面。

  5、教师:小朋友,现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

  四、带领幼儿进行音乐游戏

  1、教师:小朋友,你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的`游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范,看看这个游戏是怎么样玩的吧!

  教师请几名幼儿来进行游戏示范。

  2、教师请幼儿分组进行游戏内容。

  教师:小朋友,现在我们一组一组的小朋友来拉好小手,走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!

  教师弹奏歌曲,让幼儿进行游戏。

  五、结束活动

  1、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了,现在请小朋友一起休息一下吧!

  2、教师:回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!

  3、结束活动。

  活动反思:

  这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

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